在当今这个知识和信息量急速膨胀的社会中，究竟该读什么样的书，究竟该怎样分辨好书，成了摆在广大青少年面前的一个难题。为此，编者特地精选了那些广受读者欢迎和喜爱的世界经典文学名著，组成了《领跑者·小学生新课标经典文库》丛书，把它作为奉献给广大青少年读者的礼物。

这本《三十六计(彩图版)》(主编杨晶)是该丛书系列之一：三十六计，一个计策展现一个智谋，计策之间环环相扣。

三十六计，一个计策展现一个智谋，计策之间环环相扣。《三十六计(彩图版)》在展现中国古代兵法和东方智谋文化的同时，通过一个个生动的故事描绘出一幅幅中国几千年的政治、军事和各个阶层之间相互交融的历史画卷。

《三十六计(彩图版)》(主编杨晶)是“领跑者小学生新课标经典文库”系列之一。

第一计 瞒天过海

第二计 围魏救赵

第三计 借刀杀人

第四计 以逸待劳

第五计 趁火打劫

第六计 声东击西

第七计 无中生有

第八计 暗度陈仓

第九计 隔岸观火

第十计 笑里藏刀

第十一计 李代桃僵

第十二计 顺手牵羊

第十三计 打草惊蛇

第十四计 借尸还魂

第十五计 调虎离山

第十六计 欲擒故纵

第十七计 抛砖引玉

第十八计 擒贼擒王

第十九计 釜底抽薪

第二十计 浑水摸鱼

第二十一计 金蝉脱壳

第二十二计 关门捉贼

第二十三计 远交近攻

第二十四计 假道伐虢

第二十五计 偷梁换柱

第二十六计 指桑骂槐

第二十七计 假痴不癫

第二十八计 上屋抽梯

第二十九计 树上开花

第三十计 反客为主

第三十一计 美人计

第三十二计 空城计

第三十三计 反间计

第三十四计 苦肉计

第三十五计 连环计

第三十六计 走为上

共敌不如分敌，敌阳不如敌阴。

【注释】：攻击兵力集中的敌人不如使敌人兵力分散后再攻击，攻击敌人防守严密的部分不如攻击敌人防守薄弱的部分。

【由来】：战国时期，魏王派大将庞涓去攻打赵国。庞涓率领五百战车，直奔赵国，一直打到了赵国都城邯郸。一时间邯郸被魏军团团包围，危在旦夕。赵王只好求救临近的齐国出兵帮助。齐王以田忌为大将，孙膑为军师，领兵前去救援邯郸。齐国人马走到魏赵交界的时候，田忌想直逼邯郸，解救赵国。孙膑却制止了他，并对田忌说：“现在的魏国倾尽了精锐部队去攻打赵国，即使齐国赶去救下赵国，自己的兵力也会损失惨重。而现在魏国精锐已出，本国必然空虚，我们现在攻打魏国必然不会有太大损失，庞涓听到本国被围，一定会匆忙回来救援，到时候我们再伏击狼狈回防的魏军，庞涓必败。这样赵国的危险也就解除了。”田忌听从了孙膑的计策。庞涓果然中计，在回防中又遭到齐国伏击，庞涓在伏击中中箭身亡，只剩下了一小部分残余部队跑回了魏国，赵国获救。

吕蒙智取关羽

三国时期，蜀国大将关羽命令糜芳、傅士仁留守荆州，自己率领大军去攻打魏国的樊城。樊城守将曹仁派于禁、庞德在半道阻击蜀军。

此时适逢八月雨季，天上突然下起大雨。魏军多是北方将士，一时难以适应。关羽趁机将魏军全部歼灭，收服了于禁，斩杀了庞德。蜀军士气大振，将樊城团团包围，并向樊城发起猛烈进攻。城中守军一时惶恐不安。眼看樊城就要守不住了，这时有人劝说曹仁，趁着关羽大军围城分心的时候，杀出一条血路，放弃樊城连夜逃走。曹仁却不这么想，他认为八月的雨天不会持续太长的时间，只要再坚持几天，等天气转好，地上的雨水消失后，魏军自然就能与蜀军抗衡。关羽此时急于围城，可能是粮草不够，担心难以持久，如果现在放弃樊城，正中关羽下怀。于是，曹仁下令死守樊城，并派人向魏王曹操求救。

曹操知道此事后非常担忧，怕关羽夺下樊城后立刻就会攻打魏国都城，于是打算迁都暂避关羽的锋芒。这时魏国司马司马懿劝曹操说：“现在魏军的失利是因为天气的原因，并不在用兵无方上。曹仁坚守樊城，正是看到了这点，现在我们不如去联合孙权，用好处利诱他，说不定能解除樊城的危机。”

