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| 书名 | 培养孩子爱心的100个家教智慧 |
| 分类 | |
| 作者 | 黎孟杰 |
| 出版社 | 中国纺织出版社 |
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| 简介 | 编辑推荐 孩子是娇艳的花朵，父母是呵护花朵的园丁。智慧的父母懂得把爱种在孩子心田，洒下一抹阳光，浇下一片甘露，让孩子茁壮成长！本书给中国广大的父母们提供一份有益的指导，选取了100个如何培养孩子爱心的关键点，从正反两方面的案例进行分析讲述，并做了画龙点睛式的点评。同时，本书图文并茂，文笔生动流畅，融科学性与可读性于一体，让家长们在轻松阅读中获得有益的启示。 如果你希望你的孩子是一个充满爱心的人，如果你希望你的孩子成为一个德智体美劳全面发展的人，那不妨读一读这本《培养孩子爱心的100个家教智慧》。无论是浅尝还是深味，它都会给你或多或少的鼓舞、指导甚至是力量；而你也正是通过这些启示去教育好你的孩子，让他一天天朝着成功的方向前进…… 内容推荐 现在的孩子大多是独生子女，他们从小生活在爱的海洋里，习惯被别人宠爱，却不知道怎样去爱别人。其实，家庭是孩子成长的沃土，父母是孩子的第一任教师。孩子的性格、品行、智能、习惯首先在家庭中养成。在这一发展过程中，父母是最直接的爱心播种者。孩子是娇艳的花朵，父母是呵护花朵的园丁。智慧的父母懂得把爱种在孩子心田，洒下一抹阳光，浇下一片甘露，让孩子茁壮成长！本书正是给中国广大的父母们提供的一份有益指导，选取了100个如何培养孩子爱心的关键点，从正反两方面的案例进行分析讲述，并做了画龙点睛式的点评。同时，本书图文并茂，文笔生动流畅，融科学性与可读性于一体，让家长们在轻松阅读中获得有益的启示。 目录 第一章 孕育爱心的沃土，为孩子创造温暖的家庭氛围 让孩子从小学会与人分享 为孩子耐心地做，哪怕只是一点小事 用爱去聆听孩子的心声 用故事教育孩子什么是诚实 不把自己感兴趣的事情强加给孩子 对孩子采取自然惩罚法 给孩子一份完整的爱 学会把对孩子的爱藏起一半 学会用爱的眼光发现孩子的优点 让孩子对物质有正确的认识 鼓励是改变孩子坏脾气最好的办法 为孩子营造良好的家庭氛围 用讲道理的方式教育孩子懂礼貌 父母应把礼貌用语常挂嘴边 让爱充满整个家庭 做孩子爱的榜样
第二章 培养孩子热爱父母、尊敬长辈的心 从小事培养孩子关爱父母 给孩子一个关心长辈的机会 教会孩子对家人说“谢谢” 不要让孩子习惯父母的付出 让孩子体会家务劳动的辛苦 让孩子了解父母养家的不易 以身作则，为孩子做尊敬老人的榜样 教会孩子懂得感恩 让孩子知道不该直呼长辈的名字 正确引导孩子尊重老师 让孩子学会尊重父母的付出 物质不是表达尊老的唯一方式 要做孩子孝顺长辈的榜样 教育孩子知道如何与长辈说话 不要让孩子忘记父母的生日 照顾孤寡老人，人人有责
第三章 万物皆有生命，让孩子接触大自然 从小培养孩子爱护一花一草 用实际行动教育孩子环保 带孩子去农村体验生活 通过参加夏令营教育孩子 野外生活体验培养独立意识 读万卷书不如行万里路 实地对孩子进行革命历史教育 给孩子接触大自然的机会 教孩子学习照顾植物 让孩子学会识别农作物 旅行让孩子更上一层楼 培养孩子记录见闻的好习惯 让孩子拥有爱护小动物之心 教孩子正确处理与宠物之间的关系 面对“虐待”小动物的孩子 做保护野生动物的榜样
