在今天这个充满竞争的时代，孩子的成长也充满了各种压力，各种周末补习与才艺学习班，让孩子少了很多属于自己的时间，也少了那份无暇的快乐。和《幸福教养(让孩子受用一生的七个幸福习惯)》作者彭菊仙一起幸福教养吧，这是孩子真正需要的。

授人以鱼不如授人以渔，想要孩子未来幸福，就要从小培养能让他们幸福一辈子的习惯，以及在未来追求幸福的能力。

《幸福教养(让孩子受用一生的七个幸福习惯)》作者彭菊仙专注十年的教养经验，三个不同年龄阶段的孩子，让作者越来越清楚真正的幸福是什么！在孩子不断长大的同时，作者也积极思考如何用“幸福教养法”培养出让孩子幸福一辈子的习惯。

让孩子参与“小小说书人”、“创意小书”等系列活动，鼓励孩子用积木创造变形金刚，通过查英文说明、上网找魔术表演，让孩子自己学魔术，用《论语》与《弟子规》教孩子控制自我情绪，让孩子参与家事，懂得表达情感……《幸福教养(让孩子受用一生的七个幸福习惯)》作者总是有很多富有创意与趣味的点子来教育孩子，让孩子在发现、了解并开拓自己天赋的同时，快乐健康地成长。

推荐序 让我也想一试的专业级幸福教养法则

推荐序 请您全家慢慢地读、读出自家的幸福力

推荐序 发挥特色的孩子，必能勇敢面对竞争

推荐序 “The sky's the limit.”尽情地翱翔吧

推荐序 体验自我实现的乐趣，必定是幸福的孩子

作者序 幸福教养：不只成功地生存，更要幸福地生活

1 面对竞争，就是要勇敢——让孩子以成就感累褪自信

人外有人，天外有天——找到自己的特质最重要

创意小书磨出执行力——一旦下笔，就不可以放弃

幸福补给站 “创意小书”训练绝招

大声说“我要参加”——正式宣告自我挑战的第一步

幸福补给站 “小小说书人”训练绝招

2 自己做！负责任就是做好分内工作——让孩子自己制订计划、安排时间

准备考试，请自己做计划、找重点

直升机安亲班与功课作业员——把思考、规划的工作还给孩子

幸福补给站“战胜时间”我不再是慢郎中

考试既然免不了，就正面看待吧

战胜心浮气躁，不是战胜67分

幸福补给站“战胜数学”一步一步慢慢来

3 培养一生的兴趣——播下快乐学习的种子、呵护孩子实现梦想的火花

联络本上的红字——孩子的动力，有时就靠一句话

孩子既不资优，也没绩优？有“动机”绝对优

延长孩子等待收获的时间——等待够久，热情指数才够高

不是不要，是时候未到——三只小猪爱上“三国”

真正自由飞翔的纸飞机——别心急，让孩子尽情玩吧

自己创作的变形金刚才好玩

幸福补给站 “玩积木”到底要不要教

准备同乐会，魔术表演需要这么夸张吗

幸福补给站 爱上魔术记

我游戏，故我在——让分心的孩子感受自己的专注

幸福补给站 孩子，当一辈子的顽童

我家的餐桌变球桌

打乒乓球，作文跟着大跃进

不读美术班，还可以学书法吗？当然

幸福补给站 优秀需要等待

哪一种工作最轻松——有热情，再累也不怕

幸福补给站 不论几岁都可以启动梦想的火花

4 战胜自己，从情绪控制开始——让孩子不偏离幸福轨道的煞车机制

瞬间收心操——让孩子不要再说“等一下”

早晨读经班——让孩子躁动的心性冷静下来

生气就走路——让孩子的怒气能够渐渐消散

幸福补给站抓狂父母有请《弟子规》，不带情绪教孩子

培养金钱观——一元、十元、五百元都很有价值

幸福补给站 自助旅行中学习当聪明的“消费高手”

