本书是全国教育科学“十一五”规划教育部课题研究成果。全书分十四章，具体为：第一章：积极心理健康教育概论，第二章：增进主观幸福感，第三章：提高生活满意度，第四章：开发心理潜能，第五章：强化多元智能，第六章：改善学习力，第七章：增强自我效能感，第八章：促进沉浸体验，第九章：培养创新能力，第十章：优化情绪智力，第十一章：建立和谐人际关系，第十二章：充满乐观希望，第十三章：树立自尊自信，第十四章：完善积极人格。

积极心理健康教育主张全过程、全员参与，因而内容设计不仅满足心理健康教育教师的需要，同时还满足所有学科教师、班主任、学校领导和家长的需要，给所有教师和学校领导及家长带来了全新的视野，从一个崭新的角度和高度点亮全体师生和家长的心灵。

第一章 积极心理健康教育概论

第一节 奏响积极心理健康教育的主旋律

第二节 时代呼唤积极心理健康教育

第三节 积极心理健康教育基本体系

参考文献

第二章 增进主观幸福感

第一节 什么是主观幸福感

第二节 为什么要增进主观幸福感

第三节 师生主观幸福感现状

第四节 如何增进主观幸福感

参考文献-

第三章 提高生活满意度

第一节 什么是生活满意度

第二节 为什么要提高生活满意度

第三节 师生生活满意度现状

第四节 如何提高生活满意度

参考文献

第四章 开发心理潜能

第一节 什么是心理潜能

第二节 为什么要开发心理潜能

第三节 师生心理潜能开发现状

第四节 如何开发心理潜能

参考文献

第五章 强化多元智能

第一节 什么是多元智能

第二节 为什么要强化多元智能

第三节 师生多元智能现状

第四节 如何开发多元智能

参考文献

第六章 改善学习力

第一节 什么是学习力

第二节 为什么要改善学习力

第三节 师生学习力现状

第四节 如何改善学习力

参考文献

第七章 增强自我效能感

第一节 什么是自我效能感

第二节 为什么要增强自我效能感

第三节 师生自我效能感现状

第四节 如何增强自我效能感

参考文献

第八章 促进沉浸体验

第一节 什么是沉浸体验

第二节 为什么要促进沉浸体验

第三节 师生沉浸体验现状

第四节 如何促进沉浸体验

参考文献

第九章 培养创新能力

第一节 什么是创新能力

第二节 为什么要培养创新能力

第三节 师生创新能力现状

第四节 如何培养创新能力

参考文献

第十章 优化情绪智力

第一节 什么是情绪智力

第二节 为什么要优化情绪智力

第三节 师生情绪智力现状

第四节 如何优化情绪智力

参考文献

第十一章 建立和谐人际关系

第一节 什么是和谐人际关系

第二节 为什么要建立和谐人际关系

第三节 师生人际关系现状

第四节 如何建立和谐人际关系

参考文献

第十二章 充满乐观希望

第一节 什么是乐观希望

第二节 为什么要充满乐观希望

第三节 师生乐观希望现状

第四节 如何充满乐观希望

参考文献

第十三章 树立自尊自信

第一节 什么是自尊自信

第二节 为什么要树立自尊自信

第三节 师生自尊自信现状

第四节 如何树立自尊自信

参考文献

第十四章 完善积极人格

第一节 什么是积极人格

第二节 为什么要完善积极人格

第三节 师生积极人格现状

第四节 如何完善积极人格

参考文献