指尖上的探索编委会编写的《指尖上的探索：空气为什么看不见》由两部分密切呼应组成。“指尖探索卡片书”中都是图文测试题，读者可以用手指压住每个题目选项的图标，两三秒种后，颜色会变浅的那个就是正确选项。“亲子共读科普书”由100多个问题及解答组成，简洁明了地启发阅读，避免了长篇大论。

空气可谓是这个世界上离我们近也遥远的东西了。它是一个亲密无间的伙伴同我们形影不离，但是它又看不见摸不着，显得神秘莫测。空气到底是什么样的、如何构成的呢？尽管空气看不见，是否可以用科学方法看见它的精彩世界？你知道风是什么样的空气吗？风吹来什么样精彩的世界？我们人类与空气有着怎样的关系？让我们一起来了解看不见的空气，看看有什么样神奇的发现。

空气可谓是这个世界上离我们最近也最遥远的东西了。它如影随形，无时无刻不在支持着人们的呼吸，影响着我们生活的世界。它却又无色无味、触不可及，显得神秘莫测。指尖上的探索编委会编写的《指尖上的探索：空气为什么看不见》针对青少年读者设计，图文并茂地介绍了看不见的空气、看不见的精彩世界、看不见的风、空气世界的精彩景象、空气与人类这五部分内容。空气为什么看不见？阅读本书，读者或将自己探索出这个答案。

本书由A本和B本两部分组成。A本是科学读本，每一篇启发式科学短文讲明一个与空气相关的知识点。B本是指尖探索卡片书，读者可通过精心设计的测试题在探索答案的过程中实现自测。

