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书名 如何教出自立自强的孩子
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作者 符文军//金波
出版社 北京工业大学出版社
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简介
编辑推荐

一个不能自立的人,就没有自己独立的生活,也就没有自己的个性人格:一个不能自强的人。就难以面对生活中的挫折和困难,也就无法获得成功。本书从培养孩子有主见、自理能力强、独立自主、抗挫力强等方面着手,比较详细地阐述了一些科学的教育理念与方法。我们希望通过此书,让家长了解到培养孩子自立自强品格的重要性,从而让每一个孩子都成为未来生活的主宰者、成功的创造者和时代的弄潮儿。

内容推荐

你的孩子都上小学了,是否还不会穿衣服、叠被子?你的孩子都上中学了,是否连一次考试失败的打击都难以承受?如果回答是肯定的,那你的孩子就需要进行自立自强方面的培养了。

本书从培养孩子“有主见”、“能自理”、“会独立”、“抗挫力强”等方面着手,比较详细地阐述了一些科学的教育理念与方法。我们希望通过此书,让家长了解培养孩子自立自强的重要性,从而让每一个孩子都成为未来生活的主宰者、成功的创造者和时代的弄潮儿。

目录

 1 如何教出有主见的孩子

尊重孩子的自主权

怎样让孩子有主见

提高孩子的参与能力

尊重孩子的发言权

让孩子学会选择

让孩子自己作决定

培养孩子的判断力

 2 如何教出自理能力强的孩子

培养孩子的自理能力

让孩子从小体验生活

提高孩子的自我保护能力

培养孩子自我管理能力

教给孩子生存的能力

提高孩子适应社会的能力

生活能力从做家务开始培养

鼓励孩子参与家庭管理

给孩子锻炼的机会

提高孩子的动手能力

让孩子养成爱劳动的习惯

对孩子进行理财教育

不要溺爱孩子

 3 如何教出独立自主的孩子

培养孩子的自我意识

培养孩子的独立性

从小灌输自立的意识

培养孩子独立思考的能力

从生理断奶到心理断奶

让孩子做自己的主人

不要过度保护孩子

别让孩子养成依赖心理

 4 如何教出性格刚毅的孩子

不把孩子当弱者

塑造孩子坚强的品质

让男孩多点阳刚之气

教孩子学会自强

培养孩子战胜困难的能力

磨难是孩子成长的课堂

教育孩子珍惜生命

孩子性格软弱怎么办

教会孩子控制自己的情绪

 5 如何教出抗挫力的孩子

及时开展挫折教育

培养孩子的抗挫力

告诉孩子:挫折并不可怕

信心是战胜挫折的前提

理想是战胜挫折的力量

提高孩子对挫折的心理承受能力

激励孩子从失败中站起来

鼓励孩子自我激励

鼓励孩子积极进取

 6 如何教出意志坚强的孩子

培养孩子的意志力

培养孩子的坚持性

培养孩子的毅力

提高孩子的忍耐力

如何延长“3分钟热度”

从小培养孩子的吃苦精神

孩子做事分心怎么办

 7 如何教出勇敢的孩子

培养勇敢的孩子

怎样教孩子练胆量

让你的孩子敢于冒险

让孩子远离恐惧

鼓励孩子战胜羞怯

试读章节

自主权,是指人们独立做事和自我决定的权利,它表现为个体自由地、独立地支配自己言行的一种状态。孩子的自主权,最主要的体现为有能力为自己的行为进行自由的选择。

有的家长会说:小孩子不懂事,要什么自主权?其实,孩子虽小,却也是一个独立的个体,也有自己的个人权利。作为家长,要学会尊重孩子的自主权。也就是说,孩子有决定自己干什么、怎么干的权利,家长不应该剥夺这种权利。老舍说:“我有三个小孩,除非他们自己愿意,而且极肯努力做文艺写家,我绝不鼓励他们。”而且他认为“不必非人大学不可”。科学家杨振宁有三个孩子,也没有因为自己是研究物理的,就非让孩子也学物理,而是尊重孩子的意愿,打好基础。鲁迅说得好:“子女是即我非我的人……因为即我,所以更应该尽教育的义务,交给他们自己的能力;因为非我,所以应同时解放,全部为他们自己所有,成为一个独立的人。”

