汲取名著智慧，收获经典精华，名师指导阅读名著。

本书为读者从《封神演义》中选出了约200个脍炙人口的精彩华章，从不同的视角，为读者进行咀嚼解读。

书本还为读者设计了100多次模拟写作演练。这些训练，是中、高考命题专家，在深入研究近几年各省市中高考作文命题的基础下，对今后几年的中高考作文走向进行的预测模拟。这是给读者读写能力快速飞跃的100次强力助推，也是读者把文学名著尽快内化成自身读写智慧的最佳训练。

吸收名著精华，古为今用，以读悟写；传递名著智慧，感悟经典，收获成功。

走进名著：用通俗的语言，对每个章回的内容进行概括。对章回的写作特点进行喻绍。让读者以最快的速度“先入为主”。

精华解读：从每个章回中精选几个精彩片段。用精辟、幽默、生动的语言，从内容、语言、写法等角度进行玩昧鉴赏，让读者在轻松愉悦的气氛中，汲取经典精华，感悟名著智慧，领悟写作技巧。

妙笔生花：从每个章回的内容中深化、挖掘、拓展、延伸、升华出—个直击中、高考作文训练的话题。话题紧扣中、高考作文题型，内容丰富多彩，使读者舅读、品、悟、写于—体，读中悟写，读写联通，达到举一反三的效果。