曹操采纳了司马懿的建议，立刻派人去游说孙权，以割让江南领地的条件利诱孙权出兵。而关羽在荆州日趋壮大，已经威胁到了孙权，于是孙权答应了曹操的要求。

孙权派大将吕蒙率军攻打樊城。吕蒙没有直接进攻樊城，而是让军士们换上了百姓的衣服，曰夜兼程赶往荆州。来到荆州后，化装成百姓的吴兵秘密将荆州周围的守军歼灭，然后突然袭击荆州。荆州城内的守军被打了个猝不及防，结果荆州失守，糜芳、傅士仁被俘，归降了吴国。

关羽知道荆州失守后，无心再攻打樊城，急忙领兵要夺回荆州。樊城守军见关羽匆匆撤退，就有人建议曹仁出城追击蜀军，势必要歼灭关羽。曹仁却不想这么做。他对众将士解释说：“现在追击关羽，一定能够打败他。但是关羽被歼灭后，孙权就再没有后顾之忧了。东吴的后方不再受到威胁，就会倾尽全力攻打樊城，到时候魏国就再也没有可以求助的对象了。”随后，曹操也命令曹仁不要追击关羽。

关羽回军无法夺回荆州，只好败走麦城。孙权派兵在半路上伏击关羽，将关羽生擒。孙权劝降关羽不成，于是斩杀了关羽。东吴也顺利占领了垂涎已久的战略重地——荆州。

敌已明，友未定，引友杀敌，不自出力，以《损》推演。

【注释】：敌人已经明确了，友军的态度还不明确，要想办法引导友军去攻击敌人，而不消耗自己的力量，这是从《损》里推演出的计策。

【由来】：“借刀杀人”出自明代戏剧《三祝记》。这出戏剧说的是宋朝时，吕夷简、韩渎、夏竦等人暗中勾结，贪赃枉法，一直视正直廉政的范仲淹为眼中钉，总想趁机除掉他。

一天，夏竦对吕夷简说：“下官已经想出一条妙计除掉范仲淹。眼下赵元吴起兵谋反，势头正盛，朝廷准备派人领兵镇压。明日早朝时，恩相向皇上举荐范仲淹为征讨军统帅，让他带兵去和赵元吴交战。这样一来，我们正好借刀杀人，又显出恩相以德报怨的胸怀，不知道您觉得这个计策怎么样？”

从此以后，“借刀杀人”一词就作为一个计策名称经常应有。

所谓的借刀杀人，就是不用自己出面，而是巧妙地借助他人的力量来达到自己的目的。P13-16

德国著名诗人歌德曾经说过这样一句话：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”事实的确如此。书籍就像是一位循循善诱的老师，把读者引入到最美好的世界当中，让读者认识各个时代的伟人、智者，体会他们洞察天地的远见卓识，学习他们扶危救困的崇高理想，感悟他们独特的哲思顿悟；书籍就像一艘扬帆远航的大船，带领读者从一个狭隘的地方，驶向无限广阔的知识海洋，让读者欣赏沿途那些引人人胜、充满神奇魅力的海岸和山峰；书籍更是人类进步的阶梯，是每个读者自我学习的过程，一本书就是一个故事，一个故事反映一段人生，一段人生体现了这个世界的丰富多彩。读诗会使人变得高雅，读史会使人变得睿智，每读一本书或者一类书都会得到不同的收获，因此，读书是一种优雅的活动，可以帮助读者清醒地认识社会，正确地看待人生。

读书不仅是一种学习方式，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。当你骄傲自满时，多读一些好书，你会发现自己在知识面前的渺小，因而变得谦虚谨慎；当你自怨自艾时，多读一些好书，你会从中受到鼓舞，找到奋进的目标；当你意志消沉时，多读一些好书，你会发现自己所遇到的这些挫折根本不算什么，这是生活对你的考验，为的是把你变成一个站立在天地间的强者。

在当今这个知识和信息量急速膨胀的社会中，究竟该读什么样的书，究竟该怎样分辨好书，成了摆在广大青少年面前的一个难题。为此，我们特地精选了那些广受读者欢迎和喜爱的世界经典文学名著，组成了《领跑者·小学生新课标经典文库》丛书，把它作为奉献给广大青少年读者的礼物。这些文学名著经过岁月的洗礼和时间的筛选，已经成为全人类永恒的精神食粮。捧一本在手，其中所蕴含的真理、人生经验、审美情趣和艺术感染力，将会永远感动着读者们的心灵，甚至成为一种永恒的精神力量和指引人性向善的明灯。然而，这些文学名著毕竟是时代的产物，不可避免地带有那个时代的局限性，我们加以改写，使其既不失去文本的历史价值和审美诉求，又适合当下的阅读习惯和文化认同，努力做到雅俗共赏，集可读性、经典性、精髓性于一身。可以说，这套丛书既适应了国家对新课标的要求，又是为广大青少年读者量身打造的文化盛宴。

最后，衷心地希望这套丛书能像一把钥匙，为广大小读者打开知识宝库的大门，让他们在知识的世界中成为领跑者。