因此,家长在培养教育子女中应尊重孩子的自主权,给他们一个广阔的空间,任其自由翱翔。在生活中,我们不难发现,一些孩子虽然年龄不大,但很自觉,早上自己按时起床、自己上学、自己放学回家、自己抓紧时间做作业……我们向这些孩子的家长求教之后,就会发现他们有一个共同的做法,就是在孩子很小的时候,就注意保护孩子的自主权,培养孩子的自主意识和能力。

尊重孩子的自主权,平时就不要支配孩子太多。孩子小时候,父母可以随意支配孩子,特别是妈妈,可以说孩子就是妈妈手上的玩具、小宠物。这样做,孩子很难得到健康的发展。因为孩子一直非常听妈妈的话,没有自己的主张,就像家里养的小宠物一样,他们怎么能经得起风雨?将来定会一事无成。

一些家长把孩子当做希望的载体,想通过孩子去实现自己不能实现的梦想;或者希望自己的孩子能够出人头地,光宗耀祖,满足自己的虚荣心。于是从孩子很小的时候便给孩子灌输知识,定下条规,制订各种各样的发展计划,要孩子努力奋斗。因此,孩子就成了父母实现愿望的工具,丝毫没有自主权。而几乎所有的父母都有一种坚定的认识:“孩子不教育是不能成才的。”这种认识和愿望虽然是能够理解的,但他们忘了孩子也是一个独立的个体,他们也有他们的兴趣和爱好,也有按自己的兴趣和爱好发展自己的权利,父母万不可包办代替。其实这也是一种教育方式。

那么,家长应该如何学会尊重孩子的自主权呢?

一、树立科学的教子观

要想尊重孩子的自主权,培养孩子的自主性,家长必须站得高、看得远,切实改变某些传统的、不合时宜的教育观念,重新树立以下认识:

1.尊重孩子的意见

培养孩子的自主能力,需要父母作出两方面的努力:一方面,父母教育孩子的态度应是朋友式的,也就是形成一种民主平等的家庭氛围,应尊重孩子的意见,在一些问题上尽量发挥孩子自身的才能;另一方面,父母对孩子的教育方式应以表扬为主,对孩子取得的成绩,哪怕是一点点成绩也要给予肯定,这一点最为重要。有的父母以为批判、训斥是为了孩子好,其实这样在很多时候会伤害孩子的自尊心。

2.“育人”而不是“养人”

中西方家庭教育的方法和思想是有区别的。比较中西方的教育方式可以看出,西方的家长在“育”子女,而中国的家长在“养”子女;西方培养出来的是勇敢、坚强、独立、进取的“头狼”,而中国培养出来的是温驯、乖巧、不愿离开妈妈的“绵羊”。所以,中国的家长应该借鉴外国的有益经验。

3.让孩子学会“自救”  “自立者,天助之。”这是一条屡试不爽的格言。当孩子遇到困难时,父母毫不犹豫地介入,从表面上看是在从困境中搭救孩子,其实是在起反作用,使孩子永远不能自己解救自己。从孩子的成长经历看,逆境、挫折的情境更容易磨砺意志,成功往往是建立在对自我的挑战之上的。

4.激发孩子的兴趣

自主而积极的生活态度常常表现为广泛的兴趣。父母往往希望孩子能很努力地学习某个东西,但是如果没有兴趣,只能事倍功半,甚至半途而废。许多教育学家都认为,在自主性教育下所产生的求知兴趣能够使人的大脑处在最佳状态。将孩子的自主选择培养成孩子的兴趣,只有兴趣,才是打开成功之门的金钥匙。

二、从小培养孩子的自主能力

让孩子有机会自己做主、作决定,才能让孩子顺利达成自主能力的培养,这个工作应该从孩子很小的时候就开始做。那么,哪些事情是孩子有能力自行决定的呢?

1.自己进食

孩子想要自己进食时,就任由他自己尝试,只要为他系上围兜,地上铺上报纸即可。孩子练习自己吃饭时,常常会弄得满脸、满地都是,这是很正常的,千万不要因此而责怪他,剥夺他学习的机会。

2.自己择衣

天气冷的时候可以建议孩子戴上帽子、穿上外套,至于外套里的衣服,则可以让他选择自己喜欢的样式、颜色,使他能辨别自己喜爱的东西,这有利于培养孩子独立的个性。

3.自己独处

当孩子心情不好、情绪不佳时,应给予他自己独处的自主权,在这段时间内暂时不去打扰他。之后再去询问孩子:“孩子,可以告诉妈妈,刚才一个人在这里做了些什么?”

