陈鹤琴，我国现代著名教育家、儿童心理学家和儿童教育专家，我国现代幼教的奠基人。1987～1992年《陈鹤琴全集》(下称《全集》)六卷问世，我们收集到的有专集、教科书、讲义、论文、实践报告、发言稿、儿童课本及儿童课外读物(包括玩具、教具、设备设计图等)总计三百多万字，除有些专著曾多次出版单行本外，大部分发表于20世纪20年代至50年代的刊物、杂志上。《全集》的出版，对进一步了解并研究陈鹤琴及其教育思想，对我国教育科学研究、教育改革和教育事业的发展具有重大意义。
《全集》采取分类编年体例，分编为六卷。第一卷为儿童心理；第二卷、第三卷为幼儿教育、家庭教育；第四卷为小学教育；第五卷为师范教育、活教育理论、智力测验；第六卷为文字改革、在国际会议上的发言、考察欧洲教育报告、自传、青年修养、书信等。各卷篇目按内容及写作发表年代先后排列。各卷卷首均有照片及手迹。第六卷卷末附有作者生平年表。
本书为第五卷。
《活教育》发刊词
松林中新生的幼师
什么叫做“活的教育”
活教育与死教育
师范教育的根本问题
师范教育为什么要实验
从幼稚教育说到幼稚师范教育
创办幼师的动机和经过
国立幼师的三个课程标准草案
传统教育与活教育
活教育的目的论
活教育的教学原则
训育的基本问题
《活教育的理论与实施》再版卷头语
《活教育的创造——理论与实施》前记
杜威为什么办实验学校
从师范生实习谈师范教育上的几个问题
《女师是活教育理论的实验场所》前言
在上海女师全体教职员会上的一次讲话
《国立幼专第四届毕业纪念册》序
新实习
第一编 总论
第二编 参观
第三编 见习
第四编 试教
第五编 讨论
英文是否应当这样教的
《一个中小幼合办的实验学校》序二
上海市校教师福利促进会会歌
一点感想
八个学术顾问
民众教育要怎样普及
介绍《古庙敲钟录》
悼女人民教育家俞庆棠先生
在第一次全国高等教育会议上的发言
我们的今后工作方向
师范教育的新方向
同学们！祖国召唤你们投考高等师范学校——写给全国高中毕业同学们的一封公开信
统一思想整齐步伐保证本学期中心工作的胜利完成——在南京师范学院开学典礼上的讲话
教育史导言
夸美纽斯的教育理论
智力测验法
序言一
序言二
第一章 什么叫做智力测验
第二章 智力测验的用处
第三章 智力测验的历史
第四章 智力测验的标准
第五章 智力测验施行的方法
第六章 智力测验怎样造的
第七章 智力测验的说明
第八章 智力测验容易类
第九章 智力测验普通类
第十章 智力测验高深类
第十一章 智力测验个人类
第十二章 智力测验的核算方法
第十三章 核算各种测验的标准
第十四章 各种测验的结果说明
附录：中西名词对照
心理测验
科学的考试法
小学默字测验说明书
初小默读测验编造程序
一个算学测验
在中华教育改进社第三届年会上对测验工作的提案
测验概要
自序
绪论
第一章 何谓测验
第二章 测验有何用处
第三章 测验的分类
第一编 智力测验
第四章 团体智力测验
第五章 团体智力测验(续前)
第六章 个别智力测验
第二编 教育测验
第七章 国文测验之一默读测验
第八章 国文测验之二默字测验
第九章 国文测验之三国文常识测验、文法测验和书法测验
第十章 算术测验
第十一章 英文测验
第十二章 其他各科测验
第三编 测验实施方法
第十三章 施行测验之手续
第四编 普通统计及列表法
第十四章 求全部量数及点量数的方法
第十五章 核算差异量数的方法
第十六章 核算相关系数的方法
第十七章 图表式的统计报告法
第五编 编造测验方法
第十八章 怎样求T、B、C、F
第十九章 T、B、C、F的解释
第二十章 测验之格式
第二十一章 编造测验的其他问题
附录 英文参考书
教育测验
