文学是高素质的人才必备修养之一，因此，学习一些文学知识，了解一些文学名著十分必要。文学不仅能够丰富知识、开阔视野，还能够培养想象力和写作能力，对提高自身素质也大有裨益。为了提高中国学生的文学素养和语文水平，编写了《外国名著40部要领》一书。

本书在介绍每部(类)文学作品的时候，都分为三个部分，分别将作品(该类文学)的简介、内容梗概(精华选读)、创造性阅读或探究性阅读方法及感受展示给读者。

为了让中国学生在最短的时间内掌握更多的文学知识，了解更多的文学名著，编者本着科学务实的态度编写了此书，相信对提高读者的阅读和写作水平会大有帮助。

本书在介绍每部(类)文学作品的时候，都分为三个部分，分别将作品(该类文学)的简介、内容梗概(精华选读)、创造性阅读或探究性阅读方法及感受展示给读者。

本书在用生动的语言进行叙述的同时，配套插入了大量图片，做到了图文并茂、生动形象。

格列佛游记

鲁滨逊漂流记

喧哗与骚动

童年

钢铁是怎样炼成的

高老头

蝇王

堂吉诃德

巴黎圣母院

欧也妮·葛朗台

匹克威克外传

复活

老人与海

安娜·卡列尼娜

悲惨世界

百年孤独

静静的顿河

日瓦戈医生

哈姆雷特

歌德谈话录

名人传记

 《贝多芬传》

 《托尔斯泰传》

 《米开朗琪罗传》

契诃夫短篇小说选

 第六病室

 万卡

 套中人

莫泊桑短篇小说选

 羊脂球

 项链

 我的叔叔于勒

欧·亨利短篇小说选

 警察和赞美诗

 麦琪的礼物

 爱的牺牲

泰戈尔诗

 第一次的莱莉

 园丁集(节选)

 吉檀迦利(节选)

 飞鸟集(节选)

普希金诗

 致恰达耶夫

 自由颂

 叶甫盖尼·奥涅金(节选)

外国科幻读物

 在天堂

 “剑鱼座”纪事

外国科普读物

 昆虫记

 时间简史

 自私的基因

外国文化读物

 梦的解析

 未来的冲击

外国历史读物

 历史研究

 亚历山大远征记

 历史

外国政治读物

 林肯传

 社会契约论

 政府论

外国科学读物

 关于托勒密和哥白尼两大世界体系的对话

 物种起源

 生命问题

外国人文读物

 理想国

 培根论人生

安徒生童话

 丑小鸭

 打火匣

 皇帝的新装

 海的女儿

 卖火柴的小女孩

格林童话

 《稻草、煤炭和豆子》

 《灰姑娘》

 《白雪公主》

 《小红帽》

 《青蛙王子》

 《勇敢的小裁缝》

外国童话故事

 《尾巴的故事》

 《拇指姑娘》

 《母亲的故事》

 《十二兄弟》

伊索寓言

 《农夫与蛇》

 《狼与小羊》

 《山鹰与狐狸》

 《马、牛、狗与人》

 《蚊子与狮子》

 《小孩与画的狮子》

 《冬天与春天》

 《贼和旅馆老板》

 《骡子和强盗》

克雷洛夫寓言

 《四重奏》

 《执政的象》

 《老农夫和他的长工》

 《袋子》

 《忙碌的猴子》

 《天鹅、梭子鱼和虾》

 《猫和厨子》

外国神话故事

 《人类的时代》

 《人类的中间园》

 《黑夜女神》

外国民间故事

 蠢汉、驴子与骗子的故事

 龙宫传奇

 钱商和匪徒的故事

 致克恩

格列佛游记

主人公格列佛是英国一个酷爱航海旅行的人。多次环游世界，到过许多地方，有过不少的奇遇。最值得称道的是他到小人国、大人国、飞岛国、慧马因国的四次游历。下面便是他的游历见闻。

1699年5月4日，格列佛应“羚羊号”船长的雇请，乘船到太平洋一带航海，因遇风暴，“羚羊号”触礁沉没了。格列佛只身被风浪刮到利立浦特岛上。待他醒来时，他觉得全身都动弹不得，他的四肢、身体被紧紧捆缚住了。这时，他感到他的左腿上有生物在爬动。格列佛略略把眼光朝下一看，只见一个不到六英寸的小人。格列佛大喊了一声，吓得他们拼命奔逃。