4.自选游戏

让孩子自己决定到哪个地方玩玩具,当然应以不妨碍他人为原则。在这段时间里,这个地方属于他的游戏区,大人不要去干扰他;等到时间一到,就需要将这里的玩具都收拾干净,恢复原状。

5.哭的权利

当孩子遇到挫折、受伤时,让他尽情地发泄,他享有哭的权利,父母暂时不要给予他任何言语或肢体上的回应。等到孩子停止哭泣后,再与他讨论:“孩子,发生了什么事?为什么哭得这么伤心?”

P3-5

序言

你的孩子都上小学了,是否还不会穿衣服、叠被子?你的孩子都上中学了,是否连一次考试失败的打击都难以承受?如果回答是肯定的,那你的孩子就需要进行自立自强方面的培养了。

自立自强,是每个人都必须具备的品质。自立是生存的保证,自强是奋斗的动力。一个不能自立的人,就没有自己的独立生活,也就没有自己的个性人格;一个不能自强的人,就难以面对生活中的挫折和困难,也就没有自己的成功。家长如果没有清醒地意识到这一点,那么对孩子的教育就是失败的。

然而,对孩子的包办和溺爱却是许多家长的“通病”,特别是在独生子女家庭,家长们为了自己的孩子吃好、穿好,不受一点委屈,不遭一点罪,可谓煞费苦心、“关怀”备至。有的家长以为孩子小,不能胜任基本生活的要求,于是处处“代劳”;有的家长生怕孩子发生“意外”,于是事事干涉。结果,孩子的生活有“保障”了,处理生活的能力却极差;孩子的出行“安全’,了,却落得“手无缚鸡之力”。有的家长认为只要孩子学习好,别的方面都无所谓,结果只能培养出来“高分低能”的“可怜虫”。

培养孩子自立自强的精神,家长首先要学会放手。凡是同龄孩子能做的事情,像穿衣、洗涮、同陌生人谈话、与小伙伴一起玩耍等,都可以让孩子自己去做。让孩子摔几次跤,累一些又有何妨?大胆让孩子动手去做,做得不好还可以重新再来。即使是某些带有一定危险性的活动,也可以在保证安全的前提下,让孩子自己去尝试。因为只有这样,孩子才会知道危险,才能学习处理危险的技能,为以后规避危险提供经验,也才能体验到成功的快乐,增强自信心,变得坚强起来。

让自己的孩子长大后能自食其力、奋发有为,是所有家长的希望。只是家长对孩子的过度“保护”,抑制了这个良好愿望的实现。在这方面,国外一些家庭的做法值得我们参考。

在美国,家长对中学生提出这样的口号:“要花钱,自己挣!”不管家庭经济状况如何,孩子在12岁以后就得帮父母给庭院割草、给别人送报,以换取些零用钱。一些家长还要求孩子外出当杂工,如夏天替人推割草机、秋天帮人扫落叶、冬天帮人扫积雪等。

在日本,有一句谚语:“除了空气和阳光是大自然的赐予,其余的一切都要通过劳动才能获得。”家长教育孩子在学好功课的同时,必须做些力所能及的家务。孩子很小时,家长就给他们灌输一种思想:“不要给别人添麻烦。”全家外出旅行,不论多么小的孩子,都要无一例外地背上一个小背包。

在德国,法律规定:孩子到14岁就要在家里承担一些义务,比如替全家人擦皮鞋等。父母从不包办孩子的事情,让孩子成为独立的个体,给他们空间,让他们独立去完成自己应该做的事。

在瑞士,女孩初中毕业后就要到别人家去当一年用人,目的是不让孩子成为无能之辈。在这个国家,长期依靠父母过寄生生活的人,被认为是没有出息和可耻的。

鉴于此,我们编写了《如何教出自立自强的孩子》这部书。本书从培养孩子“有主见”、“能自理”、“会独立”、“抗挫力强”等方面着手,比较详细地阐述了一些科学的教育理念与方法。我们希望通过此书,让家长了解培养孩子自立自强的重要性,从而让每一个孩子都成为未来生活的主宰者、成功的创造者和时代的弄潮儿。

本书在编写过程中,参考并借鉴了一些中外教育专家的教育理念和实践经验,谨对他们的贡献表示衷心感谢!由于水平有限,不足之处在所难免,希望广大读者批评指正,以便进一步补充与完善。

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更新时间:2025/4/1 15:01:24