要播撒阳光到别人心里，首先自己心里要有阳光。72个话题让孩子学会健康快乐的成长，72个话题缔造孩子绚丽多彩的明天。

这是一本关注心灵、关注生活的书。本书把孩子需要养成的学习习惯和行为习惯细化到学校、家庭、社会中，提炼出了72个话题，同时以生活为教育场景，为我们提供了72种家教方法，让孩子在细节养成好习惯，在生活中感受好习惯带来的快乐！

这是一本关注心灵、关注生活的书。本书把孩子需要养成的学习习惯和行为习惯细化到学校、家庭、社会中，提炼出了72个话题，同时以生活为教育场景，为我们提供了72种家教方法，让孩子在细节养成好习惯，在生活中感受好习惯带来的快乐！

这是一本结构严谨，体系完整的书。本书共分三篇：学校、家庭、社会。每篇又分化出24个小问题，每课中既有引导性的“热点透视”，又有给予您方法指导的“运筹帷幄”，还有与你及时沟通的“理上往来”。在关注孩子学校教育的同时，凝聚家长、社会的力量，一起为孩子的成长努力。

第一篇 先成人，后成才

 1．孩子不会主动问好

 2．孩子缺乏责任心

 3．孩子不知孝敬父母

 4．孩子不懂节俭

 5．孩子缺少梦想

 6．孩子很小气，不会与人分享

 7．孩子自暴自弃

 8．孩子不爱劳动

 9．孩子在生活上喜欢与别人攀比

 10．孩子的生命意识、安全意识淡薄

 11．孩子不知勤奋

 12．孩子缺少爱家爱国情怀

第二篇 多一些行动，少一些说教

 13．孩子的身体虚弱

 14．孩子不会合理安排时间

 15．孩子患有多动症

 16．孩子不吃早餐

 17．孩子作息时间无规律

 18．孩子是个电视迷

 19．孩子让别人代洗衣物

 20．孩子不会整理床铺

 21．孩子推卸责任

 22．孩子总是爱哭

 23．孩子撒谎了

 24．孩子说脏话

第三篇 以阳光心态对待他人

 25．孩子不喜欢同桌

 26．孩子被别人接走了 

 27．孩子带同学回家

 28．孩子与同学闹矛盾了

 29．孩子经常丢东西

 30．孩子“爱”上异性朋友

 31．孩子爱取笑同学

 32．孩子经常被同学欺负

 33．孩子经常喊“无聊”

 34．孩子没有一个朋友

第四篇 阳光总在风雨后

 35．孩子不愿意帮助别人

 36．孩子沉迷于网络游戏

 37．孩子有自卑的表现

 38．孩子不受老师喜欢

 39．孩子患有学校恐惧症

 40．孩子生活在重压下

 41．孩子在校恋家

 42．孩子有了逆反心理

 43．孩子有话对你说

 44．孩子管不住自己

 45．孩子爱冲动

 46．孩子爱摆阔

 47．孩子不愿意调座位

 48．孩子缺乏胆量

第五篇 授之以鱼，不如授之以渔

 49．孩子的学业成绩不理想

 50．孩子考试怯场

 51．孩子的学习方法不科学

 52．孩子写作业拖拉

 53．孩子不喜欢读书

 54．孩子的读写姿势不规范

 55．孩子上课不主动发言

 56．孩子对学习不感兴趣

 57．孩子考试作弊

 58．孩子为“家教”所累

 59．孩子爱上动漫

 60．孩子旷课了

第六篇 有一种智慧叫沟通

 61．孩子的自由发展被束缚

 62．孩子的意愿得不到满足

 63．孩子经常乱买东西

 64．孩子做事有依赖性

 65．孩子生活在离异的家庭

 66．孩子在校经常生病

 67．孩子涂上了彩指甲 

 68．孩子不愿跟家长说话

 69．孩子干完家务索要报酬

 70．孩子的提问没有引起家长重视

 71．孩子的生日愁坏了父母

 72．孩子与父母关系紧张

孩子不会与别人打招呼、不会主动问好，为人父母者在公共场合、社交场合会感到难堪，感觉很丢面子。“孩子让我给惯坏了”可能是无奈的托词，也可能是深深的自责。可能有的家长认为“树大自直”，“这些简单的礼仪常识孩子会慢慢学会的”。可是，如果孩子从小没有得到这方面的训练，就不会养成“见面主动问好”的良好习惯，在以后的学习、工作、生活中都会受到很大的影响，到那时，父母和孩子再后悔可就有点晚了。

