在中国，重视家庭教育的传统自古就十分浓厚。“子不教，父之过”就是极好的写照。但是，家庭教育本身既是一门科学，又是一门艺术，并不是所有人都能熟练掌握的。本书为家长们提供了一个学习古今中外成功家庭教育的范本。从众多的个案中，家长们可以获得规律性的启迪，有针对性地设计适合自己孩子的教育方式，成功地做孩子成长过程中的良师益友，从本能地“爱孩子”走向理智地“爱孩子”。

盼望着、激动着、忐忑着，一个生命终于诞生了，于是有了憧憬，希望和无限快乐。然而，当白雪公主和丑小鸭，不再是共同话题的时候，用心良苦的劝诫成了啰嗦，嘘寒问暖被当做唠叨，无微不至的关怀竟换不来丝毫感恩，千古血缘之带竟然比不上一根冰冷的网线。难道这就是含辛茹苦的回报？我都是为他/她好呀！我该拿孩子怎么办才好？请不要太心急，难道忘记了自己当年的轻狂！“爱孩子”不等于“会爱孩子”。千古教子的难题，早已积累了千年的智慧，中国的、外国的、古代的、现代的，请翻开书页，名人教子经验尽在其中，所有难题和烦恼，都会阳光明媚，云淡风轻。

谆谆善诱，促进成长

 ——孔子对孩子的启发引导式家教

兴趣是孩子飞翔的翅膀

 ——鲁班的成长以及他的教子经验

做孩子良好的榜样

 ——曾参以身作则教育孩子

及时修正长歪的“枝权”

 ——孟母教子的故事

渎万卷书，行万里路

 ——走出家门成才的司马迁

勤以修身，俭以养德

 ——诸葛亮的教子之道

十年磨一剑

 ——王羲之教子学书法

每个孩子可以是天才

 ——祖冲之爷爷的诱导教育

培养刚正无私的“伟丈夫”

 ——包拯教子有方

品学双修

 ——郑氏夫人对欧阳修的教导

出身贵冑，平常做人

 ——司马光一家两代人的教子之道

打开通往文学的大门

 ——苏轼与苏洵所受的教育

让成长变得快乐

 ——在宽松、开明的家庭中成长的王阳明

顺其自然，效果非凡

 ——李时玲之父教子学医

请“藏”起一半的爱

 ——郑板桥的教子之道

曾氏家族兴盛不衰的秘密

 ——曾国藩的家教和家风

用高尚引导孩子

 ——詹天佑两代人的留学故事

精心教子，满门俊秀

 ——梁启超对儿女们的教育

影响孩子一生的“小事”

 ——黄炎培教子的故事

释放天性，快乐成长

 ——鲁迅对孩子的“童心启迪式”教育

“神童”的成长

 ——竺可桢所受的家庭教育

劳动者与一代文坛巨匠

 ——郭沬若所受的家庭教育

率先示范，细加引导

 ——东鹤琴教授的家教观

不做温室里的小花

 ——宋庆龄父母教子之法

沐浴在爱和宽容中

 ——梁漱溟父亲的教子之道

“教”与“不教”

 ——叶圣陶的教子艺术

天才与勤奋

 ——徐悲鸿的家庭教育

以书育女，以诚立身

 ——冯友兰先生的家教经验

伟大的母亲，教出一代文化伟人

 ——茅盾母亲的教子观

呵护孩子的童心

 ——丰子恺的教子故事

人如其画，画如其人

 ——李苦禅教子的故事

可喜的寂寞

 ——老舍的教子方略

严厉而又慈爱的父亲

 ——闻一多别出心裁的教子之法

母爱如海，父爱如山

 ——冰心所受的家庭教育

面对厄运，永不妥协

 ——傅抱石教子的故事

将兴趣发掘出来

 ——傅雷的教子艺术

牵住“野马”的绳子

 ——钱钟书所受的家庭教育

以“文”化子

 ——侯宝林教子轶李

不下水就浮不起来

 ——霍英东教子经

给孩子一个护身符

 ——李嘉诚的家教故事

以平常心做不平常事

 ——董建华所受的家庭教育

杀猪教子

曾参作为孔子的学生，位列七十二贤。他在教育子女时，自己以身作则，对孩子严格要求。

一天，曾参的妻子要上街买东西。在一旁玩耍的儿子曾元看见了，赶紧跑过来，扯着母亲的衣服，哭闹着也要去。因为儿子还小，曾参的妻子怕他走不动路，不愿意带他去，但又被儿子缠得实在没有办法，只好哄儿子说：“好孩子，如果你听话留在家里，等娘回来，娘把咱家那头肥猪杀了让你吃肉。”