在挡住美景的石头上作画——孩子的缺点也能变成优点

5 就是要贴心——照顾自己也要体贴别人

就是要做家事——家事做得好，幸福指数高

爱要懂得说出口——找到感觉、分享感受、表达感情

孩子，给我一点感染力——团体生活中最棒的幸福助力

寻找想要随便玩玩的孩子——没有刻意安排，就只是单纯地玩

幸福补给站 碰碰撞撞的童年社交，父母平心看待

妈妈，Wii不好玩啦——亲手建造的开心乐园比较好玩

没有礼物的圣诞节——给孩子一颗体谅别人的心

不是每次都让你们先坐下来吃喔——建立孩子替别人着想的习惯

爸爸出差去——孩子长大了，小肩膀也扛得起小责任

幸福补给站 男孩女孩贴心出招

6 准备转大人——让孩子享受独立的幸福滋味

妈妈你出去了，我要写功课啦——妈妈别伤心，我只是长大了

你们自己坐公交车回家吧——响应孩子想冒险、想独立的小心思

男生爱女生——十岁的恋爱档案事件簿

该是进行性教育的时候了吗一—父母难为啊！该怎么回答？该讲到什么程度

7 培养家人共同的情感——通往幸福的路上不寂寞

暑假乐趣多！才艺活动外包或内制

形成家的传统与文化——从全家大扫除开始

爸爸给孩子的幸福味道——爸爸也该制造和孩子独处的机会

寻找父子心灵的三角点——跟着爸爸的脚步攻向七星山

幸福补给站 如何寻找父子心灵交会的三角点

为什么还不让弟弟上全天班

模范生

幸福补给站 修复家人感情，不是用说的，还要用写的、用吃的、用看的

铅笔画、水彩画、蜡笔画、粉彩画、线画、素描，每一种颜料所构成的画风不同，多多翻阅各种类型的绘本，一定可以找到灵感，寻觅到符合创作理念的视觉印象。一旦决定要使用的颜料，就要选购适合的纸质，如水彩纸、卡纸、宣纸、粉彩纸、硬纸板、瓦楞纸、玻璃纸、绉纹纸等等，可以到工艺美术商店挑选最适合的材质。

绘本制作之所以好玩，是因为不论故事或是表现手法都可天马行空，很自由，不擅长作画的小朋友，也可以尝试使用各种材料以剪贴、纸雕、拼贴、照片，甚或搭配计算机输出，也有别出心裁的新奇感。其实生活中有很多随手可得的创作材料，包装盒、月历、各种线绳、废弃不用的纽扣、小瓶盖……都可以运用在书里，让书呈现半立体、多样性的视觉趣味。

喜欢写故事，但画画技巧不算好的翔翔，三年级在绘制“时光隧道”的几张插图时就感觉吃力，到了四年级写完“幸福红豆饼”的文稿之后，决定不要再画画，以免露出马脚，自砸招牌。于是搬出家里的杂物百宝箱，从里面翻找平日不用的各种材料纸张，寻找灵感。于是我建议翔翔干脆用拼贴的方式，呈现半立体的视觉效果，不但免去了画画的困窘，更制造出一番别出心裁的阅读惊喜。

有关书的创意表现，延伸出许多美工劳作的细部技巧，可以参考所附参考书目，其中示范了各类书籍的创意手法，非常适合亲子一起动手创作。

勇于尝试，虽然隐含“失败”的可能性，但也开启了“成功”的可能。即使失败，也会变得更了解自己，淬炼得更为坚韧。一旦放弃机会，等于一开始就把“成功”从人生中一脚踢开了！

才刚把劳心劳力的寒假创意小书交出去，翔翔就面临另一个抉择。学校发布“小小说书人比赛办法”，报名即将截止。

一年级时他拿下全年级第二名，二年级立誓夺冠，果真和一年级时的冠军并列第一。不过说真的，翔翔比起这个同学，就是差了一些些，连他自己也承认。

三年级时，翔翔和这个演讲高手被分到同一班。这个同学文质彬彬，口齿清晰，清秀俊美的脸庞配上老成持重的风范，立即赢得同学爱戴，担任班长。很会欣赏别人长处和才能的翔翔没多久就和他成了形影不离的朋友。

翔翔原本打算邀请这个同学组队参加“小小说书人”，一来化解自己内心的冲突，二来，两个第一名联手，不就天下无敌？但该同学却因为住得太远，时间无法配合，决定自行参赛。

这下子翔翔开始犹豫，不知如何是好。该不该报名？这不就意味着好朋友势必得将情义放两旁，走向杀戮战场，拼个你死我活吗？此外，这名演讲高手自从一年级崭露头角后，就被学校重点栽培，每周参加演说训练，每场校际比赛必定凯旋以归。任何正常人碰到这样的对手，扭头就走是正常的反应，连考虑都嫌多余。