教子有方

8岁的张越很聪明，见到别人总是有问不完的问题，老师和同学们都称他为“小问号”，家长也感到很骄傲。但是，有时他的一些表现也会让父母感到尴尬，因为他从来就不会主动向别人问好。

有一次，妈妈的一位好朋友到家中做客。出于礼貌，妈妈让张越向阿姨问好，而他却仰着脸问：“你家的小宝宝是不是与我一样大，你为什么不带他来我家玩?”妈妈说：“越越，你快问阿姨好。阿姨高兴，下次就带你的小妹妹来家里玩！”“不，等小妹妹来了后，我再说。”“你这孩子怎么总是这样。”妈妈、阿姨都很尴尬。

张越的爸爸、妈妈就商议帮他改变这个不良习惯。经过缜密计划，爸爸妈妈开始行动了。

妈妈对他说：“越越，张阿姨夸你特聪明、特优秀。”张越非常开心，“张阿姨还说我什么了吗?”“张阿姨说，如果你能主动向她问好的话，她就会更喜欢你了！”

在家里，爸爸妈妈也改变了许多：每当家中来了电话，拿起电话总是问“您好，请问您找谁”或“您好，有什么事吗”。每天晚睡前爸爸、妈妈互相问候“晚安”；早上起床时互相问候“早上好”。慢慢地，张越也学会了说“您好”、“晚安”、“早上好”等礼貌用语。爸爸妈妈还与张越做扮演角色游戏，三个人轮流扮演到家中来访的客人、主人和主人的孩子。经过不懈地、有意识地训练，爸爸妈妈发现张越变了，变得更懂事了。

现在有亲戚朋友到家里来，张越会很礼貌地向客人问好、主动让座、给客人倒水、拿水果，来访的客人都觉得张越是个懂礼貌的乖孩子。张越父母的聪明之处在于，面对孩子不会主动问好的不良习惯，能正视并想方设法去解决。礼仪是个人外在形象与内在素质的集中体现。对于个人来说，适当的礼仪既是尊重别人，同时也是尊重自己的体现，在个人事业发展中起着重要的作用。

专家建议

以下几个建议供家长朋友参考：

1.家长以身作则，发挥榜样的作用。

家长的言行就是孩子最好的示范，在孩子面前，要特别注意自己的言行。如：带孩子参加社交场合，要主动与别人问好、握手、友好地交谈；家里有客来访，要热情接待；接打电话时首先问“您好”，这样就会让孩子在潜移默化中知道见到人要主动问好。

2.创设良好的家庭氛围。

家人之间要互相体贴、互相理解，要经常做到：早上起床时互问“早上好”或“昨晚休息得好吧”；晚睡前要互问“晚安”；需要别人帮忙时，要说“请帮我做一下什么事情吧“，而不能生硬地命令。

3.与孩子换角色进行训练。

对见到外人就害羞的孩子，在家中创设情景，互换角色进行训练就显得更有必要。比如：准备带孩子到朋友家去玩，离家前，可以模拟一下具体的场景，由父母扮演要见到的人，明确告知孩子应怎样称呼对方，这样就能避免孩子因不知如何称呼而不主动问好，也不会让孩子感到难为情。如果有朋友带小孩子来家中，要提前告诉孩子，来的人是谁，客人来了后应做些什么。让孩子做好充分的准备，那样孩子就会以小主人的姿态出现。

4.用故事或案例教育孩子。

可以讲古代的礼仪小故事，也可以运用正反对比的方式，让孩子参与讨论，在讨论中进一步让孩子明晰礼仪对一个人的工作、学习、生活的重要性。

5.赏识、肯定孩子的点滴进步。

发现孩子在主动问好方面有了点滴进步，要及时进行表扬，进行正面激励，鼓励其继续做好。一个赏识的眼神和动作胜过十句对孩子的责骂。孩子偶尔有几次没有做好，父母也应以宽容之心理解孩子，千万不要当众给孩子难堪，更不要硬逼迫孩子，那样只会让孩子觉得反感。