曾元一听有肉吃，顿时不哭了。他眨巴着眼睛，认真地问：“真的？”曾参的妻子连忙点了点头，说“当然是真的！”曾元高兴地大声喊道：“太好了，有肉吃了！”然后蹦蹦跳跳地跑到一边玩去了。

曾参的妻子买完东西回来，老远就听到从家里传来猪凄惨地叫声。她赶回家里，看见曾参正在拿着绳子捆家里的肥猪，旁边还放着一把杀猪的刀子。妻子大吃一惊，连忙上前拉住曾参，着急地问：“你这是在干什么？要杀猪吗？”曾参说：“是呀，你不是对儿子说等你回来杀猪给他吃肉吗？”妻子说：“你疯了！刚才我是被他缠得没办法，才故意哄他的，怎么能当真呢？”

曾参严肃地说：“你这个做母亲的，怎么能欺骗孩子呢？孩子现在年少无知，只会听从父母的训教，学习父母的样子。今天，你说话不算数，欺骗孩子，答应孩子的事不去兑现，就是让孩子也学说假话骗人。还有，做母亲的欺骗孩子，孩子就会觉得母亲的话不可信，即使以后再对他进行教育，他也很难再相信母亲的话了。这样，以后还怎么教导孩子好好做人识礼。”

妻子听了丈夫的话，觉得句句有理，十分赞同丈夫教育孩子信守承诺，培养孩子诚实品德的做法，于是和丈夫一道把猪杀了。曾参杀了这头猪可能会造成一些损失，但他却不顾惜，而是履行了承诺，用行动教导了儿子，要诚实做人。

做个说话算数的家长，对孩子良好品德的培养有着积极的作用。曾参杀猪教子的故事，对于今天的家长也同样具有有益的启示。要想让自己的孩子学会诚信，父母必须首先要做到言而有信，万万不可将许诺视为儿戏。

启示录

父母是孩子最亲近的人，如果父母言而无信，那么就会失去孩子的信任。孩子如果连自己最亲近的父母都不相信了，那么很容易不再信任任何人。慢慢地，欺诈和谎言便会吞噬孩子纯洁的心灵。

为母不吃生鱼

深夜，一片寂静，人们已经入睡，曾参还在静静地思考。这些日子，他的两个儿子整天和村子里其他孩子一起玩，不好好读书，对父母和邻居也不太尊敬。这还不算，他们还羡慕那些富贵人家孩子的生活。

如果任凭两个孩子这样下去，将来谁继承自己多年来坚持的“志”和“道”？家里再穷，也不能丧失“大义”。他想来想去，觉得还须从自己身上找原因。自己一定有些方面做得不够好，没有给孩子树立良好的榜样。因此必须更加严格要求自己。

第二天中午，他回到家里，看到妻子为自己做的生鱼。他最喜欢吃生鱼了。生鱼被精心炮制过，放在大碗里，摆在桌子中央，并在周围放好了作料。家人等他回来一起进餐。他在桌旁就座后，一家人开开心心地吃起饭来。

他拿起筷子，首先夹了一片生鱼，在热汤里涮了涮，又沾了点作料放进嘴里。“真是味美可口呀！”他闭上眼睛愜意地享受着，忽然他脸上的喜悦慢慢消失了，脸色变得苍白起来，接着，“哇”的一声，把鱼全吐了出来。

妻子大吃一惊，着急地问：“你怎么了？难道是生鱼不好吃吗？”

他眼中含着热泪，悲伤地说道：“我吃着生鱼想起已经去世的父母。我的老母亲生前从未吃过美味的生鱼。今天，生鱼虽然味道鲜美，母亲却不能品尝，只有我独自品尝，真是不孝啊！”

这件事让两个儿子受到了很大的震动。他们跪下来，对曾参说：“父亲，我们一定认真读书，长大后做个像您一样忠孝正直的人。”曾参欣慰地笑了。从此以后，孩子们不但认真读书，还像他一样，对待自己的父母和老师都非常谦恭孝敬。

