面对孩子和爱人之间的矛盾，你的天平怎么倾斜
新的爱人和孩子，是一种陌生关系，处理他们之间的摩擦，需要一定的技巧。
如果爱人和孩子之间有了矛盾，你的天平向任何一方倾斜，都可能会造成这个新家的重新破裂，所以，不要轻易就给两个人中的一个人定罪，不要轻易就肯定其中的一个人。
小贤大学毕业后，嫁给了自己的老师亚春，因为她非常钦慕老师的才华。可是婚后不久，小贤就怀疑自己的选择是否正确。因为自己喜欢的老师，更喜欢他的五岁的儿子淘淘。
结婚之前，很多人都告诫小贤：“继母可不是好做的，对孩子，你宠不得，说不得。”小贤不以为然，她总认为自己是一个非常随和的人，能和任何一个陌生人相处得很融洽。
她还用实践证明了自己。她每次上老师的家时，都带着一些新发明的游戏，这些游戏让她和淘淘玩得非常开心。
但这样的快乐和融洽，在小贤结婚之后就变质了。淘淘不再甜甜地叫她“阿姨”，甚至不愿意看她，一见面就给个后脑勺。
小贤有点接受不了，还很亲密地拍拍小家伙的肩，故意嘟着嘴说：“嗨，你怎么不理阿姨了，你要是不理我，我也不理你了。我可是有很多好玩的游戏哦。”
小贤话音刚落，淘淘就大声冲坐在屋里的亚春说：“爸，你的新媳妇威胁我，说不理我了。”
小贤大惊失色，连忙过来捂住淘淘的嘴。淘淘拼命挣扎，还咬了小贤的手指。受伤的小贤，本能地抽出手，拍了淘淘一下。正好亚春出来，淘淘号啕大哭。
亚春的脸马上就沉下来了，冷冷地说：“你怎么能这么对一个五岁的孩子呢？”
小贤马上解释：“不是，老师，不是，我本是想和淘淘开个玩笑。”
可是亚春根本就不听小贤的解释，抱着儿子上他的书房去了。
有了老爸撑腰，淘淘更加肆无忌惮地捉弄小贤。本是新婚蜜月，却每天得和一个小家伙纠缠不清。小贤越来越累，她决定找老师谈谈。 两个人心平气和地坐下来，小贤开了个头，她很希望老师能相信她，给她和淘淘融洽相处的机会。
小贤刚说完，老师就说：“当初你进这个门之前，我就告诉过你，我就一个要求，就是你对淘淘好。可是你连这一点都做不到，让我真失望。”
说大不大，说小不小的孩子，很难接受新人，这是正常的，甚至还会对新人百般刁难。这时候，你爱的人最需要你的支持和信任。如果你一味偏袒孩子，就可能会失去爱人，让家再次残破。
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大鹏是一个小企业主，身边绿肥红瘦的，围了不少，可他偏偏阴差阳错的，喜欢上了一个带着孩子的女人——仙芝。
仙芝只是一个普通工人，一个人带着十岁的儿子袁方生活，很辛苦。见大鹏对自己如此青睐，自是受宠若惊。
仙芝很害怕自己受不了这份福，也曾百般拒绝，但大鹏爱意已决，她也就半推半就地接受了大鹏的求婚，两个人步入了婚姻的殿堂。
大鹏是一个控制欲望特别强烈的人，他不喜欢任何不确定的因素。而袁方，偏偏就是一个不定时炸弹，总是会给他惹出这样那样的麻烦。
为了尽到一个父亲的责任，大鹏开始对袁方严加管教。一个企业主的方法，不外乎就是奖励和惩罚。当然，按照袁方的行为，惩罚居多。
可这对于十岁的继子来说，就是一种对尊严的挑战。本就不喜欢大鹏的袁方，哪里受得了他的管教，他拼命抗争。
在抗争无效后，袁方就求助于母亲仙芝。但仙芝却坚定地站在大鹏一方，她说：“儿子，你得听你爸爸的，你爸爸说得都对，这都是为了你好。”
袁方一听，气坏了，恶狠狠地说：“我告诉你，他不是我爸爸。你要是站在他那一方，那么我就离家出走，我可不希望被他折磨死。”
仙芝以为袁方说的是气话，就训斥了他一顿。袁方一看，母亲是铁了心站在大鹏一方，他二话不说，真的离家出走了。
