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远程研修是对传统的点对点、集中授课和自上而下的单向灌输式的教学方式的一个重大突破,将大大提升教师学习的热情和质量;对于加快教师队伍建设,实现全国范围内优质教育资源的整合利用,全面提升教师理解和实施新课程的能力都具有重要的意义,必将为实践中的新课程提供赖以发展的新动力。
本书为教育部义务教育新课程远程研修丛书——初中综合实践活动。
第一部分 专题篇
专题一 综合实践活动课程的基本理念
问题1:设置综合实践活动课程的价值和意义是什么?
问题2:综合实践活动主题目标如何分层分类设计?
专题二 综合实践活动准备阶段的教师指导
问题3:综合实践活动内容开发阶段教师如何指导?
问题4:学校如何对综合实践活动课程进行整体规划?
专题三 综合实践活动实施阶段的教师指导
问题5:综合实践活动实施过程中教师如何指导?
问题6:如何有效处理过程与结果的关系?
专题四 综合实践活动总结交流阶段的教师指导
问题7:怎样指导学生进行总结交流?
问题8:如何帮助学生建立自我反思意识?
专题五 综合实践活动实施过程中的方法论
问题9:综合实践活动方式有哪些?
问题10:活动过程中如何开展小组合作学习?
专题六 综合实践活动课程的管理与评价
问题11:学校如何加强对综合实践活动课程的管理?
问题12:如何对综合实践活动进行中考评价?
第二部分 感言篇
感言一 学员研修感言
感言二 学员研修建议
感言三 学员研修收获
感言四 指导教师、班主任感言
感言五 课程简报刊首语
感言六 课程团队专家感言
感言七 课程团队指导老师指导日志
附录
初中综合实践活动课程团队成员
远程研修分班
参考文献
后记
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