本卷上承《美国教育史：殖民地的历程1607～1783年》(纽约哈珀·罗出版社，1970年)。本卷下延至1876年，旨在说明真正的美国本土教育的形成。这种教育促使一种流行的融福音教派的教义、民主的向往和功利主义的奋斗精神于一体的理想的产生。本卷并且说明．这种理想一方面有助于统一的美国社会的形成，而在另一方面。也激发起了社会的内部冲突。下一卷将把阐述延续到现在，重在强调美国教育在工业化、城市化、技术革新和向外扩张的影响下是如何变化和发展的。

前言

导论

第一部分 神之王国

引言

第一章 仁慈的虔敬派

第二章 福音派的征讨

第三章 宗教分离主义的模式

第二部分 道德共和国

引言

第四章 共和国的人文教育

第五章 学校教育体制

第六章 在冲突中受到教育

第七章 被遗弃的人们

第三部分 审慎的社会

引言

第八章 审慎的学习

第九章 普及的两难

第十章 学习与生存

第四部分 美国式的教育

引言

第十一章 教育机构

第十二章 组合

第十三章 人物

第十四章 特性

后记