那天，她带着温州市鹿城区教育局对青年骨干教师成长的关心，带着学校领导和学生对她的期望，来到了人间天堂杭州，走进了工作站。

她乐观开朗，吃苦耐劳；勤于实践，善于总结；注重反思，静心梳理。为了不辜负学校的厚望，她不顾自己孩子呼喊妈妈的哭声匆匆赶赴杭州。七月，杭州酷热，宿舍空调突然“罢工”，她依然能静下心来读书思考。

三个月来，李碧老师写下了十多万字的培训日记、随笔和教育叙事，取得了丰硕的成果。本书即为她的作品集合。

这本册子是作者静下心来，重拾那些零零散散的“珍珠”，在阅读、思考、实践后，通过梳理、归并，将其串成“项链”，对作者来说，这是一条不寻常的“项链”，它记录了她在语文教学这块芳草地上留下的足迹。如果，这些文字能引起你的一点思考，能让你产生一点共鸣，那将是她莫大的荣幸。

序

梦境漫溯(自序)

第一篇 教苑屐痕

 品茗闻香话名师

提升校本教研有效性——第一次与张化万老师面谈

茶香·情浓·意长——青藤茶馆谈教学

一切从孩子出发——作文指导实录

反思、诊断、提升——临别赠语

如沐春风——小记杨再隋教育沙龙

我的导师曹晓红

课如其人——品味特级教师余国娣的课堂

第一次亲密接触——跟随名师的日子

 磨课新识

磨你千遍也不厌——《棉花姑娘》课前课后

意想不到的“惊喜”——《给你一个惊喜》磨课实录

玩中学，学中玩——《地球爷爷的手》磨课实录

将朗读进行到底——《“红领巾”真好》教学设计

共在一片蓝天下——《太阳是大家的》教学设计

激活想象，走进童话——《猫胡子的风波》习作教学案例分析

第二篇 百卉含英

 课堂折枝

走进名师课堂

我发现——张化万老师作文课教学实录

一堂意想不到的课一听曹晓红老师执教《母爱》一课

信——教学实录及点评

秋天的雨——听课及评课

细节之处见功力——听陆虹老师作文课《垫球》

心灵对话——《感受父爱》听课及点评

 方得清音

“预设”与“生成”邂逅——执教《“红领巾”真好》有感

删繁就简，平淡求真——读杨再隋《呼唤本色语文》有感

从改变讲座的方案说起

两项活动的启示

有这样一支团队

我的节日我做主

几个值得借鉴的细节

听语文教学专业呈报有感

别样的收获

一本精美的班级成长册子——《向日葵的开始》

“阳光”和“金子”到底哪个更重要

漫谈亲子沟通的有趣策略

 炉边絮语

从“要我写”到“我要写”想到的

“坐车”哲学

有感于常山支教

诸暨滨江小学之行

老师，请您不要这样做

换个角度想想

久违了，家访

感谢你们，我的孩子

孩子，我该拿什么唤起你们的爱

学会宽容

第三篇 滴水藏海

关注学生学习的全过程——档案袋评价的实施与思考

谈教师处理课堂问题的机智

走出与新课程理念“貌合神离”的迷途——评当前语文课堂

教学的几种现象

抓住训练契机，提高读写训练的实效性

新课程背景下的有效备课研究

参考文献

后记

教学感言：

学生永远是教育的主体，作为教师，要给学生“烹调”出丰富的“营养套餐”，让学生“享用”，令他们兴奋，令他们深思，令他们永久回味。

1995年9月10日，温州市百里路小学的礼堂里在举行庆祝教师节的文艺活动。一个刚从乐清师范学校毕业分配来的年轻女教师，一边跳着印度舞，一边抖动着手上的铃铛，精彩的表演赢得了满堂喝彩。这个全身洋溢着青春活力，脸上带着稚气的少女就是我。

弹指一挥间，十年过去了。回头看看自己走过的教学之路才发现，在教育教学的沃土上，我品尝过丰收的甘蜜，也体味过失败的苦楚，每一次的挑战都是我人生的财富。

汗水

梦想，是人生的动力，也是人生的寄托和慰藉。我努力追求着自己的梦想，希望在有限的生命里，让自己全身心地投入到我所挚爱的教育事业中去。

大家都说我是幸运儿。的确，任教伊始，特级教师缪笑竹在本校主持教学工作，我如久旱逢甘霖，急切地向缪老师讨教教学的经验，学习缪老师的一招一式。教案数易其稿，备课——上课——评课——上课，如此循环。就在这一次次的备课上课中，我这个刚踏上讲台的新手，很快就进人了状态。那时的我是“初生牛犊不怕虎”，只要有公开课的机会，我总要抢着上，因为我知道，每一次开课，对我来说都是一次提升。

1996年，我有了第一次在全区开课的机会，但是学校的老师对我这“小毛孩”能不能上好这节公开课表示出极大的怀疑。为了上好这堂课，我自己连夜做教具；为了上好这堂课，我拉着缪笑竹老师讨论教学设计到深夜；为了上好这堂课，我连骑车、洗脸时都在背教案。那一个个日日夜夜给予我的是最为充实而快乐的享受，因为，我正一点点地实现着自己的梦想。正是那一次的成功给了我继续前进的动力。

