《高职教育行动导向教学体系》以系统论为基础，以知识论、学习论和教学论的基本观点为理论依据，打破传统高等教育的教学体系，提出了行动导向教学体系发展的3个阶段和3种类型，并运用系统理论，构建了行动导向教学体系的基本结构框架。该书紧扣高职教育的特性、任务，特别是当前实践中的诸多教学问题，进行了理论梳理，所形成的理论体系，在高职教育理论的发展上有一定的突破和创新。全书共分六章，主要内容包括行动导向教学体系的基本内涵，行动导向教学体系实践范式的演进，行动导向教学体系的子系统构建等。

本书既有职业教育国际视野又有本土实践，对当前我国高职的教学改革实践具有较大的指导意义。

本书旨在研究将行动导向理论引入我国高职教育，构建新型高职教育行动导向教学体系，推动高职教育的健康发展。

本书共分六章。第一章为导论，主要分析行动导向教学体系的构建背景、现实需求及其研究方法；第二章至第五章，依次探讨行动导向教学体系的基本内涵、理论基础、历史演进与子系统构建；第六章为行动导向教学体系的实践探索与效果分析。

本书适合高职教育研究人员阅读，也可作为高职教师的教学参考资料。

第一章 导论

第一节 问题的提出

第二节 文献综述

第三节 研究思路与方法

第二章 行动导向教学体系的基本内涵

第一节 体系与教学体系的内涵

第二节 行动导向教学体系的要素、结构和功能

第三节 行动导向教学体系的目标与特征

第三章 行动导向教学体系的理论基础

第一节 行动导向教学体系的知识论基础

第二节 行动导向教学体系的学习论基础

第三节 行动导向教学体系的教学论基础

第四章 行动导向教学体系实践范式的演进

第一节 行动导向教学体系的生成期

第二节 行动导向教学体系的发展期

第三节 行动导向教学体系的整合期

第五章 行动导向教学体系的子系统构建

第一节 驱动子系统——能力本位教学理念的动力机制分析

第二节 受动子系统——行动型师生关系的建立

第三节 行动导向教学体系的支持子系统构建

第四节 行动导向教学质量的控制子系统构建

第六章 行动导向教学体系的实施及效果分析

第一节 行动导向教学体系实施的总体情况

第二节 行动导向教学体系实施的过程

第三节 行动导向教学体系实施的初步效果及努力方向

全书结语

附录一 高职教学情况问卷调查表(教师用)

附录二 高职教学情况问卷调查表(学生用)

附录三 常州机电职业技术学院2004级数控技术应用专业部分毕业生座谈会

参考文献

后记