《我人生的重要一课》、《我怎样成为刚毅的男子汉》、《小女生的大问题》、《面对挫折和打击的三大定理》、《特色见闻》、《美利坚，一个中国少女说“不”》、《布朗尼蛋糕》、《天价微笑》、《一个美国少年的一天》、《老师的忏悔》、《我的一位国文老师》、《在加州上中学，做作业，也要做人》、《文体活动》……赵小龙编写的《校园美文(青涩纯真的同学时代)》中不仅选编了现代名家名作，也有当代报刊杂志时文，还有中学生自己的优秀习作。

每个人都经历过或正在经历着中学时代，中学生的情志需要一个发泄的出口，赵小龙编写的《校园美文(青涩纯真的同学时代)》正是这么一个出口。书中不仅选编了现代名家名作，也有当代报刊杂志时文，还有中学生自己的优秀习作。全书分为个性张扬、感恩老师、因为有你等几个部分，力求从不同角度反映校园生活。愿本书来到你身边，成为的你的知音、老师，带给你欢笑，为你分忧，为你解惑！

个性张扬

好女孩，坏女孩

吃肉减肥风衣及其他

六月的红裙子

青春口哨

我不流泪

17岁那年的喇叭裤

男生送女生一份礼物

泼辣的女孩

找不着北

率真的青春

感恩老师

纸篓里的老鼠

上网能手罗良安

雪后的阳光

聚会

微笑给了谁

晶莹的泪滴

艰难岁月师生情谊

没读“Lame”的一课

青春萌动

在年轻的岁月里起舞一

曾经那一场温柔的暗恋

压在抽屉里的诗

咖啡一点也不苦

告别愚人节

面对青春的萌动

曾经的花季

记得我们有约

起风的季节

荣辱得失

“高四”：我要以歌声作答

17岁的故事

山路弯弯

15岁的那年夏天

我人生的重要一课

生命纹路

我怎样成为刚毅的男子汉

小女生的大问题

面对挫折和打击的三大定理

特色见闻

美利坚，一个中国少女说“不”

布朗尼蛋糕

天价微笑

一个美国少年的一天

老师的忏悔

我的一位国文老师

在加州上中学，做作业，也要做人

文体活动

校园足球丢尽男生的脸

体育课上

飞吧，足球

下棋

看女生打篮球

拔河

天马流星羽毛球

谁助我奔跑

学习感受

别了，语文课

分数的故事

公理

良心

杰克伦敦的学习故事

莎士比亚的成长故事

由考试引起的

倩倩是个好女孩，聪明伶俐，乐于助人，学习成绩在班上一直是前几名。一张圆圆的胖脸总是笑嘻嘻的，走路也是蹦蹦跳跳的，头上那恨粗粗的黑黑的朝天辫随着她的脚步在脑后一上一下地跳，老师们都夸她：倩倩长大非出息不可！妈妈听了，心里也是乐呵呵的。

可是，倩倩在初一下学期变坏了。开始是班主任梁老师发现的。梁老师是教了十几年初中的老师，经验多，感觉就敏锐。她发现倩倩偷偷地在描眉涂红嘴唇，她就及时批评倩倩：再不改正就成坏女孩了。她又及时叫来了家长，通知倩倩的最新情况，让家长配合教育。倩倩的妈妈听了很生气，就骂倩倩：你知道不？你现在成了坏女孩了！没几天，妈妈又发现倩倩解开了朝天辫，弄或了披肩发，妈妈让她立即改过来，倩倩犟着不听。妈妈报告了老师，梁老师就在班上不点名说了这件事，虽说没点名，可同学们眼都盯着倩倩看。更可怕拘是，倩倩这天晚上没回家，去了舞厅还陪人跳舞，幸好遇上民警检查才带回来。倩倩到家挨了一顿揍，梁老师让她停课写检查，检查不过关还要开除。倩倩是坏女孩名声就传出去了。

倩倩期中考试两门不及格，正在准备补考，梁老师因老母病重回了老家。因为出了倩倩这样的坏女孩，大家都不愿意接这个班。恰巧师专毕业的杨杨刚分配过来，就由她接了班主任。杨杨刚刚20岁，走路说话都像个中学生。梁老师交班时说：倩倩是个坏女孩，你可得小心别让她给班上抹黑。杨杨笑了笑没吭气。

杨杨接了班就去找倩倩的爸爸妈妈，接着又找倩倩谈话。倩倩开始不说话，杨杨就给她讲自己小时候的调皮故事，听得倩倩笑出了声。倩倩就说老师我跟你不一样，我是坏女孩。杨杨说真的吗？初中里的坏女孩我还没见过，你给我坏坏看。倩倩就说我描眉画眼，杨杨就说星期天跟我回家。杨杨老师家里有那么多描眉和涂红嘴唇的东西，对着大镜子，杨杨描画倩倩也描画，一会儿洗了再换一种造型。后来是杨杨给倩倩描，倩倩给杨杨描，整整描画了两个小时。杨杨说：爱打扮是女孩子的天性，描眉画眼怎么会是坏女孩？不过我觉得描眉画眼里有学问，啥时描，怎样描要有讲究，比如演出时要描得鲜艳，平时上课可以不描，想描可以描得淡一些。倩倩又说：老师我还是坏女孩吧？我弄披肩发。杨杨就说：等到下个星期天。