第一回 纣王女娲宫进香

第二回 冀州侯苏护反廟

第三回 姬昌解围进妲己

第四回 恩州驿狐狸死妲己

第五回 云中子进剑除妖

第六回 纣王无道造炮烙

第七回 费仲讨废姜皇后

第八回 方弼方相反朝歌

第九回 商容九间殿死节

第十回 姬伯燕山收雷震

第十一回 羑里城囚西伯侯

第十二回 陈塘关哪吒出世

第十三回 太乙真人收石矶

第十四回 哪吒现莲花化身

第十五回 昆仑山子牙下山

第十六回 子牙火烧琵琶精

第十七回 纣王无道造虿盆

第十八回 子牙谏主隐磻溪

第十九回 伯邑考进贡赎罪

第二十回 散宜生私通费尤

第二十一回 文王夸官逃五关

第二十二回 西伯侯文王吐子

第二十三回 文王夜梦飞熊兆

第二十四回 渭水文王聘子牙

第二十五回 苏妲己请妖赴宴

第二十六回 妲己设计害比干

第二十七回 太师回兵陈十策

第二十八回 子牙兵伐崇侯虎

第二十九回 斩侯虎文王托孤

第三十回 周纪激反武成王

第三十一回 闻太师驱兵追袭

第三十二回 黄天化潼关会父

第三十三回 黄飞虎泅水大战

第三十四回 飞虎归周见子牙

第三十五回 晁田兵探西岐享

第三十六回 张桂芳奉诏西征

第三十七回 姜子牙一上昆仑

第三十八回 四圣西岐会子牙

第三十九回 姜子牙冰冻岐山

第四十回 四天王遇丙灵公

第四十一回 闻太师兵伐西岐

第四十二回 黄花山收邓辛张陶

第四十三回 闻太师西岐大战

第四十四回 子牙魂游昆仑山

第四十五回 燃灯议破十绝阵

第四十六回 广成子破金光阵

第四十七回 公明辅佐闻太师

第四十八回 陆压献计射公明

第四十九回 武王失陷红沙阵

第五十回 三姑计摆黄河阵

第五十一回 子牙劫营破闻仲

第五十二回 绝龙岭闻仲归天

第五十三回 邓九公奉敕西征

第五十四回 土行孙立功显耀

第五十五回 土行孙伏归西岐

第五十六回 子牙设计收九公

第五十七回 冀州侯苏护伐西岐

第五十八回 子牙西岐逢吕岳

第五十九回 殷洪下山收四将

第六十回 马元下山助殷洪

第六十一回 太极图殷洪绝命

第六十二回 张山李锦伐西岐

第六十三回 申公豹说反殷郊

第六十四回 罗宣火焚西岐城

第六十五回 殷郊岐山受犁锄

第六十六回 洪锦西岐城大战

第六十七回 姜子牙金台拜将

第六十八回 首阳山夷齐阻兵

第六十九回 孔宣兵阻金鸡岭

第七十回 孔宣兵阻金鸡岭

第七十一回 姜子牙兵分三路

第七十二回 广成子三谒碧游

第七十三回 青龙关飞虎折兵

第七十四回 哼哈二将显神通

第七十五回 土行孙盗骑陷身

第七十六回 郑伦捉将取汜水

第七十七回 老子一气化三清

第七十八回 三教会破诛仙阵

第七十九回 穿云关四将被擒

第八十回 杨任下山破瘟司

第八十一回 子牙潼关遇痘神

第八十二回 三教大会万仙阵

第八十三回 三大师收狮象狃

第八十四回 子牙兵取临潼关

第八十五回 邓芮二侯归周主

第八十六回 渑池县五岳归天

第八十七回 土行孙夫妇阵亡

第八十八回 武王白鱼跃龙舟

第八十九回 纣王敲骨剥孕妇

第九十回 子牙捉神荼郁垒

第九十一回 蟠龙岭烧邬文化

第九十二回 杨戬哪吒收七怪

第九十三回 金吒智取游魂关

第九十四回 文焕怒斩殷破败

第九十五回 子牙暴纣王十宗罪

第九十六回 子牙发柬擒妲己

第九十七回 摘星楼纣王自焚

第九十八回 周武王鹿台散财

第九十九回 姜子牙归国封神

第一百回 武王封列国诸侯

第一回　纣王女娲宫进香

走进名著

开宗明义，作为《封神演义》头一回，劈空就是一首古风。三十行诗句，自盘古开天辟地，写到姜尚封神台封神，历史浩浩荡荡地从远古，走到三皇五帝，又走到夏、商、周。三十行诗，四百二十个字，一路行走了数千年，也差不多把本书一百回的主要内容，做了个节目单，先预告给了各位看客。

古风之后，回中用简省的笔墨，描述了商朝成汤开朝始末。到纣王，已经是六百多年成汤王朝的最后一次回眸。纣王坐享太平，闲得没事干，听从下臣进言，起兴去女娲宫进香。女娲传说为福神，进香无非是为求风调雨顺，国泰民安。不想一阵狂风掀起幔帐，正好让纣王看见了女娲圣像。女娲如仙子，似嫦娥，瑞彩翩跹，国色天姿，引得纣王神魂飘荡，情难自禁，举笔便在行宫粉墙上，作诗一首。诗名赞，实为亵。正所谓“无巧不成书”，一诗激起祸端。女娲娘娘看后震怒，取出“招妖幡”，招来三妖：千年狐狸精、九头雉鸡精、玉石琵琶精，吩咐三妖下界，惑乱纣王，助武王伐纣。

那边女娲娘娘要给纣王点颜色看看，这边纣王思念女娲美貌，茶饭不思。恰朝中闻太师远征北海，佞臣当道。费仲、尤浑二臣献计，要纣王传旨四路诸侯，各选美女百名，以充王庭。此议正合纣王心意。于是，乱纷纷好戏开场。

据说，小说有两种不同的写法：一种是一条路，走啊走，走啊走，走到最后，“扑通”一声，掉坑里去了；一种是“扑通”一声掉进坑里，然后慢慢地，一步一步地，往上爬，到最后，终于爬上来了。你感觉，哪一种更好看？

这一回，作为整本书的第一章，单刀直入，把矛盾直接呈现在读者面前：纣王进香，贪恋娘娘美色，娘娘震怒，要惩治纣王。到底事态会怎样发展？纣王到底有没有从这个坑里爬上来？纣王到底怎样从这个坑里爬上来？后面，还有九十九个回目，值得期待。

精华解读1

元年乙未，汤在位，除桀虐政，顺民所喜，远近归之。因桀无道，大旱七年，成汤祈祷桑林，天降大雨。又以庄山之金铸币，救民之命。作乐“大汉”，汉者护也，言汤宽仁大德，能救护生民也。在位十三年而崩，寿百岁。享国六百四十年，传至商受而止：

成汤 太甲 沃丁太庚 小甲 雍己

太戊 仲丁 外壬河宣甲 祖乙祖辛

沃甲 祖丁 南庚 阳甲 盘庚 小辛

小乙武丁祖庚祖甲廪辛庚丁

武乙太丁 帝乙纣王

这一段乍看不见特色，也无华彩，平实，简单，却正是这段文字难得之处：寥寥百字，就把成汤六百四十年历史，交代得一清二楚。如换现代作家，若不洋洋洒洒写他个万儿八千字，恐怕是很难收笔的。

精华解读2

三妖进宫参谒，口称：“娘娘圣寿无疆！”这三妖一个是千年狐狸精，一个是九头雉鸡精，一个是玉石琵琶精，俯伏丹墀。娘娘日：“三妖听吾密旨：成汤望气黯然，当失天下；凤鸣岐山，西周已生圣主。天意已定，气数使然。你三妖可隐其妖形，托身宫院，惑乱君心；俟武王伐纣，以助成功，不可残害众生。事成之后，使你等亦成正果。”娘娘吩咐已毕，三妖叩头谢恩，化清风而去。正是：狐狸听旨施妖术，断送成汤六百年。

这边纣王暗恋娘娘美色，那边娘娘在密旨三妖。不过，娘娘虽在气头上，却仍不忘记关照三妖一句：“不可残害众生。”可见，神之为神，也不乏人性。而人尽善，也可以上升为神。国人所敬大部分神，都是由人上升而来。所以敬神，不过是敬人，敬有德之人。

