方国荣主编的《环保未来（新版）》从阐明人类只有尊重地球，坚持可持续发展，才能健康发展，走上和谐之道等方面，全方位地介绍了自然地理环境的知识，使青少年了解地球，了解环境，培养自己的环境保护意识。本书是一本引人入胜的人文地理和环境保护读物，融知识性和趣味性于一炉。

方国荣主编的《环保未来（新版）》是一本引人入胜的人文地理和环境保护读物，融知识性和趣味性于一炉。你将随着这本书系遨游地球和天空，遨游海洋和山川，遨游动物天地和植物世界；大至无际的天体，小至微观的细菌——使你从中学到丰富的自然常识、生态环境知识；使你了解人与自然的关系，建立起环境保护的意识，从而激发你对大自然、对人类本身的进一步关心。

《环保未来（新版）》是“青少年自然地理博览”系列之一。

环保世博

云中水滴——世博气象馆

看上海世博会如何低碳

世博轴——环保“阳光谷”

世博中心的“绿色秘密”

世博会期间的环境保障

“印象安徽”——都市村庄

绿色出行看世博

绿色卫士

国际绿色和平组织

绿色“希望号”阻止日本捕鲸船

基因工程是科学还是“科学怪物”？

未来的希望——环保卫士

世界环境保护日

哥本哈根气候变化大会

世界水日

湿地日——保护地球之肾

世界各国的植树节

世界无车日——环保出行

“地球一小时”

垃圾发电

饮食新潮流——土食族

绿游——旅游也求环保

重拾手绢

气候异象

令人担忧的全球变暖

疯狂肆虐的沙尘暴

灰霾让我们难以见到蓝天

酸雨酸雾严重污染大气

南极上空有个“洞”

当人类连呼吸都成了困难

地震可以是人为的

生态呼唤

不堪重负的地球

我们面临怎样的生态危机？

地球正在荒漠化

危难中的森林

“死亡之海”罗布泊

海洋遭受着哪些苦难？

狂挖稀土：草原的灾难

日益严重的黄河断流

生命之源

世界水危机

如何从水危机中拯救人类？

城市供水危机

海洋之疤——石油污染

赤藻——海洋不再是鱼儿的家

“白色污染”蔓延到海面

海洋热污染

海洋污染和海鲜中毒

垃圾污染

垃圾场旁的高危人群

珠穆朗玛峰成最高的垃圾场

博帕尔农药厂毒气泄漏惨剧

农药也给地球带来了灾难

看不见的毒害——土壤污染

“白色污染”汹涌成势

口香糖的烦恼

“文明”的电子垃圾

无孔不入的电磁波污染

绚烂“夺目”的光污染

隐形杀手——噪音

切尔诺贝利核爆炸

毁灭性的海岛核污染

绿色展望

绿色产品和绿色生活

地沟油摇身成宝贝

“零碳城市”的梦想

彻底“零碳”——阿联酋马斯达尔城

永不落地的房屋

生态豪宅——“地球之船”

奇妙的“空气树”

苔藓涂鸦

“会乘地铁”的垃圾

丹麦：随风而起

远离石化能源的冰岛

美国“能源之星”计划

随波逐流潮汐能

绿色能源——太阳能

海洋中的未来能源——可燃冰

不乱扔垃圾、不随地吐痰…这看似简单的事情并不是人人都能做到。增强公民的环保意识，最重要的一点就是要从孩子的环保教育抓起。

绿色“侦探”游戏如今美国有一群特殊的“侦探”，人数成千上万。他们的使命可不简单：按照“总部”下达的指示，破解城市垃圾产生的谜团。这些“侦探”都是孩子，他们参加的是美国环境保护局精心设计的垃圾环保教育计划中的一个游戏项目。这种游戏赋予孩子们假想的“侦探”角色，意在以寓教于乐的方式普及垃圾循环再利用等知识。

“侦探”游戏在教室或家中都可以玩。它首先向孩子们交代了这样一个背景：如同自然界的草木会经历由生到死的轮回，生活用品也有生命周期，但生命周期有时会中断，原因是这些用品在某个环节上神秘地进入了垃圾堆，无法进行再利用和再循环。游戏其实很简单，主要是～系列的选择题、算术题和填字谜等。在成功答对所有题目之后，孩子们会被告知：“你已经是一个王牌侦探了”、“活完成得很漂亮”。在游戏过程中，孩子们可以学到很多小知识，比如说“最好将包装袋重新加以利用，而不是随便将它们丢掉”。

“地球卫士俱乐部”除了“侦探”游戏外，美国环保局还准备了其他专门针对幼儿园孩童和小学生的教育项目，它们同样具有游戏性质，妙趣横生。这些教育项目统称为“地球卫士俱乐部”计划，可以灵活组合使用。针对低龄儿童的特点，该项计划还准备了配套的“地球卫士俱乐部，，证书和徽章，通过给予孩子们的正式承认，进一步激发他们的参与兴趣。

