赵莒玲著的《救命的两块钱》内容包括:第一章:救命的两块钱;第二章:有个富爸爸真好;第三章:记不记账关系大;第四章:钱老是不够用;第五章:省与不省之间;第六章:物尽其用才不浪费;第七章:别把手机当电话打;第八章:追逐流行和名牌有错吗;第九章:小气财神不小气;第十章:闷声发大财。
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书名 | 救命的两块钱/金麦田品格教育精品阅读 |
分类 | 少儿童书-儿童文学-中国儿童文学 |
作者 | 赵莒玲 |
出版社 | 安徽少儿出版社 |
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简介 | 编辑推荐 赵莒玲著的《救命的两块钱》内容包括:第一章:救命的两块钱;第二章:有个富爸爸真好;第三章:记不记账关系大;第四章:钱老是不够用;第五章:省与不省之间;第六章:物尽其用才不浪费;第七章:别把手机当电话打;第八章:追逐流行和名牌有错吗;第九章:小气财神不小气;第十章:闷声发大财。 内容推荐 赵莒玲著的《救命的两块钱》内容介绍:五年级的甄老师发现同学们有浪费和不懂得节俭的坏习惯,便利用课堂时间,告诉同学们由小钱积大钱的道理,并且教同学们用不浪费、记账和节省开支等不同的方法,养成节俭的好习惯。甄老师还举了名人故事和生活中的实际例子,要同学们物尽其用,不要盲目花钱,不追逐名牌和流行物品,懂得节俭和吝啬的区别……同学们能否学到节俭的真谛?节俭又是如何慢慢影响同学们的生活的呢? 目录 第一章 救命的两块钱 第二章 有个富爸爸真好 第三章 记不记账关系大 第四章 钱老是不够用 第五章 省与不省之间 第六章 物尽其用才不浪费 第七章 别把手机当电话打 第八章 追逐流行和名牌有错吗 第九章 小气财神不小气 第十章 闷声发大财 附录 看看别人想想自己 试读章节 第一章救命的两块钱 暑假结束了,开学时,幸福小学的五年级学生按照惯例分班。 开学第一天,倪晓琪刚踏进新编的五年级二班,就看见门口地上有一块钱。她俯身捡起来,大声询问:“谁丢了一块钱?” 见没人搭理,倪晓琪又问了一遍。这时,站在教室布告栏附近的郝琅飞不耐烦地回应:“拜托,才一块钱!又不是一百块,谁要啊!” 站在他旁边的三个男生也附和道:“就是!一块钱能买什么?送给我,我都不要。” “下回捡到一百块再大声嚷嚷,才会有人理你。" “真爱表现!捡到一块钱就嚷嚷,想让大家都知道她拾金不昧啊!”随后,四个人咧嘴大笑。 好心反遭嘲笑,倪晓琪气得说不出话来。整个过程都被站在教室门口查看课表的班主任甄老师看在眼里。 甄老师不动声色地进入教室后,先引导同学们到走廊上按身高排队,然后再回教室分配座位,竞选班干部。选举结果公布如下:班长是倪晓琪,副班长是吴华田,纪律委员是郝琅飞,文艺委员是陈正升,卫生委员是徐雅婷。 一切安排妥当后,甄老师对全班同学说:“请问谁捡到我掉在教室里的一块钱?”倪晓琪立刻将手中的一块钱交了出去。 甄老师喜出望外,说:“晓琪,真是太感谢你了!如果没有这一块钱,我回家搭公交车就得付100元钞票了。” 郝琅飞满脸狐疑地问道:“有那么严重吗?” “当然!因为公交车不找零,一趟车费是15元,而今天我只有15元零钱。如果上车时,少给司机一块钱,一定会被赶下去。为了能回家,我只好拿100元付啦!”甄老师解释道。 随即台下同学开始交头接耳,传来叽叽喳喳的讨论声:“少一块钱,就得多付这么多钱,好不划算!” “好可怕啊!不小心丢掉一块钱,就得付出那么大的代价!” 这时候,甄老师笑着说:“是啊!一块钱看上去不起眼,但是少了它,有时候还真不方便呢!不如趁这次机会,请大家来思考一下:一块钱在你们的生活中有什么用途呢?” 