即使你的爱人真的是为了孩子好，在他和孩子闹矛盾之后，你也不能单纯地站在爱人一方。因为孩子现在还听不懂道理，他需要的是你的感情，你的支持。这才能让他的心安定下来。 ◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇
我的大学同学张子是一个特别活泼、开朗的女孩，如果不是她自己介绍，我们都不知道她是“离婚之子”。
张子生孩子的时候，我过去看她，第一次见到了她的继母。一个话很少却非常勤劳的女人。
张子的继母不停地做这做那，张子就不停地喊她停下来歇歇。可她还是忙前忙后，照顾完孩子，又照顾大人。
张子急了，就说：“妈，你想让人家看见我在欺负你，是不是？”
这个女人憨厚地笑了，说：“你欺负我干啥？再说了，我是你妈，你就是欺负我，不也是应该的吗？”说完还是继续忙活。
张子哭笑不得，就对我说：“我妈就是这样，她手里要是没活，她就感觉活不下去了。”说着，就逗继母：“是不是，妈？”
张子的继母还是憨厚地笑。
看到母女俩关系这么好，我不由得赞叹了一句。张子悄悄说：“其实，一开始的时候，我没少折磨她，现在想想，我挺不是东西的。我爸不敢直接说我，每次都偷着告诉我，我妈给我做什么了。后来，我就转过弯来了。”
“你妈妈的性格真好，好像什么都不跟你计较。”我说。
“是，她就是这样，我才觉得如果我不叫她一声‘妈’，都对不起我披的这张人皮。”
爱人和孩子之间的关系，需要一个协调适应的过程，尤其是大人，要多做一些努力。当然，你是中间的维系者，需要给双方灌输爱，这样，不是一家人，才胜似一家人。
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新爱人和孩子之间，没有血缘关系，就意味着，大人对孩子，难有自然而然的爱，孩子对大人，也难有顺理成章的依赖和信任。处于五岁以上十五岁以下的年龄段的孩子，还可能把新人当成仇敌，会找各种方法折磨他，企图破坏新家庭。孩子之所以会如此，是因为觉得不安全。这需要你多给孩子做工作，还得通过和新爱人一起努力，让孩子看到一个完全接受他的人的疼爱之心。当然，如果孩子和爱人闹矛盾，你不能简单地站在任何一方，以免使矛盾升级。 P266－269
CHAPTER 1 解释、粉饰、诠释，把离婚或者死亡对孩子的伤害降到最低
我能想到最美的离婚解释，不是退场，而是救场
分开了，他可能远在天边，但他的爱却近在眼前
了解孩子的想法，才能给孩子最好的解释
没有“驴象之争”，父母不向孩子拉选票
别让孩子把父母的账算在自己头上
探视权：把水泼出去，记得把盆留给孩子
解释死亡离别：天堂里有关切的注视
CHAPTER 2 亡羊补牢：孩子在哪个年龄段受伤，就在哪个心理疗程把孩子扶起
还不懂事的孩子，对别离也非常敏感，父母需要给孩子更多的爱
幼儿的反常，表现为攻击性和行为倒退，别严厉纠正
小学阶段孩子的情绪曲线，上下波动非常激烈
当离异遇上青春期，那么逆反将是一场暴动
最难的是，一边是自己的决裂，一边是孩子的青春性冲动
不要过多、过分刺激孩子稚嫩的天使之心
孩子的尊严不能辱，孩子的底线不能碰
宽容你的孩子，不要苛求孩子十全十美
CHAPTER 3 调适好爱的浓度，别为补偿单亲而让爱泛滥
别看不得孩子的辛苦，辛苦之后，就是成长之时
给孩子过多的物质，孩子得到的只是空虚和奢侈
分开了，是两个家，两种爱，却只是一种教育原则
你的过度负责+另一方的不负责任=二度空间
多操一份心，并不表示多设置了一个障碍
孩子不该是你的最爱，也不该是你的全部寄托
用笑脸面对孩子：微笑是父母和孩子之间的润滑剂
对孩子坦诚相待，做孩子最值得信任的朋友
CHAPTER 4 做细心父母：不怕孩子有异常，就怕把异常当寻常
