王俊编著的这本《读成语识天下－－走进中国传统文化（生活篇2）》遍搜中国浩如烟海的历史文化典籍及相关成语故事集而成，共选以“生活”为主题的成语三十五个。读者可以追本溯源，从生动有趣的故事入手，去体味中华五千年历史文化的博大精深，也可将其作为工具书查阅。

王俊编著的这本《读成语识天下－－走进中国传统文化（生活篇2）》围绕“生活”这一主题，精选三十五个成语。本书在体例的编排上注重知识性、可读性和完整性，每则成语下包含出典寻源、解字释义、关联词语、应用说例四个部分。

本书主要供广大中学生和汉语语言文化爱好者阅读使用。

鸡犬不宁

家长里短

渐入佳境

今朝有酒今朝醉

酒池肉林

刻鹊类鹜

老生常谈

米珠薪桂

琵琶别抱

齐大非偶

青毡旧物

成语小游戏

清尘浊水

取之不尽，用之不竭

去住两难

日食万钱

如获石田

三千珠履

什一之利

识时务者为俊杰

食指大动

司空见惯

酸甜苦辣

成语小游戏

望尘莫及

闻所未闻

无妄之灾

一钱不值

一物降一物

怨声载道

纸醉金迷

钟鸣鼎食

自欺欺人

锱铢必较

醉生梦死

张灯结彩

载歌载舞

成语小游戏

鸡犬不宁

出典寻源

“鸡犬不宁”这个成语引自唐代柳宗元《捕蛇者说》。

《捕蛇者说》是柳宗元在805年被贬到永州（今湖南永州）以后写的。“说”是古代散文的一种文体，可以就事论理，亦可以夹叙夹议。

文章是一个三代以捕蛇为业的人的自述，讲他一家三代捉蛇，祖父、父亲都被毒蛇咬死了，可是自己还得去捕蛇。从而揭示了中唐时期，由于赋税、徭役的沉重，加之官吏的横征暴敛，拼命搜刮民财，弄得民不聊生，有力地揭露了封建统治者掠夺和压迫人民的罪行。

文章一开头就写了毒蛇之毒和捕蛇之苦，接着又笔锋一转，说捕蛇比种田的乡邻还要好得多。文章写道：

……曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十无四五焉，非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。

这段话的意思是：那些以种田为业的人，从前和我祖父住在一起的，现在十家中难得剩下一家了；和我父亲住在一起的，十家中难得有两三家了；和我在一起住了十二年的人家，十家中也难得有四五家了。他们不是死去，就是逃亡搬迁了。然而我却因为捕蛇而独自活下来了。每到催交租税的时候，凶暴的官吏来到我们这里，到处狂喊乱叫，冲撞骚扰，受惊骇而呼喊的，不仅是老百姓，连鸡狗都不得安宁。

后来，文中“虽鸡狗不得宁焉”一句被简化引申为“鸡犬不宁”这个成语。

解字释义

宁：安宁。“鸡犬不宁”的意思是连鸡狗也不得安宁，形容骚扰的情况十分厉害。关联词语

“鸡犬不宁”的近义词有“鸡飞狗跳”“人仰马翻”“横七竖八”“乱七八糟”等。

“鸡飞狗跳”的意思是把鸡吓得飞起来，把狗吓得到处乱跳；形容惊慌得乱成一团。“人仰马翻”的意思是人马被打得仰翻在地，形容被打得惨败；也比喻乱得一塌糊涂，不可收拾。“横七竖八”的意思是有的横，有的竖，杂乱无章；形容纵横杂乱。“乱七八糟”形容无秩序，无条理，乱得不成样子。“鸡犬不宁”与“人仰马翻”都可以用来形容现场一片混乱的样子，但是，有所不同：“鸡犬不宁”强调的是由于被外物或者外人强烈骚扰造成的混乱场面，“人仰马翻”强调的是骚乱造成的现场伤亡惨重。

“鸡犬不宁”的反义词有“鸡犬不惊”“秋毫无犯”等。

“鸡犬不惊”形容行军纪律严明，连鸡狗都没有受到惊动；也指平安无事。“秋毫无犯”的意思是军纪严明，丝毫不侵犯人民的利益。

应用说例

明代凌漾初《二刻拍案惊奇》：“把一个地方搅得齑菜不生，鸡犬不宁。”清代陈忱《水浒后传》：“你弟兄窝藏强盗，闹了两座军州，自去落草。官府着落地方搜缉，搅得鸡犬不宁！”清代夏敬渠《野叟曝言》：“道不尽的许多名色，色色俱要费钱，搅得村里人家，鸡犬不宁，夜里都是担惊受怕，睡不着的。”王曾瑜《岳飞新传》：“在河北等路，繁重的粮饷供应，加上征辽军队过境时的骚扰和抢掠，更是鸡犬不宁，民不聊生。”叶辛《蹉跎岁月》：“谁知苏道诚又从哪儿请来一些三朋四友，杀鸡宰鸭，喝酒打牌，闹得个鸡犬不宁。”甘铁生《都市的眼睛》：“实在干不下去，他们拍拍屁股就走。不过，走之前也要搅你个鸡犬不宁。”