6.孩子向你问好要及时回应。

当孩子向家长问好或询问时，家长再忙也要及时回应；孩子向外人主动问好，碰巧那人正忙着打电话或做其他事情，家长最好提醒，“刚才孩子在向您问好，您没有听到吧！”避免让孩子意识到向家长问好，家长不在乎，同时也可避免损伤孩子的自尊心。p3-6

据统计，中国有30％的小学生因感受不到成长的快乐，而患上焦虑、厌学、自卑、嫉妒、忧郁、孤独症、抑郁症等心理疾病，有些孩子甚至走向极端——自杀。这些可怕的事实给我们敲响了警钟：我们应当还孩子一个快乐的童年！

还孩子一个快乐的童年，是因为童年短暂而又宝贵，我们应当珍爱。童年是唯一的、短暂的、不可重复的。童年不会重复，一旦失去就不复再来。正因童年如此珍贵，家长应当倍加珍惜，让孩子在快乐中度过一段无悔的时光！

还孩子一个快乐的童年，是因为童年很脆弱，我们应当呵护。童年有多脆弱？一句谎言就可能会让孩子的人生从童年开始变质，一次斥责就可能会让孩子的心理从童年开始灰暗，一个失误就可能会让孩子的意志从童年开始消沉。然而，一次次健康、快乐、幸福呢？只要健康、快乐、幸福存在，一切威胁都会荡然无存，孩子的成长也就会茁壮坚强。

还孩子一个快乐的童年，是因为童年很精彩，我们应当成全。每个孩子，不论孩子是健全的，还是残缺的，给予孩子快乐，就能成就孩子的精彩。可以说，只要对孩子不抛弃、不放弃，始终让孩子生长在快乐的土壤中，孩子的童年就会绽放出夺目的光彩，就能创造出独特的价值。

把孩子的快乐摆在第一位的家长必定是开明的家长，把孩子的快乐摆在第一位的家长必定是智慧而善良的家长。父母给予孩子的不能仅仅是生命，还要让生命开出快乐之花，结出幸福之果。这本书将提醒广大家长：不论何时何地，孩子快乐第一！

在近年来的家庭教育书籍中，出现了许多鲜明的家教理念，如赏识教育、成功教育、习惯教育、自信教育等。但是，专门谈及“快乐教育”的家教读物很少。在众多家长中，很少有家长知道如何让孩子快乐的方法和途径。

鉴于此，我们萌发了编写一本能让家长还孩子一个快乐童年的读物的想法，想借此书呼吁广大家长关注孩子成长中的一些话题。但是，让孩子快乐成长的话题范围极其宽泛，内容极其丰富，选择讲什么和怎样讲并不是件容易的事情。为此，我们充分利用我们在“教育第一线”的优势，向家长广泛征集各类话题，然后遴选出多数家长关注的72个热门话题。考虑到家长平时工作紧张，读书时间少，笔者将本书的基本风格定位为实用、好读。笔者尽量少讲空泛的理论，多讲实用的方法；尽量少用枯燥晦涩的说教，多用生动形象的例证。

由此，本书形成了三大特色：在内容上，从话题入手，选择了孩子缺乏责任心、生活浪费攀比、学习中自暴自弃、与同学人际关系不和、不愿与家长交流、患有“学校恐惧症”等72个家长非常关心的热门话题。在结构上，分四个模块，话题设有“热点透视”“教子有方”“专家建议”“百家之言”四个模块，“热点透视”展现问题，“教子有方”分析成因，“专家建议”细说策略，“百家之言”则为家长提供众多名家的教育感悟。在语言上，力求通俗易懂，书中收录了许多典型的事例、真实的数据和生动的故事，行文风格非常贴近家长的阅读习惯和心理需求。

教育孩子的关键是培养其幸福感，我们让孩子拥有健康，感受快乐，并因此而认为自己幸福，那就完成了为人父母的大部分职责。正如罗曼·罗兰所说：“所谓内心的快乐，是一个人过着健康的、正常的、和谐的生活所感到的快乐。”

父母赐予孩子的最佳礼物就是为孩子提供感受快乐、享受健康、幸福一生的机会，为将来充满欣喜、富有成效和责任的成年人生活而作好充分的准备。相信在我们的共同努力下，我们的孩子定会是健康的、快乐的、幸福的！

编者