第四章 当爱的发现者和讲解员，及时进行爱的传递 学会征求孩子的意见 放下面子向孩子认错 父母也可以向孩子学习 给孩子一个锻炼勇气的机会 鼓励，可以让孩子消除紧张 尊重孩子的隐私也是一种爱 正确对待孩子的“课余爱好” 留心发现孩子的一点点进步 学会聆听孩子的话 信任是与孩子交流的基础 不要在别人面前指责孩子 耐心解答孩子的任何问题 用聊天的方式与孩子沟通 正确对待孩子的坏习惯 帮助孩子学会与人沟通 “棍棒教育”对孩子只有负面作用 “比较教育”需要讲求方式方法 父母应该尊重孩子的“秘密”
第五章 拓展孩子交往范围，培养表达爱心的能力 成绩不能成为交友的障碍 发现孩子交友时的“嫉妒”心理 创造机会让孩子互相交往 孩子也需要“成人”朋友 孩子之间的关系不能“以暴制暴” 交友不分“贵贱等级” 让孩子远离自私的毛病 正确面对孩子结交“网友” 正面引导孩子处理人际交往中的问题 正确对待孩子之间的“攀比” 培养孩子的集体意识 制止孩子“恃强凌弱”的行为 正确处理孩子之间的矛盾 引导孩子进行正确的人际交往 正确面对孩子的“异性”朋友 孩子交友避免性别“歧视” 正确处理孩子的“早恋”问题 孩子交友不能戴有色眼镜
第六章 在日常生活中培养爱心，起到榜样作用 培养孩子对他人的同情心 亲人之间也需要互相关心 让孩子体会帮助人的乐趣 帮助他人也要讲究方式 向孩子讲解与人友善的道理 父母应该主动向孩子表达爱 鼓励孩子参加公益活动 赏识并鼓励孩子捐出压岁钱的爱心行为 适时并大方地接受来自孩子的爱 以身作则给孩子爱的榜样 正确处理孩子嘲笑他人的事情 孩子需要来自父母的称赞 让孩子知道爱心不分大小 从点滴小事教育孩子培养爱心 净化孩子的网络世界 让孩子树立正确的“拾金不昧”观
参考文献 试读章节 让爱充满整个家庭 一抹阳光 晓东的父母是双职工，家庭条件虽算不得很糟，不过因为晓东的奶奶长年卧病在床，爷爷是残疾人，所以他们生活得很平凡和简单。 晓东的妈妈下班比较早，回家后顾不得休息，就先要照顾老人，伺候完老人后，晓东的爸爸也回家了，三个人才匆匆吃晚饭。饭后爸爸和妈妈又忙着给老人擦身，换洗衣服。虽然妈妈不让晓东插手照顾老人，不过晓东也尽可能帮父母做一些力所能及的事情。 晓东一直记得妈妈说的话：“一个家里可以没有钱，但一定不能缺少爱。” 母亲节快到了，晓东很想送妈妈一份礼物，可是平时就没有什么零用钱的他，没办法买很好的礼物，于是他自己动手制作了一张卡片，打算给妈妈一份惊喜。 母亲节那天，一放学，晓东就早早回家，把房间打扫得干干净净，喂奶奶吃药，帮爷爷换下身上的衣服放进洗衣机。 妈妈回到家后，晓东把卡片交给了妈妈，看到儿子如此懂事，妈妈很是感动。晚饭是晓东和爸爸妈妈一起准备的，一家五口人开开心心地坐在一起吃饭。饭后，晓东倒了一盆热水，动手帮妈妈洗脚。 “妈妈，今天是母亲节，我没有办法送多么好的礼物给您，但是我希望能为您洗一次脚。” 看着如此懂事体贴的儿子，不论是晓东的父母，还是爷爷奶奶，都非常欣慰。 拙劣园丁 梅丽的父母都是生意人，各自有各自的事业，平时经常忙于工作而把梅丽丢给保姆照料，甚至连女儿的生日都不能赶回家和她一起吃饭，更无从知道女儿的想法。 有一天，梅丽的妈妈被老师叫到了学校，原因是因为一篇作文。这篇作文是老师上周布置的，题目是“帮妈妈洗脚”，梅丽的这篇作文拿到了很高的分数，但是凭着对梅丽家的了解，老师觉得梅丽作文里写的不是事实。 妈妈带着作文回到家里，路上她就看了一遍，里面虽然说的是给“妈妈”洗脚，但是这个“妈妈”其实是家里的保姆，而不是梅丽的妈妈。 梅丽放学后，就看到妈妈坐在客厅里，一副怒气冲冲的模样。 她把作文扔到女儿面前：“告诉我，这是怎么回事？” “没什么，只是作文而已。” “什么作文？你们老师布置的是给妈妈洗脚，你写的是谁？啊！” 听到妈妈这么问，梅丽也生气了：“你凭什么这么指责我？我是想写你啊，可是你回家的时候都已经半夜，我已经睡了，你让我怎么给你洗脚！” 