“还是要比！”翔翔从犹豫不决、逃避问题，直到报名截止前一刻，终于以无比的勇气下了重大决定。我很感动，也很感激！

这也是爸爸所期望的，因为这样翔翔就有机会带着刚上小一的凯凯一起登台。凯凯很内敛、很被动，逼他上台会要了他的命。但从小以来，哥哥做啥，他就做啥，哥哥是他世界上最爱的人、最佩服的人。如果要凯凯跟着哥哥上台，一点也没问题。

这次比赛志不在得奖，爸爸和我都希望借力使力，师兄带师弟，让翔翔拉着不擅表达的凯凯参加。凯凯终于首肯，我们知道这个千载难逢的机会绝不可轻易放弃。

“没得名次怎么办？”想起强劲的对手，翔翔突然没有信心。

“不怎么办！凯凯敢上台，这是最重要的，全世界也只有你才能完成这个任务，是我们全家人最感谢你的地方！”

勇于尝试，虽然隐含“失败”的可能性，但也开启了“成功”的可能。即使失败，也会变得更了解自己，淬炼得更为坚韧。一旦放弃机会，等于一开始就把“成功”从人生中一脚踢开了！

我其实很感谢这位常胜将军，让我们这三年不知不觉学习了那么多、进步了那么多！回想翔翔二年级时的比赛，一心想和他的偶像(一年级时的冠军，现在的好朋友)看齐，结果激发出自己一大半的演说潜能，演说水平也向上提升了一大截。而这次，翔翔能再次面对已知的强大对手，实在是勇气可嘉！

虽然翔翔已有多次成功经验，但其实这一对兄弟档组合，问题还真不少。凯凯的缺点是太过严肃，翔翔的缺点是太不正经，我们只好出奇制胜，不如“长长为短，短短反长”——既然凯凯严肃拘谨，不苟言笑，那就让他严肃拘谨到极致吧！包青天正是他可以善加发挥的角色。凯凯演起包青天，俨然是个不假辞色的正义化身！而要翔翔从头到尾好好说话，这个没耐心的小子恐怕坐立难安，不如让他搞悲情，再耍耍狡诈的卒子嘴脸，让他在不同角色中变化，才不觉得枯燥。果真，翔翔一出场，笑点不断！

这次表演最大的进步就是将缺点化为优势，把缺点放对地方，于是孩子的缺点不仅掩盖住了，还成为演出的最大力道。

这段日子，回娘家、朋友聚会，我都让两只小猪模拟上场，每次大家都抱以热烈的掌声，不仅让聚会多了一个余兴节目，最重要的是，小猪们练出了胆子、练出了信心、练出了从容，愈来愈接近胜利。我竟然恨不得快点比赛。翔翔参加过两次，他不怯场、他让人惊叹，这是理所当然，但是凯凯，不得了，我的看法真的打从心里又对他彻底改观。P36-39

本书作者彭菊仙是我政大的学姐。她曾经在职场上有很好的成绩，是学弟学妹们的表率。几年前为了孩子选择回家做全职妈妈。在这本书里。我看到她一如往昔，依然专业、认真、热情地对待“妈妈”这个职位。

看看她如何帮助孩子准备说故事比赛、如何教孩子创作故事，就令我佩服得五体投地。她的教法与内涵，专业到可以开班授课。我也佩服她的好学精神，没有被日日操磨例行的主妇生活打倒。书里，她经常分享、引用她近日阅读到的好文篇章，包括我所负责的《亲子天下》，她常常能从我们的报道和采访中，衍生出更有意义的讨论和实战经验。书中许多的实战法则，我看了也想回家试试，像是走路消怒气，真的就很适合我们这种常常需要消解压力的双薪家庭父母。

我一直觉得自己没有资格推荐菊仙学姐的书，因为她做到了许许多多我做不到的事。这篇小文与其说是“推荐序”，不如说是“仰慕者”的回应吧！

——何琦瑜(《素手天下》杂怎总编)