下个星期天果然又去了杨杨老师家，这天的主题是变换头发样式。杨杨老师会十几种发辫样式，有粗辫子、歪辫子、维吾尔族的多条小辫子，也有外国的螺旋头、瀑布头，她俩比着画报你给我梳梳，我给你编辫，弄好了拆开重编，倩倩从来没过得这样愉快。杨杨老师说爱打扮是女孩的天性，披肩发怎么会是坏女孩？当然怎么打扮、发式衣着怎么与场合协调也很有学问呢。倩倩又说：老师我还是坏女孩吧？我去舞厅跳舞了。杨杨老师就说：等到下个星期天。

下个星期天杨杨果然带倩倩去了舞厅，是7 0 1厂办的厂内舞厅。杨杨说街上的舞厅良莠不齐，打听不清最好不要涉足那里，恐怕遇上坏人。杨杨老师会好多好多的舞蹈，看得倩倩眼都直了。倩倩说老师你能教会我两样吗？杨杨说老师会的你都应该会呢。倩倩当天就学会了优美的“小杨树”舞。杨杨说爱跳舞是青少年的本性，我从小就爱跳舞我难道是坏女孩？

倩倩说老师我还是坏女孩吧，我考试两门不及格。杨杨用食指点着倩倩的眉心骂她：鬼丫头！再说坏女孩看我不打你！你的聪明我不知道？你的基础我不知道？只要解开心里的疙瘩，哪门功课能难倒你？这次补考不是及格不及格的问题，而是80分还是90分的问题，90分我请客咱吃涮火锅，要是80分就三星期不准来我家。杨杨老师眼睛黑黑的很好看，杨杨老师的声音甜甜的很好听，虽说是骂她倩倩心里也特别舒畅。

倩倩果然两门补考都得了90多分，倩倩果然跟杨杨老师吃了涮火锅。倩倩的功课又成了班上前几名，倩倩还担任了学校舞蹈队队长，倩倩又成了学校的好女孩。她的爸爸妈妈说：“这孩子真是一会儿风一会儿雨的。”校长感叹说：“这孩子变好变坏都是这么快！”

判断好与坏的标准是什么？这是我们每个人都要深思的问题。与自己的观念不同，与自己的认识不符，与自己的要求不合，便是坏？生活中，我们常常觉得自己掌握了真理，主观地臆测别人。于是，当我们处于强势时，往往对人品头论足，盛气凌人；当我们处于弱势时，又爱逆来顺受，自暴自弃。文中的梁老师就属于前者，倩倩就属于后者。世界原有万种色彩，人类也有千般个性，如果总用自己的模子去规范他人，生活岂不是矛盾重重？而杨杨老师的做法值得我们学习：如果我们能敞开心扉，理解他人，接纳他人，就会发现“好”与“坏”有时未必形如水火，互不相融，而是可以相互转化，水乳交融的。P2-4

我们每个人都曾经历过或正在经历着校园生活。

校园，这个学生活动的大舞台，它仿佛是一面多棱镜，折射出我们青少年时代五彩纷呈的生活与变幻莫测的心态。我们在这个舞台上，学习知识，体验生活，感受恩情，享受友谊，憧憬梦想……也在这个舞台上，承受挫折，面对失败，品味孤独，咀嚼误解……多少学子在这个舞台上梦想过、奋斗过、欢欣过、惆怅过。往事如烟，逝者如斯，大浪淘沙，会有多少珍贵的记忆在岁月的淘洗里凝聚下来，变成光彩夺目的珍珠，您有没有想过把它们串联起来，以示众人？又会有多少朦胧的情感在时光的流逝里郁积起来，化作如鲠在喉的块垒？您有没有想过寻找知音，倾心长谈？又会有多少纷杂的问题在成长的空间里堆积起来，成为心灵的重荷？你有没有想过找一位老师，解开心锁？那么请珍惜您手中的这本书。感谢《校园美文——青涩纯真的同学时代》这本书的编委在浩卷叠帙中披沙拣金，精心把这一颗颗珍珠串起来，以飨读者，愿它能成为您的知音、老师，送您欢笑，分您忧愁，解您困惑。

“在心为志，发言为诗”，中学生的情志需要一个发泄的出口，而散文恰是最适合的。青春的一段絮语，情感的一片流云，激情的一束火焰，智慧的一星闪光，都可以缘境生形，随形赋文，既可以写得素朴、单纯，也可以铺陈得绚丽、蒙咙。考虑到散文这种文体的特性，编委在编选本书时，努力地想要做得周全。这本书中既有现代名家的佳作，也有当代报刊杂志的时文，还有在校学生的优秀作文。编委精选文质兼美的文章，把它们归为“个性张扬、感恩老师、青春萌动、荣辱得失、特色见闻、文体活动、学习感受”7个部分，力争贴近当代中学生的生活和思想，从不同角度反映校园生活。这些文章中的故事，有的与我们自己的生活如此相似，甚至是我们也经历过的，会在不经意间就深深地触动我们的心弦；也有一些与我们相隔遥远，但它们会开阔我们的视野，丰富我们的生活体验。编者在每篇美文的后面精心编写了简练的感悟。这些感悟不是编者以评论家的身份对作品写作手法、艺术价值进行品味、评判，而是以读者的身份对作品思想感情进行体验、思考，并适当拓展。这些感悟不一定高深，不一定精辟，但一定真诚，以期加深读者对作品的理解，引起读者的共鸣。如果您是一名学生，当然也可以把这些文章当作范文来读。由于文章内容非常贴近我们学校生活，所以您能够轻松地把文章的题材、内容乃至写作手法学来用到写作中去。相信读完这本书，您的写作水平也会有一定提高；如果您是一位学生家长或者老师，也可以读读这本书，它会帮助您较深刻地了解学生的心理，利于您和孩子进行沟通。

如果这本书确实能收到这样的效果，我们编者将不胜荣幸。