本书是“创智学习学校心理学丛书”之一，全书共分13个章节，主要介绍了学校心理咨询在三个不同的教育层次应该起到的作用，以及学校心理咨询员应该塑造的角色，具体内容包括学校心理咨询职业、学校心理咨询员、学校综合心理咨询规划、基本服务、个体咨询与团体服务等。该书可供各大专院校作为教材使用，也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。

学校心理咨询指的是一系列服务，包括在小学、初中、高中满足学生、家长和教师的需求。本书共十三章，介绍了学校心理咨询在三个不同的教育层次应该起到的作用，以及学校心理咨询员应该塑造的角色。本书可分为三个部分。

第一部分，包括最初四章，介绍了学校心理咨询的历史发展；介绍了学校心理咨询员需要面对的多样化的学生、社区和学校；总结了学校心理咨询员在小学、仞中、高中承担的不同任务；对学校心理咨询应该包括的基本任务作了介绍。

第二部分，从第5章到第1O章，关注学校心理咨询员在学校提供的主要服务，对他们的实践提供了一些可操作的疗法。学校心理咨询员一个重要的责任在于帮助学生进行教育和职业选择，这个过程从小学开始奠基，持续到学生发展的成人阶段，这个过程同时需要父母、教师的紧密配合。第10章还列举了三个个案，以此说明如何对所有学生提供多方面的帮助。

最后一部分，包括第11章、第12章和第13章，介绍了在学校心理咨询实践中发生的专业大事。

此书既适合准备在学校心理咨询方向从业的学生阅读，也适合想对此领域有所了解的读者。

译者序/001

前言/001

第1章 学校心理咨询职业/001

 咨询职业/002

 学校心理咨询的发展/006

 职业身份/018

 建议阅读/023

 网络资源/023

 课后讨论和习题/024

第2章 多元化的学生、团体和学校/025

 多元化趋势/026

 文化/026

 种族和民族/030

 性、性别、性行为和性取向/032

 家庭和社区/035

 学校心理咨询员和多元文化能力/042

 学校心理咨询和多元化/044

 建议阅读/047

 网络资源/047

 课后讨论和习题/047

第3章 学校心理咨询员/049

 学校心理咨询员的定义/049

 学校心理咨询员的多种角色/053

 项目领导/064

 学校心理咨询员的准备工作/067

 学校心理咨询员的资格认证/072

 建议阅读/074

 网络资源/075

 课后讨论和习题/075

第4章 学校综合心理咨询规划/076

 学校心理咨询规划的目标/076

 综合规划/081

 设备/085

 材料和装置/088

 职员/089

 建议阅读/091

 网络资源/091

 课后讨论和习题/091

第5章 基本服务/093

 咨询/093

 协商/097

 协调/105

 评估/112

 建议阅读/115

 网络资源/116

 课后讨论和习题/116

第6章 规划形成/1 17

 计划/117

 组织/122

 执行/129

 评估/137

 建议阅读/138

 网络资源/139

 课后讨论和习题/139

第7章 个体咨询与团体服务/140

 什么是咨询？/140

 谁需要咨询？/142

 咨询的目标/144

 学校中的个体咨询/145

 短期咨询/148

 危机咨询/149

 咨询方法/150

 团体服务/151

 有关咨询的研究/157

 有关团体的研究/158

 建议阅读/162

 网络资源/162

 课后讨论和习题/163

第8章 协调与协商/164

 学校服务/165社区机构/171

 作为协商者的咨询员/174

 有关协商的研究/182

 建议阅读/183

 网络资源/184

 课后讨论和习题/184

第9章 学生评估/186

 标准化测验/187

 标准化测验的使用/195

 评估工具的类型/199

 其他评估方法/203

 DSM-Ⅳ-TR和学校心理咨询员/210

 建议阅读/211

 网络资源/211

 课后讨论和习题/212

第10章 教育规划与职业发展/213

 学校心理咨询工作的主要目标/213

 全体学生的教育规划/216

 职业规划和抉择/221

 从个案看学校综合心理咨询规划中的辅助服务/227

 建议阅读/233

 网络资源/233

 课后讨论和习题/234

第11章 学校综合心理咨询规划的评估/235

 规划评估的类型/238

 对学校心理咨询员的评估/247

 咨询员绩效评估的过程和工具/254

 建议阅读/257

 网络资源/257

 课后讨论和习题/257

第12章 职业道德和法律问题/258

 学校心理咨询员的道德标准/259

 法律的本质/267

 学校心理咨询员的法律问题/271

 建议阅读/278

 网络资源/278

 课后讨论和习题/279

第13章 学校心理咨询的当今与未来/280

 未来的学生/281

 未来的学校/287

 基于学校的服务/290

 未来的学校心理咨询/292

 建议阅读/293

 网络资源/294

 课后讨论和习题/294

附录 学校心理咨询员道德规范/295

参考文献/305

索引/326

作者简介/332