女儿的话让妈妈有些尴尬：“但你也不该这么写啊，你这里写的人不就是家里的秦阿姨吗？居然把保姆写成你的妈妈。” “我能怎么办，我几乎见不到你和爸爸，即使见到你们，还都是在吵架。够了，妈妈，我恨死这个家，也讨厌你们！”说完，梅丽冲回自己房间，将门重重地关上。 甘露花语 孩子需要的是良好的成长环境、充满爱的家庭氛围，即使这个家庭的家境一般，但是任何物质都比不上拥有爱的家。现在的父母压力都很大，上有老人要照顾，下有孩子要爱，护，还要忙于自己的事业，所以不少父母忽略了对孩子精神上的照顾。其实，不是要求父母非要做些什么，只要能让孩子感受到来自父母的爱，让这个家庭充满着爱就足够了。 P41-44 序言 爱，是一种伟大而高尚的情感，是我们人类借以维持自身发展和繁衍的基本力量。 在我们每个人的成长过程中，都曾经得到来自父母、老师及其他相识与不相识的人的爱。这些温馨的感情、美好的回忆伴随着我们生命中的每一个日子，是我们一生中最大的财富。这些爱让我们觉得世界是如此灿烂，如此美好。 然而，让我们感到遗憾的是，现在的孩子大多是独生子女，他们从小生活在爱的海洋里，习惯被别人宠爱，却不知道怎样去爱别人。父母就是再苦也要让孩子吃好的、穿好的、玩好的，绝不让孩子受一点委屈。他们让孩子独自拥有好的东西，渐渐地，孩子认为这是理所当然的。一次一次“理所当然”的默认，便将幼小纯净的心灵一步步朝自私的方向牵引。 其实，孩子不是天生就缺乏爱心的。 《三字经》说：“人之初，性本善。” 儿童心理学家研究也表明，善良和同情是孩子的天性。婴儿一岁时就有情感反应，如果旁边有孩子哭，他会随之一起哭；两岁时，孩子看到别人哭，就会拿自己喜欢的东西给他以示安慰，这表面他有试图减轻别人痛苦的本能，但不知道该怎样做；到了五六岁，孩子开始进入认知反应阶段，他知道什么时候该去安慰正在哭泣的同伴，什么时候让他独处。这些都是孩子爱心的自然表现，但如果后天得不到很好的培养，那么他的爱心就会逐渐消失。因此，孩子有没有爱心，关键在于家长的引导和培养。 家庭是孩子成长的沃土，父母是孩子的第一任教师。孩子的性格、品行、智能、习惯首先在家庭中养成。父母要做好榜样，经常想到别人。因为孩子学会有爱心并不受任何人的命令，而是平常看在眼里、记在心里的结果。父母和祖父母、邻里之间关系密切、相互尊重、相互关心，孩子置身于这样一种和睦、融洽的氛围中耳濡目染，随着年龄的增长，也会养成尊老爱幼的品行，仿效长辈关心他人、帮助他人。既接受了爱，又善于给予爱，这对于养成孩子完善的人格极有好处。 当然，孩子的爱心不是靠强行灌输在一夜之间培养出来的，它是通过自然而然的模仿和潜移默化的渗透而逐渐形成的，如同春雨“随风潜入夜，润物细无声”。在这一发展过程中，父母是最直接的爱心播种者。孩子是娇艳的花朵，父母是呵护花朵的园丁。智慧的父母懂得把爱种在孩子心田，洒下一抹阳光，浇下一片甘露，让孩子茁壮成长！ 本书正是为了给中国广大的父母们提供一份有益的指导，选取了100个如何培养孩子爱心的关键点，从正反两方面的案例进行分析讲述，并做了画龙点睛式的点评。 同时，本书图文并茂，文笔生动流畅，融科学性与可读性于一体，让家长们在轻松阅读中获得有益的启示。 如果你希望你的孩子是一个充满爱心的人，如果你希望你的孩子成为一个德智体美劳全面发展的人，那不妨读一读这本《培养孩子爱心的100个家教智慧》。无论是浅尝还是深味，它都会给你或多或少的鼓舞、指导甚至是力量；而你也正是通过这些启示去教育好你的孩子，让他一天天朝着成功的方向前进…… 编著者 2008年2月 |
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