日本“垃圾课”日本中小学开设了一门很特别的课程～～垃圾课。在“垃圾课”上，所有使用的教材均为再生纸；学生们使用的课桌椅、黑板等大多也是用废品“回炉”后制成的。上课时，学生可以看到形象生动的有关垃圾的种种影片和录像。他们还在老师的带领下走出校门，参观垃圾处理场，对垃圾的处理过程有一个直观的认识。另外，通过广泛深入的社会调查，由学生提出减少垃圾污染的建议和设想，从小培养环保意识。

新西兰有机园艺种植一门全新的课程——有机园艺种植，走进了新西兰小学生的课堂。新西兰设置这门新课的目的在于，帮助孩子们（尤其是城市孩子）学会不使用化肥种植花卉和蔬菜，从而减少化肥给环境带来的不利影响。其具体课程包括：如何利用花园废物或家庭剩饭制作有机肥料；如何识别可与蔬菜一起种植的花卉；如何保护花卉、蔬菜不受病虫的侵袭等。为了让学生们有实验基地，每个学校都建起自己的蚯蚓养殖园，借助大量蚯蚓来帮助疏松和肥沃土壤。

印度生态俱乐部印度政府在5．5万所中小学校内设立生态俱乐部，从小培养孩子热爱环境、自觉保护环境的意识。这些生态俱乐部分布在印度的各邦各区，每一个生态俱乐部由30～50名对环境感兴趣的孩子组成，由一名老师专门负责。这名老师必须掌握相当的环保知识，经过培训选拔才能上岗。

由于印度地域辽阔，种族繁多，不同的地区有不同的语言。为了更好地普及环保知识，政府免费提供给不同地区生态俱乐部的有关材料都是按当地语言印制的。生态俱乐部的主要活动内容包括：在学校举行有关环保内容的演讲、研讨会、知识竞赛；带领孩子到环境严重污染的地区进行实地考察；参观国家野生动植物公园；组织孩子上街向公众宣传爱护公共环境的重要性；号召孩子在校内外积极植树美化环境等。

孩子是人类的未来，只有让孩子们对环境保护有了深刻的认识和养成良好的环保意识，才能让我们的社会良性地发展下去。P29－31

2009年底哥本哈根“世界环境保护大会”，世界巨人们聚在一起共同讨论“地球的脸色”；灾难片《2012》驱动着人类的反思：近三个世纪来，人类不断向地球母亲索取，工业化使人类欠地球太多太多……

人类曾努力依靠文明来摆脱对地球母亲的依赖。人造卫星、航天飞机上天，使向月亮和其他星球“移民”成为可能；对宇宙不断探索和征服，人类努力寻找除地球以外的生存空间，几千年的神话开始走向现实。

然而，对于广袤无际的宇宙和大自然来说，智慧的人类家族仍然是幼稚的——人类无法脱离大地母亲的庇护。

20世纪美国科学家“生物圈二号”的实验，企图建立起一个模拟地球生态的人工生物圈，用以脱离地球后的人类能到宇宙中去生存。然而，美好理想失败了，直至本世纪可预见的人类科技文明而言，地球生物圈无法人工再造，它将成为人类的伟大梦想而为此付出代代相传的努力！

灾难片《2012》说明人类的反思。我们何不珍惜我们现在的生存空间，爱我地球、爱我母亲、爱我大自然，使她变得更美丽呢？

人类更清晰地认识到：人类虽然主宰着地球，同时更依赖着地球与地球万物的共存；如果人类破坏了大自然的生态平衡，将会受到大自然的惩罚。

青少年是明天的主人、世界的主人，21世纪是科学、文明、人与自然取得和谐平衡的新世纪。保护自然、保护环境、保护人类家园是每个青少年义不容辞的职责。

《青少年自然地理博览》是一套引人入胜的人文地理和环境保护读物，融知识性和趣味性于一炉。你将随着这套书系遨游地球和天空，遨游海洋和山川，遨游动物天地和植物世界；大至无际的天体，小至微观的细菌——使你从中学到丰富的自然常识、生态环境知识；使你了解人与自然的关系，建立起环境保护的意识，从而激发你对大自然、对人类本身的进一步关心。

全球性的“足球热”表达了人类的爱“球”意识和进取精神。然而，竞争需要规则，世界需要和谐。

世界上有很多球，人类已能制造出各式各样的球，但是，“我们只有一个地球”，我们别无选择！爱地球、爱自然就是爱世界；就是爱母亲、爱人类、爱你自己。让我们从了解母亲开始，珍惜我们的“球籍”，用“爱”来读这套丛书吧！