第一章 看不见的空气

 A1．空气是什么？

 A2．我们现在周围的空气是怎样形成的？

 A3．太阳系八大行星中的其他星球上有空气吗？

 A4．氮气是什么？

 A5．氧气是什么？

 A6．臭氧是什么？

 A7．二氧化碳是什么？

 A8．稀有气体为什么“稀有”？

 A9．空气中的水汽从哪儿来到哪儿去？

 A10．空气为什么看不见？

 A11．空气有重量吗？

 A12．为什么有的气球可以飞上天，有的却不能？

 A13．空气有味道吗？

 A14．空气导电吗？

 A15．为什么空气不能燃烧，物体却能在空气中燃烧？

 A16．声音在空气中是怎样传播的？

 A17．光在空气中是怎样传播的？

 A18． 什么是大气辐射和大气逆辐射？

 A19． 为什么人在海拔高的地方会发生高原反应？

 A20． 为什么在高原上用高压锅才能把饭煮熟？

 A21． 为什么生物的成长离不开空气？

 A22． 水里有空气吗？

第二章 看不见的精彩世界

 A23． 空气是静止的还是运动的？

 A24． 空气有多厚？

 A25． 什么是对流层？

 A26． 对流层有什么特点？

 A27． 气团是什么？

 A28． 气团对中国气候有什么影响？

 A29． 锋是什么？

 A30． 气压是怎样测量的？

 A31． 气旋和反气旋是什么？

 A32．什么是平流层？

 A33． 为什么大型客机都在平流层中飞行？

 A34． 什么是高层大气？

 A35． 高层大气有什么特点？

 A36． 鸟为什么能在空中飞起来？

 A37． 为什么孔明灯会飞？

 A38． 热气球怎样把人带到空中？

第三章 看不见的风

 A39． 风和空气有什么关系？

 A40． 有垂直方向的风吗？

 A41．阵风是怎么吹的？

 A42． 季风就是不同季节吹不同的风吗？

 A43． 信风为什么是最讲信用的风？

 A44． 夏天，为什么海陆风更为凉快？

 A45．山谷风是怎么吹的？

 A46．焚风通常在什么地方吹？

 A47．风是怎样使沿海地区形成沙漠气候的？

 A48． 风是怎样分级的？

 A49．什么是热带气旋？

 A50．什么是台风？

 A51．台风是怎样形成的？

 A52．为什么台风有很多不同的名字？

 A53．什么是龙卷风？

 A54．龙卷风是怎样形成的？

 A55．寒潮是否可以看见？

 A56． 寒潮是怎样形成的？

 A57． 你知道风是在哪一个方向吹？

 A58． 风速是怎样测量的？

 A59． 荷兰为什么被称作“风车之国”？

 A60．风筝为什么可以飞上天？

 A61．帆船怎样利用风？

 A62．风怎样帮助植物传播花粉、种子？

 A63．什么是风化？

第四章 空气世界的精彩景象

 A64．为什么水煮开时会冒出气泡？

 A65．为什么鸡蛋能从比它小的瓶口进入却倒不出来？

 A66．云为什么会飘在空中？

 A67．空气中为什么会有雾？

 A68．为什么天上会出现“三个太阳”？

 A69．为什么太阳和月亮周围会出现美丽的光圈？

 A70．为什么晴朗的天空是蓝色的？

 A71．谁持彩练当空舞？

 A72．为什么星星会闪烁？

 A73．流星能在空气中飞多快？

 A74．为什么空气中会产生极光？

 A75．海市蜃楼里的景象是真实的吗？

 A76．气象灾害有哪些？

 A77．什么是气候？

 A78．怎样判断气候类型？

 A79．中国有哪些气候类型？

第五章 空气与人类

 A80．怎样判断空气质量的好坏？

 A81．逆温层对空气质量有什么影响？

 A82．早晨的空气真的新鲜吗？

 A83．臭氧空洞是怎样被发现的？

 A84．为什么会出现臭氧层空洞？

 A85．温室效应是什么？

 A86．怎样应对全球变暖？

 A87．大气的阳伞效应是什么？

 A88．城市热岛效应是什么？

 A89．什么是空气污染？

 A90． PM2．5是什么意思？

 A91 ．空气污染来自哪里？

 A92．室内空气污染源有哪些？

 A93．哪些植物可以净化室内空气？

 A94．沙尘暴对环境有什么影响？

 A95．伦敦为什么被称为“雾都”？

 A96．什么是光化学烟雾？

 A97．光化学烟雾对环境有什么影响？

 A98．空气污染对人类健康有什么危害？

 A99．为什么工厂的烟囱要建得很高？

 A100．可以通过增加降水减轻空气污染吗？

B本答案

我们背着书包去上学的时候，会感觉到有东西压着后背；手里拿一瓶水，也可以明显感觉到它的重量。而我们周围充满了空气，却既没有被压着的感觉，又能够行动自如，难道是因为空气没有重量吗？

答案当然是否定的，空气不仅有重量，而且我们还能够看到它的重量。不妨通过一个小游戏来验证：拿来两个一样大小的气球，将其中一个充气胀大，用线系好防止漏气。然后分别将两个气球固定在一根直尺的两端，再用一根细绳系到直尺的正中央，将绳子的另一头拿在手里，随后让系着气球的直尺悬空。接着，我们会发现直尺总是向吹大的气球那边偏，本来一样重的气球，现在看来好像吹进了空气的要更重些，重的那些便是空气的重量。最后，用针将鼓起的气球扎破，让空气跑掉，我们就会看到直尺和挂在它两边的气球又恢复了平衡。空气的重量在这一进一出的过程中彻底地显了形。如果大家想得到更为精确的实验结果，可以用天平来重复以上步骤。

经测定，在标准状况（0℃，1个标准大气压）下，每立方米空气的重量为1293克，压在每个人身上的空气的重量有15吨，相当于3辆货车的载重量。我们身处空气之中，之所以感觉不到它的压力，是因为人体内部空气的压力和外面的压力相平衡，而且通过呼吸可以相互交换和流通，使内外压力长期保持这种平衡。时候我们把吹得大饲大的气球，使劲向空中抛，可最后它还是落在了地上，换作用气筒给气球打气，它也飞不起来。可是我们明明记得公园里有个叔叔手里拿着一大把五颜六色、形状各异的气球高高地飘在空中，递给自己的时候还一再叮嘱拿好绳子，好像一不小心它就会跑掉似的。难道是叔叔给他的气球施了会飞的魔法？

