本书是在《多媒体课件设计原理与制作基础》的基础上,总结了近几年课件设计、开发、制作的新理论和新技术撰写而成的。该书不是单纯地介绍一些制作工具及其使用方法,而是将它们与课程理论、学习理论和教学设计等有关理论和方法有机地结合起来,从课件设计思想和方法的角度介绍课件设计与制作,试图在了解课件设计理论的基础上,让学习者掌握有关制作工具及其使用方法。全书共分12个章节,具体内容包括学习理论与课件设计思想、课件的教学设计、课件的结构与类型、课件的交互设计、素材制作技术等。
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书名 | 课件设计理论与制作技术 |
分类 | |
作者 | 李康//梁斌 |
出版社 | 暨南大学出版社 |
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简介 | 编辑推荐 本书是在《多媒体课件设计原理与制作基础》的基础上,总结了近几年课件设计、开发、制作的新理论和新技术撰写而成的。该书不是单纯地介绍一些制作工具及其使用方法,而是将它们与课程理论、学习理论和教学设计等有关理论和方法有机地结合起来,从课件设计思想和方法的角度介绍课件设计与制作,试图在了解课件设计理论的基础上,让学习者掌握有关制作工具及其使用方法。全书共分12个章节,具体内容包括学习理论与课件设计思想、课件的教学设计、课件的结构与类型、课件的交互设计、素材制作技术等。 目录 前言/1 第一章 绪论/1 第一节 教育信息资源与课件/1 一、教育信息资源/1 二、多媒体课件及相关概念/2 三、课件中多媒体的特性/3 四、课件的设计与开发/5 第二节 课程理论与教育信息资源的开发/6 一、课程的概念/6 二、学科课程与教育信息资源开发/7 三、融合课程与教育信息资源开发/7 四、问题课程与教育信息资源开发/8 五、活动课程与教育信息资源开发/8 第三节 课件的教学应用/9 一、课件在教学中的地位与作用/9 二、多媒体CAI的模式/10 三、CAI模式的选择/12 第二章 学习理论与课件设计思想/14 第一节 学习理论概述/14 一、学习的概念/14 二、学生学习的特点/15 三、学习理论的主要职能/15 第二节 练习型课件的设计理论/17 一、关于行为主义学习理论/17 二、有关学习的基本观点/17 三、设计练习型课件的基本原则/18 四、练习型课件的编排结构/20 第三节 知识型课件的设计理论/21 一、关于认知学习理论/21 二、有关学习的基本观点/21 三、知识型课件设计的基本原则/23 四、知识内容编排结构/25 第四节 行动型课件的设计理论/26 一、建构主义理论的特点/27 二、建构主义的知识观和教学观/27 三、行动型课件设计的原则/28 第五节 超媒体学习环境设计思想/29 一、关于认知弹性理论/29 二、超媒体学习环境设计目的/30 三、超媒体学习环境设计的基本原则/31 四、超媒体学习环境设计的基本思路/32 第六节 以人为本的课件设计思想/33 一、关于人本主义的学习观/33 二、人本主义理论对课件设计的启示/34 第七节 辅助课堂教学的课件设计思想/35 一、关于“积件”的概念/35 二、“积件”的开发思想/35 三、积件的构成与应用/36 第三章 课件的教学设计/38 第一节 教学设计概述/38 …… 第四章 课件的结构与类型/66 第五章 课件的界面设计/94 第六章 课件的交互设计/132 第七章 课件的导航设计/151 第八章 课件的稿本设计/167 第九章 课件设计案例/187 第十章 素材制作技术/213 第十一章 课件编著技术/236 第十二章 课件的评价/273 参考文献 |
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