一个成功而又符合社会需要的职业人，应不仅具备卓越的职业技能，也应拥有良好的职业伦理。20世纪70年代以来，由于科技的进步、产业的发展、竞争的激烈，世界各国都开始重视对从业人员的职业伦理教育。但怎样的职业伦理教育是有效的，如何建构有效的职业伦理教育模式是从事、关心职业伦理教育的专家、学者等人士和组织十分关注和困惑的问题。本文有感于我国职业伦理教育的现状和作者的学术志趣，起名为“职业伦理教育有效模式研究”，意在对这些问题作出作者自己的回答。

第一章 导论

 第一节 当前职业伦理教育的困境

 第二节 当前职业伦理教育研究概况

 第三节 职业伦理教育研究的重新审视

第二章 职业伦理教育的性质和内涵

 第一节 职业的伦理意蕴

 第二节 职业伦理教育的内涵

 小结

第三章 职业伦理教育模式及有效性特征

 第一节 职业伦理教育模式概述

 第二节 有效职业伦理教育模式的概念

 第三节 有效职业伦理教育模式的特征

 小结

第四章 我国现行职业伦理教育模式及其困境

 第一节 智育化的职前伦理教育模式

 第二节 行政化的职后伦理教育模式

 第三节 我国现行职业伦理教育模式低效成因与分析

 小结

第五章 探寻职业伦理教育有效模式的努力

 第一节 对职业伦理教育有效模式的追寻

 第二节 职业伦理教育有效模式探寻的得失

 小结

第六章 文化模式的提出：有效职业伦理教育模式之一

 第一节 文化的内涵

 第二节 文化视野中的职业伦理教育

 第三节 职业伦理教育文化模式

 小结

第七章 文化模式的展现与运行：有效职业伦理教育模式之二

 第一节 夯实基础：打造优良社会职业伦理教育文化圈

 第二节 家庭文化：职业伦理教育的起点

 第三节 建构先进的学校职业伦理教育文化

 第四节 企业文化重塑：职业伦理教育的拓展

 第五节 整合：不同职业伦理教育文化之间的

 相互协调与支持

 小结

结语 有效的职业伦理教育：形象、成功、平衡

参考文献

后记