当前，教学工作呈现出越来越复杂化的趋势，教学实践对专业化的要求也相当高，力求取得最好的教学效果。教学已经成为核心的职业，而且是当今知识社会变革的关键动因。教师是知识社会的促成者。没有他们的尽职尽责，教育的未来将不堪设想；没有他们精湛的教学技能，教育的未来也是没有希望的。美国总统乔治·布什曾提出“不让一个孩子掉队”的教育口号。在此时此刻的政治、经济、社会背景下，不让一个孩子掉队意味着不让一个教师或领导者掉队，这正是本书将要明确阐述的观点。

教师领导力是近年来学校领导理论中异军突起的一股新生力量。这一理论将教师视为引导学校变革和发展的主力军，通过对教师领导力的开发，能够极大地提升学校的变革能力。

教师领导力如何促进学校和课堂教学的改进与发展？在具体实践中，教师如何承担领导者的角色、职责并发挥其最大的潜力？本书系统地阐述了教师领导力理论，深入地考察了教师领导力、分布式领导与学校改进之间的关系，还精选了三个案例，对学校如何通过构建专业的学习型团队与促进教师的专业发展来支持和开发教师领导力进行了深入浅出的剖析。

如果您对教师及学校的变革和发展十分关注，那么本书将非常值得一读。

导言

学校领导力

本书导读

第一部分 教师领导力：理论基础

 第一章 教师领导力

导言

教师领导力

非正式的教师领导力

教师领导者的角色和责任

 第二章分布式领导

导言

分布式领导的理论基础

实施分布式领导的阻碍和困难

 第三章教师领导力与学校改进

导言

教师领导力与学校改进

开发教师领导力的意义

开发教师领导力的组织障碍

开发教师领导力的职业障碍

第二部分 教师领导力的提升

 第四章 构建专业的学习型团队

导言

专业的学习型团队

能力建设

 第五章 有意义的专业发展

导言

专业发展

反思和探究

合作

 第六章 支持和开发教师领导力

导言

教师领导力对政策制定的意义

教师领导力对一线教学的意义

教师领导力对教育研究的意义

第三部分 教师领导力的最新研究及其案例分析

 第七章 教师领导力与教师有效性

导言

教师领导力与教师有效性：研究发现了什么

盖茨比教师有效性研究

 第八章 教师领导力与多元有效性

导言

实践中的教师领导力

 第九章 教师领导下的学校改进

导言

认识教师领导力

分享和参与学校决策的制定

学校情境中的教师领导力

开发教师领导力的阻碍

开发教师领导力的意义

教师领导力的提升

 第十章 案例一：成功的教师领导力

导言

A校教师领导力的实施情况

支持教师领导力的因素

 第十一章 案例二：教师领导力初露端倪

B校教师领导力的实施情况

提升教师领导力的因素

 第十二章 案例三：受挫的教师领导力

C校教师领导力的实施情况

开发教师领导力的阻碍

第四部分 教师领导力的未来展望

 第十三章 教师领导力的开发

一个深思熟虑的过程

合作与联盟

全员发展与外部支持

学校文化与学校组织结构

 第十四章 教师领导力促进学校改进

导言

教师领导力与学校改进

实践中的教师领导力与学校改进

走向新的新师专业化