受伤的孩子，总在恐惧中等待另一只鞋子掉下来
孩子还小，不在流言蜚语中暴怒，就在蜚语流言中抑郁
焦虑：双亲忽然变成单亲，孩子会缺乏安全感
疑心、妒忌：最亲密关系毁了，孩子的城堡就是一片灰尘
单亲孩子的任性很特别，要给予理解
没有发泄的通道，乖巧内向的孩子会因单亲而抑郁
别跟孩子说，生活的问题是因为有人离开
CHAPTER 5 落单不哀伤，好好爱自己，你的天空雨过天晴，孩子的世界才有彩虹
幸福如清水，无形而无所不至；快乐如月光，有隙即可轻松穿过
人生如凤舞，涅槃之后，别忘给自己重生的机会
不向远方寻找幸福，先把身边的快乐存好
当你一个人勇敢地承担，孩子也会坚强地面对
别为了“金宁推论”就不买昂贵的地毯
不要独自承担，否则你会变得心胸更窄
你没有被抛弃，所以也不要在孩子面前做弃妇
CHAPTER 6 别把孤立当独立：单亲的孩子早当家，当家得当幸福的家
你已经落单了，就不要让孩子单上加单
把握灾难的正面意义，积极培养孩子独立
创富经不难学，为孩子“心理创富”才难学
自顾不暇时，也要能满足孩子的玩乐机会
多陪孩子：有一种平衡，叫工作、教育两不误
成熟从自我控制开始，帮孩子学会自我管理
不要去碰那些危险的地方，让孩子学会自我保护
失败是成功之母，提高孩子的抗挫折能力
CHAPTER 7 性别角色学习：那些生理心理上的真，别掺杂多余的弄假成真
太阳不在家，孩子会染上偏阴人格：懦弱、自卑、多愁善感
月亮不亮了，偏阳人格现身了：孤僻、冷漠、无爱心
孩子社会能力退化，是因为摆不正自己的位置
单亲家长喜欢抱怨，孩子就无法确定自我角色
当你觉得孩子最贴心时，他已经改变角色，做了承担者
营造孩子的内心满足感，而不是强迫孩子低头
延迟满足欲望，让孩子懂得珍惜身边的幸福
生气很伤身，引导孩子学会如何发泄不良情绪
CHAPTER 8 错误的教育扼杀孩子，那些单亲父母一定不能犯的教子错误
教育切忌放任自流，不懂方法绝对教不好孩子
调整对孩子的期望值，过大的压力会摧毁孩子
尊重孩子的兴趣，不要强迫孩子报各种培训班
过度指挥会让孩子丧失主见，也会剥夺孩子自我发展的机会
金钱不能代替妈妈的爱，滥用经济奖励会让孩子情感冷漠
不能唯分数至上，忽视孩子的全面素质
你不容易，孩子也不容易，请别整天对着孩子唠叨
CHAPTER 9 谨慎再婚：新城堡，对孩子可能是新的保护，也可能是新的伤害
离婚后的每一次变动，都会使孩子的伤口重新破裂
复婚，如果没有了争吵和伤害，将是最美好的未来
面对孩子和爱人之间的矛盾，你的天平怎么倾斜
这么教育，让单亲孩子也能健康优秀
据一些教育教学资料显示，大多数问题孩子，都有“单亲”这样一种家庭背景。这让后来的单亲家长们非常恐慌，他们不知道等待他们的，是怎样动荡不安的未来。
其实，这种诚惶诚恐的态度是好的。至少，我们已经认识到，单亲会给孩子带来一定的心理影响，甚至会使孩子的各种能力产生退化。有了这种认识，我们就不会再忽视孩子，错失为孩子心灵输氧的最佳时机。
那么，怎么教育，才能让单亲孩子也能健康优秀呢？
蒙台梭利发现，儿童的身心发展，依靠的是自身和环境的互动。这里所说的环境，是指整个和儿童进行互动的所有外在，并不仅指包围孩子的空间。比如，人物、情绪、态度等都是其中的要素，而父母，为孩子创造成长环境的人，本身也是孩子的成长环境。
一个完整的家庭，忽然缺少了一位家长，这种变化，必然会对孩子的心灵产生一定的冲击，进而产生一系列心理问题：自卑、懦弱、恐惧、焦虑、抑郁、妒忌、逆反、自责、自闭等等，以及一些退化性行为。
就像三条线段组成了一个稳固的三角形，忽然有一条线段脱落，那么另外两条线段也将摇晃、变形，甚至互相撞击。