过了一会儿，小人又围拢过来，几百支箭向他射来，他觉得被针刺一般。格列佛只好躺着不动。一个很体面的长官模样的人站在高台上，向他发布演说，意思是要他投降。格列佛别无出路，只好表示归顺。

皇帝召开大臣会议，讨论如何处置格列佛的问题。有人担心格列佛的食量太大，他一人的伙食，可供一千七百二十个小人的食用；有人主张把格列佛弄死，但又担心他的庞大的尸体发臭后，会造成京城的瘟疫。最后，皇帝决定暂时让格列佛留着。

小人国有两个政党。他们的区别是一党穿的鞋跟高些，另一党的鞋跟低些。高跟党自认为是合乎古代制度的，而国王则偏向低跟党。因此，政府的官员都是低跟党的人担任。两党仇恨很深。皇太子则两边讨好。

一次，皇宫失火。由于运水困难，格列佛撒了一泡尿浇灭了大火。这使皇后十分反感。加上海军大臣嫉妒他的功劳，财政大臣又怀疑他的妻子和格列佛私通，于是国王召开了一次密谋会，要给格列佛定叛国罪，并把他的双眼刺瞎。格列佛得知后，慌忙逃到不来夫斯古国。在那儿找到了一只小船，便乘船离去。他在公海上遇到一只英国商船。他便搭乘这只商船，于1702年回到伦敦。从而结束了他的第一次游历。

格列佛第二次出游是在1702年6月20日。于第二年6月到达布罗卜丁奈格岛。他和水手们到岛上找淡水，被一巨人追赶，格列佛躲在一块像森林一样的麦子地里。不一会儿，他看见有七个巨人向他走来，手执镰刀。前边那个巨人是个富农，其余的都是为他割麦的农民。

富农把格列佛带回家去。交给他的九岁女儿葛兰达克利赤照管。格列佛在巨人床上睡了一觉。村里的巨人们都把格列佛当作小怪兽，纷纷跑来看他。有人提议可以利用格列佛去赚钱。于是，主人便把他装在一个箱子里，带他到各城镇去展览。主人还让格列佛表演刀棒技艺，一时轰动了全国。后来，他被带进王宫，为王后和贵妇人演出。皇后很高兴，便从富农那里把他买了下来。这时格列佛舍不得离开富农女儿葛兰达克利赤，便向皇后提出一个请求：要把富农女儿留下当保姆。皇后答应了。

大人国是个半岛，它的一边和大陆相连。全国有五十一座大城，人口十分稠密。国王是个非常博学的人。他向格列佛询问欧洲的风俗、宗教、法律、政府和学术的情形。格列佛建议帮他制造火药和枪炮来巩固国防。国王大为反感，认为发明这些杀人武器的人是“人类的公敌”。他要以理智和仁慈来治理国家。于是格列佛认为，“这位君主具有种种令人尊敬、爱戴和敬仰的品质：他具有卓越的才能，无穷的智慧，高深的学问，治理国家的雄才，也受到人民的拥戴。”

格列佛在大人国住了两年。有一次，他和国王出外旅行时，装他的箱子被老鹰叼到半空中，然后又掉到海里，幸好遇见一只英国海轮搭救了他。于是他在1706年6月回到了伦敦，结束了他的大人国旅行。

格列佛第三次出游到了飞岛国。那是在1706年8月5日，他乘坐大商船“好望号”到印度支那和马来亚一带航海。因受到海盗袭击，他被海盗放逐到一条独木舟上，幸好海浪把他送上了陆地。登岸后，他发现了一种奇异的现象：空中飞来了一座住满了人的岛屿，把太阳遮蔽了六七分钟。然后，那飞岛降落到地面，格列佛便乘机爬了上去。飞岛上的人面貌和服饰都很奇特。“他们的头不是向右偏，就是向左歪。他们有一只眼睛凹在里面，另一只眼睛直冲着天顶”。他们的外衣上装饰着太阳、月亮、星球的图形；他们的发音器官和听觉器官都很迟钝，要用一个吹胀了的尿脬拍击他的嘴和耳朵，他们才能说话和听话，否则他们会把刚刚发生的事忘记。

岛上的人总是惶惶不安，因为他们对天文很有研究，害怕太阳一天天接近地球，地球会被太阳吞食了。他们早上一遇见熟人，便首先问候太阳的健康。飞岛上住着国王和他的贵族们，还有些工匠、妇女和儿童。国王统治着飞岛外的大片领土和属国。如果臣民们不服从或进行叛乱，他便驾着飞岛飞临肇事地点的上空，轻则夺他们享受阳光与雨水的权利，重则用飞岛直接落到他们的头上，压碎一切房屋建筑和人畜。