其实，这都是气球里的气体在“搞鬼”。叔叔拿的气球里充入的气体和我们呼出的二氧化碳与打进气球的空气可不一样，它们一般是氢气或氦气。氢气是世界上最轻的气体，每立方米的氢气只有83．9克重。氦气紧随其后，每立方米氦气的重量为178．6克，比起相同体积空气1293克和二氧化碳1977克的重量，可真是轻了不少。于是空气就会托起这些气球，让它飞起来，就像木头比水“轻”，木头就会浮在水面上一样。

需要我们注意的是，现在市场上已经基本上停止了氢气球的销售，因为氢气属于易燃易爆气体，它像一颗定时炸弹随时都可能发生危险。而氦气的化学性质则十分稳定，既不燃烧，也不助燃，用“懒’隋”的氦气代替氢气，不仅不会影响气球的飞行，还能同时为我们撑起保护伞。除了用来做玩具，足够大和坚固的氦气球还可以用来高空探贝。

2008年，英国一位天文爱好者哈里森用氦气球载着一台数码相机上升到离地面35干米的高空，拍摄出了许多超凡脱俗的地球太空图片，令美国航空航天局也叹为观止。世上无难事，只怕有心人。  雨后，我们能够闻到空气中泥土的清香。在结满果实的果树旁，

空气中飘散着诱人的果香。在郊外的牛舍里，浓重的草料气味扑面而来。在熙熙攘攘的人群中，混杂着各种味道的空气争先恐后地刺激着我们的嗅觉……我们在空气中闻到如此丰富的味道时，第一个念头想必是：这些味道应该是空气本身散发出的。

其实，纯净的空气是没有味道的。我们知道空气的主要成分是氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体等，构成它们的分子都没有引起嗅觉反应的味道，所以由它们构成的空气也没有味道。臭氧虽然本身有特殊气味，但其主要分布在20～80干米的高空中，漫长的距离使得气味消散。除此之外，有些人类活动和天气现象可能产生出有强烈刺激味道并且有毒有害的气体，如二氧化氮。但是大部分的此类气体都会下沉到近地面，在水中溶解成为浓度很低的酸，随后味道消失，因而空气也就不容易被这些气体的味道所干扰。

我们之所以能够在空气中闻到许多不同的气味，是因为空气能够传潘气味。那些带有各种味道的分子在空气中遵循分子的扩散运动规律进，亍传播：由高浓度传向低浓度，并受温度影响，温度越高、扩散越快。此外，空气的流动也可以帮助分子进行扩散。

空气虽然本身没有味道，但它为我们创造了一个多姿多彩的气味世界！P12－14

《指尖上的探索》系列图书使用指南

“悦读名品数字馆·指尖上的探索”是国家出版基金资助项目，包括一个科学在线学习平台和100种精心设计的科普图书，旨在创设全新的科普学习情境，提供科普阅读和学习新体验。

每一种纸质图书都由A本和B本密切呼应组成。

A本是科学读本，每一篇都是启发式科学短文，充满趣味，开阔视野。每一篇短文讲明一个知识点，语言生动简洁、好看易懂，意在调动读者阅读和思考的兴趣，激发读者探索科学的秘密。

B本是与A本科学短文呼应的小测试题。读者在使用B本时，可以根据每组问题上的编号，在A本上找到对应的科学短文。

B本应用了专利设计，用密印方式将测试题的正确答案印在备选答案的左侧，肉眼很难直接看到，读者可以使用随书赠送的显隐卡或显隐灯，探索测试题的答案。

A本与B本的内容编排顺序保持一致。读者朋友们可以边读边测，享受问测式、探索式的阅读体验。