有这样一个故事：有个男人用一个大筐将自己年迈的父亲带到悬崖边上，打算连筐带人一起扔下去。这时他的儿子说：“把筐留下吧，等您老的时候还能用得上。”男人听了之后羞愧难当，赶紧把父亲带回家，好好孝敬。

启示录

孝敬父母，尊敬师长，是中华民族的传统美德。作为家长，肯定是希望自己的孩子能继承这一传统美德，那么以身作则树立榜样是非常必要的，而且身教重于言教，应该让孩子从父母身上读懂什么是敬和孝。

金点子

当好“第一任老师”

父母是孩子的第一任老师，父母的一言一行，都将是孩子效仿的对象。中国教育部心理学教学指导委员会委员朱永新曾经说过：“从一个人接受教育的过程来看，家庭教育是一个人接受最早、时间最长、影响最深的教育。一个人从出生到成人，都离不开家庭的教育和影响。父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教、陶冶习染和潜移默化的作用。”的确，孩子在父母的关怀教育中逐渐认识世界，并接受父母行为潜移默化的影响，接受人格和行为的陶冶。因此，家长要处处以身作则，为孩子树立良好的榜样，使自己能够胜任“第一任老师”这一职位。

P25-28

从本能地“爱孩子” 走向理智地“会爱孩子”

古今中外，家庭教育的重要性人人皆知。父母作为子女的第一任教师，早已是个不争的事实。众多的中外教育学家在关注学校教育的同时，也不忘提及家庭教育。

在中国，重视家庭教育的传统自古就十分浓厚。“子不教，父之过”就是极好的写照。但是，家庭教育本身既是一门科学，又是一门艺术，并不是所有人都能熟练掌握的。正因如此，古今中外，虽然成功的范例很多，但失败的教训更多。仔细分析就会非常遗憾地发现，我国目前许多家长对子女的教育自然性有余而自觉性不足。他们虽有教育好子女的良好心愿，但对家庭教育的传统与现状、理念和方法、成功与失败缺乏自觉的学习和理性的思考，通常是在茫然无知或知之甚少的情况下教育孩子。这样，就不能保证用正确恰当的方式方法对待孩子。如此，不仅会增加孩子们成长过程中的苦恼和痛苦，严重的甚至造成不可弥补的伤害。

有调查显示，北京作为全国的文化中心，竟然有七成以上的家长不合格。可见，全国合格的家长所占比例之低。因此，家长学习家庭教育的规律与技巧，是多么急迫的事情。在学习型社会初见端倪的现代，我们有理由相信，绝大多数家长正在从自然状态中觉悟，愿意为孩子的成长多学习多研究，努力做智慧型的家长。

《影响世界的名人教子成功故事》为家长们提供了一个学习古今中外成功家庭教育的范本。从众多的个案中，家长们可以获得规律性的启迪，有针对性地设计适合自己孩子的教育方式，成功地做孩子成长过程中的良师益友，从本能地“爱孩子”走向理智地“爱孩子”。

这套书帮助现代的父母解决了这样一个难题：在忙碌而又多变的社会中，如何采用正确而有效的方式培养子女成才；使孩子们在快乐中传承文化及家庭传统中固有的美德；在幸福中增长应付复杂社会环境的能力；在愉悦中树立符合个人兴趣的专长贡献人群的心志。

二十一世纪的我们面临着许多前所未有的挑战，做成功的父母，无疑是最为严峻的挑战之一。把孩子培养成心理健康、智能出众的佼佼者，就需要父母在教育孩子的过程中不断地学习、成长，达成自我的完善。笔者认为本书在家庭教育的理念和技巧方面，可以给家长们许多有益的启示和智慧。

——著名高级心理治疗师和亲子关系心理学专家、北京树人天地教育研究所特聘国家级教育顾问 卫亚莉

我们不是天生的父母，但我们可以成为合格的父母。发生在每一个家长身边的教育故事，揭示成功家教的秘密。

——北京师范大学副教授 余雅风

名人们带给人们的更多的是耀眼的光环，也更容易让人们失去理智。本书以一种理性的态度客观分析名人成长和家庭教育的成败得失，帮助父母们探索一条适合自己孩子的教育方法。

——《中国校外教育》杂志社编辑、销书作家、著名儿童文学家 赵静