P9-11

文学是高素质的人才必备修养之一，因此，学习一些文学知识，了解一些文学名著十分必要。文学不仅能够丰富知识、开阔视野，还能够培养想象力和写作能力，对提高自身素质也大有裨益。中国学生除了应该了解祖国的文学知识之外，还应该掌握世界其他国家的文学知识，因为那些也是人类知识与智慧的重要组成部分，是青年一代不可不了解的宝藏。

为了提高中国学生的文学素养和语文水平，我们编写了《外国名著40部要领》一书。

本书在介绍每部(类)文学作品的时候，都分为三个部分，分别将作品(该类文学)的简介、内容梗概(精华选读)、创造性阅读或探究性阅读方法及感受展示给读者。

第一部分是作者及作品简介，或该文学类别的介绍，属于文学常识。

比如，《格林童话》为德国民间故事集，作者雅科布·格林(1785—1863)、威廉·格林(1786—1859)，他们都是德国民间文学搜集整编者。出身官员家庭，均曾在马尔堡大学学法律，又同在卡塞尔图书馆工作和任格延根大学教授，1841年同时成为格林科学院院士。他俩共同编成《儿童与家庭童话集》。作品的主要内容是颂扬勤劳和诚实，鄙弃懒惰和自私，鼓励对暴力和邪恶的反抗，激发对被压迫者的同情和爱护。书中的200多个故事，大部分源自民间的口头传说，因而比较正确地反映了当时人民的思想感情。其中的《灰姑娘》、《白雪公主》、《小红帽》、《青蛙王子》、《勇敢的小裁缝》等名篇，已成为世界各国儿童喜爱的杰作。

第二部分是作品内容梗概或精华部分选读。在介绍名著时，主要讲述该书的故事发生、发展过程和主要情节，该部分可以让读者了解本书的主要内容。书中的内容梗概并非空洞的内容介绍，而是故事的精要浓缩或选编，基本上保持了原著的写作风格，让读者在掌握原著内容的同时，能够对作者的写作手法有大概的了解。在介绍国外诗歌时，选取作品的精彩部分展示给读者。在介绍其他各类文学作品或其他读物时，选取了几篇有教育意义或者文学价值比较高的作品进行介绍。

比如，在《老人与海》的内容梗概中写道：桑提亚哥老人已经84天没有捕到一条鱼了。最初，一个年轻的孩子曼诺林和他一起分担恶运，但在过了40天倒霉日子之后，孩子的爸爸让孩子到另一条船上干活去了。从那个时候起，桑提亚哥只是一个人干活。每天早晨他划着小船到有大鱼出没的墨西哥湾流去，每天晚上他总是两手空空地回来。在第85天，桑提亚哥在寒冷的黎明前的黑暗中，把小船划出了港口。在把陆地的气息抛在身后之后，他放下了钓丝。他的两个鱼饵是孩子给他的鲜金枪鱼，还有把鱼钩遮盖起来的沙丁鱼。钓丝垂直地下到暗黑的深水里。最后有一条马林鱼上钩了，老人先是与巨大的马林鱼争斗，在征服马林鱼之后，他又与接二连三来偷吃马林鱼的鲨鱼搏斗，虽然马林鱼只剩下了骨架，但是老人还是努力把它带了回去。在内容梗概中，把老人与马林鱼和鲨鱼的搏斗过程都生动地表述出来了，把作者的表达手法展示给了读者。

第三部分是该作品的探究性阅读或者创造性阅读感悟。每一部文学作品，尤其是名著都有深刻的历史意义和给人启迪的地方，在编写此书的时候，我们把阅读的启迪作为一个重点部分来写，让读者在了解文学作品的同时，从作品中汲取最大的精神营养，避免了纯粹的为阅读而阅读。通过探究性阅读和创造性阅读，提高读者的阅读水平，加深读者对作品的理解。

为了让中国学生在最短的时间内掌握更多的文学知识，了解更多的文学名著，我们本着科学务实的态度编写了此书，相信对提高读者的阅读和写作水平会大有帮助。

本书在用生动的语言进行叙述的同时，配套插入了大量图片，做到了图文并茂、生动形象。希望本书能够得到广大读者的喜爱，并从不同的名著中了解不同时代的故事，从中汲取精神养料，同时树立远大的志向。