妙笔生花

“删繁就简三秋树”，应该说，简，是一种境界。古人行文，崇尚笔墨俭省，如国画中的白描，寥寥数字，把该说盼说了，就勒住笔端，再无赘语。这种行文风格，唐诗、宋词、元曲是代表，到明清笔记小说，像《阅微草堂笔记》、《聊斋志异》等。用笔也相当俭省。短的，一则不足百宇。数百字一则的，更是相当普遍。到现在，这些短文，一篇，竟可拍成数集电视连续剧，可见文字虽然简单，容量却是大得很。试以纣王之“贪”为例，以身边的真实事例为蓝本，用白描的手法，夹叙夹议，自拟文题，写一篇不少于600字的论说文，以此体会“简”的境界。

【第二回】  冀州侯苏护反商

走进名著

这一回说到纣王因贪恋女娲美色，听信佞臣之言，下诏要求四镇诸侯，每一镇挑选美女百名，进献纣王。老臣商容冒死直谏，纣王终干答应免行此旨，但此事耿耿干心，并未真正了结。

纣王八年，夏四月，四大诸侯朝觐。纣王又想起此亨，宣费仲、尤浑二人。这二人正是献计选美之人，他们趁太师闻仲不在都城，得宠于纣王，把持朝政，擅作权威。诸侯都认清形势，以礼贿赂巴结二人。独有冀州侯苏护，性烈如火，刚方正直，没想着送礼给二人。二人怀恨在心，趁纣王提及此事时，进言：身为帝王，既然已经答应停止选美一事，不可出尔反尔，但又说苏护有一女，艳色天姿，幽闲淑性。若只选此一女进宫，可避人耳目。纣王哪里知道这二人的小肚鸡肠，只听见可选美女进宫，欢喜得不行，马上召苏护进殿。苏护心直，据理力争，希望纣王以国事为重，不要沉迷于“色”。结果可想而知，君臣反目，纣王冲冠一怒为红颜，苏护也为一时的冲动，不得不面对各路诸侯连绵不绝的征伐。

第一场战争，面对的是北方崇侯虎。苏护练兵有方，大败崇侯虎。可面对纣王身后源源不断的援兵，苏护如何是好？

这一回书，在说服与反说服，辩护与反辩护中，拉开了战争的序幕。纣王说我不过是要你苏护的女儿做妃嫔，这是光大门楣的好事，别人求之不得，你却推三阻四，不识大体。苏护却说你纣王后宫佳丽已不止千人，还引经据典，说什么“人君爱色，必颠覆社稷”。两不相让，当然反目成仇。，君臣反目，是坏事，也是好事。对国家来说，这是坏事；但对看客来说，这是好事。反目之后，就有热闹看了。

其实战争，并不一定要刀枪相见，血溅当场，这一回的唇枪舌剑，事实，就是一场庞大的精彩的战争。所以说，有时候，一条舌头，甚至比一把刀锋利得多，有杀伤力得多。

精华解读1

老臣商容启奏陛下：君有道则万民乐业，不令而从。况陛下后宫美女，不啻千人，嫔御而上，又有妃后。今劈空欲选美女，恐失民望。臣闻“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。”此时水旱频仍，乃事女色，实为陛下不取也。故尧、舜与民偕乐，以仁德化天下，不事干戈，不行杀伐，景星耀天，甘露下降，凤凰止于庭，芝草生于野；民丰物阜，行人让路，犬无吠声，夜雨昼晴，稻生双穗；此乃有道兴隆之象也。今陛下若取近时之乐，则目眩多色，耳听淫声，沉湎酒色，连于苑圃，猎于山林，此乃羌道败亡之象也。老臣待菲首相，位列朝纲，侍君三世，不得不启陛下！

历史上最为著名的谏文，一是三国诸葛亮的《出师表》，一是西晋李密的《陈情表》，前者为“忠”，后者为“孝”。细读老臣商容的谏言，虽没有像《出师表》、《陈情表》一样流传百世，但谏文之中面对色令智昏的纣王，商容晓之以理，动之以情，举事实，摆道理，引经据典，分析利弊，正反论证，从“尧舜”一路说到“北海干戈未息”，终于让纣王停止选美。其心之忠，天日可表！

精华解读2

费仲俯伏奏曰：“首相谏止采选美女，陛下当日容纳，即行停旨，此美德也。臣下共知，众庶共知，天下景仰。今一旦复行，是陛下不足以是取信于臣民，切为不可臣近访得冀州侯苏护有一女，艳色天姿，幽闲淑性，若选进宫帏，随侍左右，堪任役使。况选一人之女，又不惊扰天下百姓，自不动人耳目。”纣王听言，不觉大悦，“卿言极善！”

