本书从理论和实践结合的层面，探讨了教学理论的发展变化，总结了近年学科课程发展的综合、生态、开放的新特性，从教学内容、教学方式、教学评价等领域思考教学活动扎实、有效开展的问题。尝试解决继承与创新、自主与统一、个性与共性、合作共享与独立思考、知识能力与情感态度价值观之间的关系问题，使教学活动的各个领域的要素达到和谐、共生的状态，从而使教学活动充满生命力，促进学生的可持续发展。

第一章 理念篇

第一节 我国学科教学发展的历史性回顾

第二节 各国学科教学改革的特点和趋势

第三节 中外学科教学改革比较与对接

第二章 整合篇

第一节 综合性学习理论的基本理念

第二节 综合性学习的实践探索

第三节 分科教学与综合教学

第四节 综合素质评价

第三章 个性篇

第一节 学习目标个性化

第二节 学习内容个性化

第三节 学习方式个性化

第四节 个性化学习与学科教育改革

第四章 内容篇

第一节 教学内容的重建、深化和拓展

第二节 基础学力与创新精神及实践能力培养

第三节 教学内容的整合

第五章 方式篇

第一节 教学方式与学习方式的多元化

第二节 教学方式的继承与发展

第六章 评价篇

第一节 教学评价的基本理论

第二节 学习评价主体、方式和评价标准的多元化

第三节 教学评价的实施