我们可能无法改变单亲这种家庭状态，但我们并非无所作为。既然孩子的变化是和环境互动的结果，那么我们就可以通过策划一种更高级更具智慧性的环境，来修正孩子的心理，把孩子从退化的道路上拉回来。
要策划这样的环境，我们这些单亲家庭中的大人，首先要武装自己，改变自己的不良状态，学习必要的知识，提高认识。我们不但要策划这个新环境，还要积极参与这个新环境，成为环境的一个重要部分。
说得再直白一点，作为单亲家长，教育孩子的功课，不是从监督、指导孩子开始，而是从自我发展开始。
在面临单亲这种状态时，我们自己首先要打开心扉，用拥抱世界、疼爱自己的态度来开放自我，给自我一个新的成长机会。我们本身的改变，对孩子来说，就是一个上进而有生机的环境，这是比任何说教都有意义的教育行为，能让孩子与之进行积极地互动。
为了孩子的未来，我们得有这样的精神准备，我们得把自己打造成孩子永久的大地，永久的依托。即有了我们，孩子走到哪里，都不会一脚踩空。我们的坚定而不动摇，开放而乐观，从感情上稳定了孩子心理的不安，为他进一步消除消极心理做了最好的准备。
当然，最好的稳定，还是“三条线段”共存的状态。如果是因离异而成为单亲家长，那么不管我们和对方的感情如何，都要保证让孩子和对方有积极的互动。血缘亲情，是孩子永久的信仰，一旦剥离，孩子的精神支柱会产生严重的倾斜。再怎么努力修复，也很难恢复原状。
有人说，对方不负责任、不够优秀，甚至品德有问题，如果继续让孩子跟他交流，只会给孩子带来更严重的心灵灾难。关于这一点，我们必须要和对方进行沟通，必要时，可以细化约定。把任何不利孩子成长的环境都排除在外，尽量让孩子享受快乐和幸福的感觉。
快乐和幸福，这是孩子成长最需要的养料。所有的能力增长，都应建立在心灵快乐无忧的状态之上。所以，我们所策划的环境，必须在孩子与其互动时，使孩子产生这样的心理。发掘孩子的潜能，发展孩子的兴趣，培养孩子的社会主义核心价值观，甚至修养品德，也是建立在心灵快乐无忧的状态之上的。所以，本书把这一点作为单亲教育的一个重点内容。
让单亲孩子一时快乐很容易，但让孩子永远乐观，永远有幸福感，还得靠单亲家长的生活态度，以及自我开发的积极性。这也是单亲家长们当下最需要解决的一个问题。作为本书的切入点，它把单亲孩子的教育，切到了源头，使一切问题都变得清晰明了。
很多单亲孩子之所以会走上问题孩子的道路，表面上看，是家长生活艰难、教育乏力。实际上，却还是一个生活态度问题。如果你能把对孩子的所有美好期望，都放进你自己的生活态度，那么孩子的教育，就会变得非常轻松，因为他有了正确的榜样，让他的自我教育有了正确的导向。而且，当你摆正了生活态度，你再去纠正孩子那有些偏激的心理，也会容易得多。
所以，单亲教育的本质，是父母重新开发自我，带动孩子进行自我教育。
最后，希望所有的单亲家长们都幸福，希望所有的单亲孩子们都能快乐、健康地成长，成为栋梁之材！
《用爱为孩子撑起倾斜的天空》是亲子教育专家蒙谨专门写给单亲家庭父母的一本教育指南书。作者使用讲故事的方式，不仅告诉单亲家庭的父母教育单亲孩子的理论和要点，同时也为单亲家庭孩子容易出现的常见问题提供了具体的解决方案。
《用爱为孩子撑起倾斜的天空》全书趣味十足，通俗易懂，深入浅出，简单实效，特别适合单亲家庭的家长们阅读。
这本《用爱为孩子撑起倾斜的天空》是心理咨询师蒙谨写给单亲家庭的教养建议。它认为：应该解释、粉饰、诠释，把离婚或者死亡对孩子的伤害降到最低；孩子在哪个年龄段受伤，就应该在哪个心理疗程把孩子扶起；应该调适好爱的浓度，别为补偿单亲而让爱泛滥；那些生理心理上的真，别掺杂多余的弄假成真；……
