本《教程》分为观念篇、实践篇、健康篇和科研篇共15章，其大纲设计、内容选取及要求上紧紧围绕新时期中小学“健康第一”的指导思想和“勤奋学习、愉快生活、全面发展”的教育理念，提高体育教师的技能，确保学校体育课和课外体育活动的有效开展。

本书充分考虑了它的前瞻性和实效性，它既可作为当前中小学体育教师的培训用教材，又可用作中小学体育教师业务提高的自学教材和读物，也可作为体育院校体育专业本专科学生的辅助教材。

本《教程》是为了配合全国各省市即将陆续开展的“对现有的中小学体育教师进行一次轮训”工作而专门编写的培训教材。

本《教程》视角新颖、内容丰富、前瞻性强，旨在提高中小学体育教师的素质和技能，确保学校体育课和课外体育活动的有效展开。

本《教程》紧密围绕新时期中小学“健康第一”的指导思想和“勤奋学习、喻快生活、全民发展”的教育理念，从全新的视角阐述了新时期体育教师应具有的观念——教育观、健康观和体育观；按照新的《体育与健康课程标准》要求，对体育课教学、课外体育活动、校园青春集体舞、户外运动和体育游戏等的设计、组织与实践进行了新的诠释，为推行体育课程改革提供了新的参考。同时，本《教程》还通过“健康篇”与“科研篇”相关知识的介绍，对提高体育教师的教学业务素养和体育教育科研能力，提供了较好的帮助和学习参考。

观念篇

第一章 现代教育观

 第一节 现代教育改革的基本观念

一、教育民主化观念

二、教育信息化观念

三、教育终身化观念

四、教育国际化观念

 第二节 现代教育改革的趋势

一、教育体制改革的趋势

二、课程改革的趋势

三、教师培养专业化趋势

 第三节 现代教育改革对体育教育的影响

一、明确体育教育改革的基本趋势

二、深化学校体育课程改革

三、进一步加强和完善学校体育管理制度的建设

四、必须大力营造学校体育文化环境

第二章 现代健康观

第三章 现代体育观

实践篇

第四章 《体育（1-6年级）体育与健康（7-12年级）课程标准》（实验稿）解读

第五章 体育教学设计与实践

第六章 课外体育活动内容与组织形式的变化

第七章 校园青春集体舞组织教法

第八章 现代中小学户外运动

第九章 体育游戏的创编与实践

健康篇

第十章 儿童青少年营养与健康

第十一章 常见运动性伤病的预防与保健

第十二章 儿童青少年的心理特点与健康

第十三章 学生健康的测量、评价与健康档案管理

科研篇

第十四章 体育科学研究概述

第十五章 体育科研论文撰写与评价

参考文献

后记