“鸡犬不宁”这个成语一般作谓语、补语、分句，结构是主谓式，贬义词。一般用来说明环境很不安宁。也作“鸡犬不安”。

●例句一：这群飙车族经常在夜里飙车，搞得附近居民鸡犬不宁。

●例句二：在军阀混战时期，土匪不时前来抢掠骚扰，闹得村里鸡犬不宁，人们惶惶不可终日。

P1－3

成语作为汉语言文化中的一朵奇葩，是中华历史文化的积淀。成语的魅力在于它是人类语言和智慧的结晶，有着极为丰富的文化内涵。一则精彩的成语，需要经过语言学、历史学、文化学、社会学、心理学的共同加工，并历经岁月的千锤百炼，才能得以形成，才会有历史所赋予的生命力，才能广泛流传于大众之口和书面文章中。

一般来说，每一个成语都有它的出处，或者说都有一段故事。汉语中的成语不仅数量众多，而且运用广泛，民族文化特征鲜明。要想了解中国文化，就不能不重视成语的学习和掌握。另外在文字表达中，恰当地使用成语，能起到画龙点睛的作用，达到生动形象的效果。历来善于写诗为文的人，为了加强作品的说服力或艺术表现力，无不重视成语的巧妙运用。

本套丛书遍搜中国浩如烟海的历史文化典籍及相关成语故事集而成，条目海量，蔚为大观。读者可以追本溯源，从生动有趣的故事入手，去体味中华五千年历史文化的博大精深，也可将其作为工具书查阅。可谓一册在手，中华成语故事全掌握。

本系列图书以弘扬优秀的中华传统文化为主旨，以广大中学生和汉语语言文化爱好者为读者对象，着力选编有语言交流实用价值和文化传承积极意义的汉语成语，以便于读者对汉语语言知识的学习，增进他们对中国汉语语言文化的了解和热爱，促进中华传统文化的继承传播和社会主义文化强国的建设。

《读成语·识天下》将浩如烟海的成语词汇按不同内容，分类汇编成各种特色的分册，比如《读成语·识天下·人生篇》《读成语·识天下·情感篇》《读成语·识天下·勤奋篇》《读成语·识天下·言语篇》《读成语·识天下·时机篇》《读成语·识天下·成败篇》……每一分册对于青少年学生掌握一类成语，强化拓展学生们在某一领域的知识面，都有着十分重要的意义。

本丛书的设计符合当代青少年的欣赏特点，封面设计坚持文化性和时尚性的结合，正文版式生动活泼、双色印刷、图文并茂，既能让读者感受文化的厚重感，又能让读者享受到阅读欣赏的轻松感。丛书在体例编排上注重知识性、可读性和完整性，每则成语下包含出典寻源、解字释义、关联词语、应用说例四个部分。

在“出典寻源”板块，我们简明扼要叙述了成语形成的背景过程，特别强调叙说其相关故事，用一个生动的故事揭示成语的背景知识，力求给读者一个轻松有趣的氛围开始成语学习。在“解字释义”部分，我们一般先解释成语中的生僻字，再解析成语的原义和引申义，让读者一目了然，快速掌握成语的意思。在“关联词语”板块，我们选辑了与该成语有关的同义词、近义词和反义词，分析了这些词与该成语在词性、内容上的异同之处，以便加深读者对该成语的理解。在“应用说例”板块，我们着重举例说明该成语在语言交流和文章写作中的灵活运用，特别注意引用名人名著的经典应用语句，尤其注意例举青少年文学读物中关于该成语运用的相关实例。在造句部分，我们尽量避免了简单的造句作业，所编辑的造句均与学生生活与学习息息相关，以方便学生理解与参考。

本丛书力求做到集知识性、趣味性、科学性于一身。但是，由于成语涉及的领域十分广泛，而本书篇幅有限，又要适应青少年读者的阅读习惯，所以在框架设计、内容取舍等方面难度较大，疏漏差错之处在所难免，恳请相关专家、学者及广大读者批评指正。由于本书的知识量较大，因此编者搜集了各个方面的诸多资料，在此对给予本书大力支持的各界朋友深表感谢。

2015年1月8日