同学们争相举手,有人说:“可以拿来玩‘正反’猜谜游戏。” “可以用来做毽子的底座。” “可以比赛打水漂。” “可以拿来做手工装饰物。” “可以用来垫短桌脚。" “可以存起来。” “可以打公用电话。” 大家兴高采烈地开动脑筋,郝琅飞却嘟着嘴跟吴华田低声抱怨:“现在哪有人打公用电话呢?更何况,还有手机、IC电话卡可以用啊!现在的一块钱,根本就买不到什么东西。” 吴华田边听边频频点头。 甄老师听到郝琅飞的抱怨之后,马上转了个话题,说:“现在,让我们来想一想,如果你少了一块钱,会有什么不方便?或者说,会造成哪些困扰?” “买不到车票。” “如果身上只剩下99元,就不能购买100元的东西了。” “可能买不到想吃的零食。” “没办法买到喜欢的文具和故事书。” “那你们认为一块钱重要吗?”甄老师问大家。 台下马上又传来不同的意见。 “重要啊!” “还好!” “没那么重要啦!” 甄老师灵机一动,提议道:“这个学期,我们来玩一个游戏,全班分成五组比赛,看哪一组在校园里捡到的一块钱最多。” “哪里都行吗?”郝琅飞问道。 甄老师幽默地回答道:“我定的游戏规则是,只有在校园里捡到的才算。所以,不论是回家的途中,还是在家里,或是在自己的存钱罐里‘捡’到的,都不列入计算。” 全班一阵爆笑。 甄老师举目环顾全班,看没有人提异议,接着补充:“这学期结束后,我们把捡到的钱全部捐给慈善机构。各组的德育成绩就依照捡到钱的多少来加分,第一名的那一组还会接受表扬,好吗?” 大家都觉得这项比赛既有趣又具有挑战性,纷纷点头赞成。 全班展开分组后,同学们推选刚选出来的五位班干部当各组组长。 一切就绪后,郝琅飞举手说:“那得先买一个存钱罐啊!” 甄老师“扑哧”一笑,问道:“你那组还没捡到一块钱,就先透支啊?” 郝琅飞满脸通红地问:“那捡到的钱存放在哪里呢?” 甄老师两手一摊,说:“脑筋急转弯,自行想办法!” 五组学生各自讨论后,不约而同地想到可以利用回收的空罐子,于是就把牛奶罐、汽水罐等改装成存钱罐了。P1-7 序言 栽种品格 人是要有品格的,这完全不用再讨论。人类从古至今地讨论,已经没有疑义了。安徒生写的那个美人鱼的故事,美人鱼想成为高贵的人,可是她听说必须先做出伤害人的事,她觉得这太不高贵,太违反她知道和拥有的善良,于是她决定让自己化为泡沫,而不再为人。她不愿意为了当人而不像人,所以她宁愿丢开向往。丹麦人把这个故事雕成一座像,放在海边,是为了纪念这个故事,欣赏这真正的高贵,也许还想让人们目睹着对照:我们这些人很像人吗?或者是,我们其实还不是真正的人! 这座雕像,是在纪念品格。 品格不是所有人天生即有,甚至可以说,恰好是无数人天生所没有,而需要告诉他,放在教育里,放进很多书的故事中和抒情里,放在从诞生到离世的一生给予中。最基础的品格,最优良的品格,不是田野和路边自动长出来的野草梢头的籽粒,而是需要辛苦种下的花儿,渐渐地在季节和温度里,渐渐地跟了时日光阴,才绽开和鲜艳。 这需要人类付出辛苦;这需要无数代人的栽种;这需要就像这些书里的故事一样,被慢慢写出,被慢慢阅读和理解,于是慢慢地、慢慢地,人类就成为真正无可挑剔的优质生命。我们简直想象不出,那时的人类究竟会是怎样的美,想象不出的,可是我们愿意为这看不见的一天努力。 书评(媒体评论) 这是一套值得推荐给所有教师、家长以及小朋友的优秀读物。让我们读好这套书,用好这套书,帮助孩子培养这些重要的品格,让孩子拥有一个幸福、完美的人生。 ——沈石溪(作家) 品格不是所有人天生即有,甚至可以说,恰好是无数人天生所没有,而需要告诉他,放在教育里,放进很多书的故事中和抒情里,放在从诞生到离世的一生给予中。 ——梅子涵(作家) |
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