我深知：年轻意味着大有作为，年轻也意味着苍白。而唯有学习、学习、再学习，才能填补这一苍白。

于是，我把学习作为自己的第一要务。因为学习，我放弃了游玩的时间；因为学习，我放弃了逛街的时间。对我来说，学习几乎占去了我所有节假日的时间。我不仅向名师学习，也向书本学习。不管哪里有名师来上课、举办讲座，我总要千方百计去听一听。自费也好，偷偷溜进场也罢，只为能一睹名师的风采。同时，我也有幸参加了“浙江省5522名师培养对象”研修班，“温州市青年教师学科教学”研修班，“温州市首届骨干教师教科研”培训班，“鹿城区首届青年教师名师工程”研修班等。与省、市、区最优秀的教师一起学习、探讨，让我受益匪浅。有人曾问鲁迅先生：“怎么才能写出那么多出色的作品？”鲁迅先生说：“我是把别人喝茶、品咖啡的时间用在写作上。”我也正是这样做的。

为了提高自身的文化水平，我参加了自学考试，难度虽大，但相对自由，不影响工作，我可以挤出时间去学。每天早上四点起床复习，晚上十二点睡觉，只用了两年半的时间，就获得了小教专业的专科文凭。接着在2002年获得浙师大本科学历。2003年，我再一次踏人浙师大，在职攻读教育学硕士研究生。那年的暑假，在金华，我怀着六个月的身孕，在40多度的高温下，在浙师大的校园里整整过了四十天，虽然辛苦，但学习对我来说是一种乐趣，我乐此不疲。P2-3

我认识李碧是在2006年的春天，在工作站挂牌成立的喜庆日子里。那天，她带着温州市鹿城区教育局对青年骨干教师成长的关心，带着学校领导和学生对她的期望，来到了人间天堂杭州，走进了工作站。

三个月的挂职培训期是短暂的，但只要是金子，就会发光。在短短百天不到的时间里，在和李老师无数次的对话和研讨中，我看到这位靓丽的女教师怀揣着一个浪漫而绚丽的梦，一颗对事业和学生真挚的心，一种在课程改革中实现人生价值的执著，一股永不退却地追逐自己梦想的热情。

三个月的挂职培训期是短暂的，李碧老师珍惜培训期的每一天，牢牢抓住每一次机会。不论是在天长小学师从特级教师曹晓红，还是和大连学员一起到桐乡、诸暨听课考察；不论是赴常山参加扶贫支教实践活动，还是担任工作站暑期培训班的会议主持并执教《猫胡子的风波》习作研究课，她都全身心地投入。

她乐观开朗，吃苦耐劳；勤于实践，善于总结；注重反思，静心梳理。为了不辜负学校的厚望，她不顾自己孩子呼喊妈妈的哭声匆匆赶赴杭州。七月，杭州酷热，宿舍空调突然“罢工”，她依然能静下心来读书思考。

三个月来，李碧老师写下了十多万字的培训日记、随笔和教育叙事，取得了丰硕的成果。工作站的生活和学习是艰苦而又充满欢乐的，我想这三个月的培训将成为她人生一次充实而难忘的旅行。工作站学习的时间毕竟是有限的，但它为李碧老师注入了继续驰骋的动力。我看到了她奋发前进、提升自我、攀登高峰的激情和勇气。

全世界无数成功人士的经历告诉我们，要经过十年左右艰苦卓绝的努力才可能成就一个人，实现一个梦想。大气是需要底气的。任何耍小聪明，企图靠一堂课就登大雅之堂，努力了两三年就想登顶的人，我看是很难成功的。

李碧老师没有把工作站学习的结业作为休止符。2007年她成功地完成了浙师大教育学在职硕士的学习，成为我们工作站第一个硕士，同时也是温州小学语文教师中最年轻的硕士！付出了多少心血和汗水，克服了多少挫折和困难，才让这位年轻聪慧、历经12年教育教学实践磨炼的省教坛新秀、温州市十大优秀青年之一化蛹为蝶，展开五彩的翅膀迎风飞翔！

幸福不会从天降，但我相信幸福一定属于心境平和、梦境浪漫、坚持探寻、敢于实践、善于思考的人。

张化万

2008年12月27日于杭州工作站

从来没有想过，有一天会将自己一路走过的教育历程写下来，并汇编成册。要说现在的感受，有激动，有欣喜，更多的是感激。

我是幸运的，从教十多年来，得到太多太多人的关心和帮助，让我能够不断地成长，在此我要向所有关心我帮助过我的人表示由衷的感谢。感谢温州市鹿城区教育局为我们青年教师搭建平台，给了我们广阔的发展空间；感谢我的导师张化万和曹晓红，是他们让我真正体会到“教师”二字的真谛；感谢我所在的温州市百里路小学的师生，是他们的宽容、鼓励促成了我的成长；感谢我的启蒙老师缪笑竹和浙江教育学院的汪潮教授；感谢所有曾经关心、帮助过我的人。许许多多的人让我感恩，也正是长存着这份感恩之心，才使我的生活变得更充实，生命变得更有价值。

其实，我知道这本册子并不能代表什么，因为里面的内容稚嫩、肤浅，甚至如此的零零碎碎，登不上大雅之堂。但我还是庆幸自己能静下心来，重拾那些零零散散的“珍珠”，在阅读、思考、实践后，通过梳理、归并，将其串成“项链”，对我来说，这是一条不寻常的“项链”，它记录了我在语文教学这块芳草地上留下的足迹。如果，我的这些文字能引起你的一点思考，能让你产生一点共鸣，那将是我莫大的荣幸。

梳理着自己的文章，不断重温着这几年走过的教学之路，有辛酸、有欢笑、有迷茫、有困惑，但更多的是对教育事业那份执著的追求。我将继续坚持这份执著，撑一支长篙，一路追寻自己的教育梦……

李碧

2008年9月于温州