忠臣有忠臣的勇气，佞臣也有佞臣的智慧。老臣商容冒死力谏，终于停止了纣王选美的行为，但纣王选美的欲望，仍蠢蠢欲动。四大诸侯朝觐，机会来了，纣王重提此事，费仲、尤浑二人趁机公报私仇，对苏护进行报复。看费仲的言谈，先拍得纣王头晕目眩，再提出一个似乎两全齐美的法子，真是滴水不漏！

……

P1-5

汲取名著智慧 收获经典精华

也许是在中央电视台“百家讲坛”讲课的原因，我经常接到家长的来电、来函，就“中小学生要不要读古典名著”的问题和我进行深入坦诚的交流。

很多家长说，我们也知道优秀古典名著是中华民族的瑰宝，这些作品高超的语言艺术以及在作品中体现的深刻内涵，无一不给人以美的享受和思想启迪，蕴含着永生的活力和不灭的精神，其价值早已超越时空的界限。但名著大都卷帙浩繁，文字古奥，主旨隐微难见，精华与糟粕共存，对于中小学生的阅读、理解能力是个不小的挑战。此外，还有夹杂在名著中间的那些不符合我们这个时代主流精神的内容，也对年轻的读者不利。

有的家长说，书店里倒有很多浓缩本、改编本、清洁本，既简捷又干净，但它们只注重故事的讲述，没有了原著的深邃意境和优美语感，“营养”缺失太多。最好能有一些既剔除了糟粕，又未损害原著筋骨，且能针对青少年所需所求，对精华章节进行解读赏析的读本，这样对青少年从名著中汲取养分，益处就太大了。

还有的家长建议，首先要把青少年读者的阅读积极性调动起来。最有效的办法是要让这些名著解决他们学习生活中的实际问题。动力来自实用。如何做到编写思路独特新颖，能够引导读者把名著读活、吃透、会用，让他们在短时间内体会到名著对于提高自身能力的妙处，这是关键。

这些建议，一直在我的脑海里萦绕。

我在想，编写一套实用、营养、无糟粕，且具良好引导作用的名著读本，已成为社会的呼唤和文化、教育的急需。

可喜的是，这种选题的书我们已经编写出来了。

捧在大家手中的这套丛书就是集中了大家的建议选定编写的。

这几部作品既代表了中国古典名著的最高水平，也是青少年读者不能不了解、不能不掌握的。

如何在短时间内有效地提高青少年读者的阅读能力和写作能力，是语文教学中亟待解决的问题。本书即由此出发，在遵循古籍整理的学术规范、尊重古典小说文体特点的基础上，设置了“走进名著”、“精华解读”、“妙笔生花”三大板块。

“走进名著”，用通俗的语言，对每个章回的内容进行概括，对每个章回的写作特点进行介绍，让读者以最快的速度“先人为主”。

“精华解读”，从每个章回中精选几个精彩片段，用精辟、幽默、生动、传神的语言，从内容、语言、写法等角度进行玩味鉴赏，让读者在轻松愉悦的气氛中，汲取经典精华，感悟名著智慧，领悟写作技巧。

“妙笔生花”，从每个章回的内容中深化、挖掘、拓展、延伸、升华出一个直击中、高考作文训练的话题，话题紧扣中、高考作文题型，内容丰富多彩，使读者集读、品、悟、写于一体，读中悟写，读写联通，达到举一反三的效果。

每本书都为读者精选出了约200个脍炙人口的精彩华章，从不同的视角，为读者进行咀嚼解读。

每本书都为读者设计了约100多次模拟写作演练。这些训练，是中、高考命题专家在深入研究近几年各省市中、高考作文命题的基础上，对今后几年的中、高考作文走向进行的预测模拟。这是给读者读写能力快速飞跃的强力助推，也是读者把文学名著尽快内化成自身读写智慧的最佳训练。

名著精髓了然于心，自身所需轻松获得。

我们期待，阅读此书后，读者在面对任何作文题目时，都能做到从容不迫，游刃有余。

参与本书选题策划、编写的，除了我之外，还有古典名著研究者，有著名作家，有中、高考命题人员，有教育部“十一五”课题组成员，有国家级骨干教师，还有受到党和国家领导人多次接见的优秀教师、特级教师。大家满怀深情，倾其智慧，历时数载，几易其稿，终于奉献出这套体例独特，可读性、收藏性很强的精品图书。

吸收名著精华，古为今用，以读晤写，是本套丛书的特色。

传递名著智慧，感悟经典，收获成功，是本套丛书的初衷。

当你徜徉于浩瀚的名著书海，在形形色色的名著版本前眼花缭乱时，不妨让你的眼光在这套书上多逗留几分钟。或许，她会带给你全新的收获……