“读一本好书，就是在和许多高尚的人对话。”青少年正处在人生的成长期，通过阅读经典文学名著来吸收前人思想精华，从而增强学生在思想、道德和心智上的文化积淀，引导和丰富学生的人生观和价意义非凡。

本书正是秉承“丰富青少年心灵，增进青少年支累”的理念，这一理念将在本书栏目中具体体现。

名师导读，引领你步入名著的殿堂，倾听大师的声音。

名师评阅，精心批注，引导你阅读之外的认识。

名师把关，注重延伸阅读，侧重理解方面的训练。

童话伴随着历史的车轮共同前行，经历了上古神话时期、民间口述童话时期、现代艺术童话时期和后现代艺术童话时期。童话所承载的社会文化传承功能的渐进表现在文学上是对儿童心灵成长的一种关注。

四季的风

一块破布

狼送来的礼物

猫头鹰的来历

小木匠和老狼

井底下的四只小青蛙

石头人的故事

星妹妹不见了

金铃子的故事

麦田里的故事

小白船

杜鹃鸟的传说

兔子的故事

稻草人

跟着我们的月亮

能言树

山的回声

书的夜话

一只鸽子

雪人

黄莺逃难

南南和胡子伯伯

小白鼠

小燕子万里飞行记

冰的画

三十六万五千天

一块破布，向同住在垃圾堆的洋铁罐说：“朋友，我们老是闲在这里，不是办法啊！总得替人类做一点事才好啊！”

“呵！替人类做一点儿事吗?”洋铁罐笑着说，“像你这样小小的一块破布，能做什么呢?我是从外国来的，能够说着外国话，我又做过藏奶粉的工作，结果被抛在这里——我是说，如果别人需要我们，会把我们抛弃在这地方吗?朋友，你别做梦吧！”

突然起了大风，洋铁罐带着恐惧的心，很急地滚着，想找一个可以躲避大风的地方，但是破布叫它不要躲避，一同去替人类做一点儿事。

洋铁罐却装着没有听见的样子，滚到一个角落里，喘息着说：“好险啊！幸亏跑得快，躲到这里来。”

“你躲在这里，就安全了吗?这会使你自己腐烂掉的啊！”

大风猛烈地吹，把破布卷起，飘飘地落在一间洋房的窗前，窗门是开着的。破布为了要替人类做事，便向着窗里跳进去，它看到一个打扮得很漂亮的小姐，忙说道：“小姐，我替你做一点儿事好吗?”

“一块破布，有什么用呢?补衣裳吧，我没有旧衣服。做揩桌布吧，太小了。”小姐说着，便向里面走去。

破布默默地站着，等着这位小姐想到它的用处时，会把它留着；可是等了好久，小姐不再出来；它明白自己等在这里，是白费时间，只好悄悄地离开这里。风又把它卷起，飘过空中，听到一间低矮的屋中，有个母亲在说：“玲儿呵！你的衣服要补了，可是我们连一块破布也没有啊！”

“我！有我……”破布兴奋地说着，便想落到这屋里，替玲儿做一点儿事。可是那无情的风，推着它，使它站不定，无法降落。它懊恼着自己力量太小了；平时为什么不把身体锻炼得强壮一点，可以抵挡大风的推和吹。破布挣扎了一会儿，十分疲倦，恰好风也平静了，昏昏沉沉地，它发觉自己落在垃圾堆的旁边，却又看到以前的那个洋铁罐，仍旧躲在那角落里，好像没有睡醒似的，伸着懒腰说：“躲过了大风的危险！躲过了大风的危险！啊！好运气！”

破布看着它那副懒相，不禁笑出声来，这时洋铁罐也看到了破布片，似笑非笑地说：“呵！老兄，你回来了吗?你替人类做了很多的事回来了吗?——啊！佩服！佩服！”

“你说这话是什么意思?讥笑我吗?”破布忍着气说。

“像你老兄有着远大的志向，一定替人类做了很多的事了。”洋铁罐又嘲笑着说。

“可是我没有将自己的身上弄出锈来！”破布望着洋铁罐说。

“呵！身上的锈吗?”洋铁罐也望望自己的身体说：“一个，两个，即使无数个，有什么关系呢！自己要锈出来，又有什么办法呢?”

“如果躲在这里，生起锈疤，不是太不上算吧！”破布说。  “有什么上算不上算！”洋铁罐叹一口气说，“老实说，我们是被抛弃的，有谁再来用我们呵！像你在风浪中跑了一趟，有什么结果呢?所以，我劝老兄，别再做梦！”洋铁罐说着，笑了。

洋铁罐的笑声还未停止，一个穿得破破烂烂的老人，提了一只竹篮，拿了一把竹钳，像要找寻什么似的走过来，到了垃圾堆旁，用手中的竹钳拨动着垃圾堆，他看到洋铁罐，捡了起来，上下地看了一会，放在篮里，又看到破布，也捡了起来，放在篮里。老人再看看没有什么可捡的东西，便离开这里，喃喃地自语着说：“我总算不白跑一趟，一个很好的洋铁罐，可惜呵！如果不在阴暗的角落里，那是不会生起锈来的，锈了，用处也就减少了。这一块破布，补了一双袜子后，还可以送到造纸厂去做纸呢……”

躲在篮里的破布笑了，但是洋铁罐望望自己满身的锈，恨着自己不该躲避在阴暗的角落里，毁坏了自己。

P6-8