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书名 如何批评孩子才肯听
分类
作者 黄凤祁
出版社 江西科学技术出版社
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简介
编辑推荐

很多家长对批评有一个误解,认为批评不可避免地要带有严肃的表情和严厉的斥责,其实不是这样的,批评完全可以在欢声笑语中进行;但是要想让孩子高高兴兴地接受批评,父母就需要掌握批评技巧。本书就是基于此目的而编著的,为的是帮助家长更好地批评教育孩子。

同时告诉家长朋友:即使是批评,也能拨动孩子内心最柔软的弦,使他们与大人的教育和引导产生共鸣,从而心悦诚服地接受批评,改正错误,汲取经验,避免错误,积极进取,使孩子成长得更优秀!也使亲子关系更融洽!

内容推荐

全书分为六章,精选了60个亲子教育案例,每一个案例都感人至深,并且将各种批评技巧及警示、观点穿插其中,引导家长用一些很科学、很规范、很扣人心弦、很有效的批评技巧来教育孩子。

目录

什么样的批评孩子容易接受

“失败是成功之母”,允许孩子犯错误/2

理解孩子。是让孩子接受批评的前提/7

保护孩子的尊严,孩子才易感动/11

不否定孩子的未来,孩子才会自信/15

以说明过失的后果代替责罚/18

要充分信任孩子/21

公正的批评,孩子更容易接受/25

批评是与孩子平等的思想沟通/28

勿用有损人格的词语批评孩子/31

用温和的建议滋润孩子的心灵/34

不用命令的口气跟孩子讲话/37

把握批评尺度,让批评“到此为止”

批评要对事不对人/42

宜就事论事,忌上纲上线/45

只谈眼前事,不要翻旧账/48

不要对孩子唠唠叨叨/52

给孩子辩解的机会/56

搞清事情原委,避免冤枉孩子/60

少批评。多引导/64

不可使用恐吓手段/67

不可殴打孩子/71

不要对孩子说“你真笨”/74

不要把骂孩子当成习惯/78

把握批评时机。让批评事半功倍

批评孩子要及时/82

发现不良行为时要批评/85

孩子明知故犯时要批评/89

该做的事情没有做时要批评/93

发现孩子撒谎时要批评教育/97

孩子有“顺手牵羊”的表现时批评/100

大庭广众下不要批评孩子/103

别把饭桌当做批评的场所/106

每天最多只批评两次。不能逢事就说/109

注意批评态度。让批评变得“悦耳”

发作时,先让自己保持冷静/114

杜绝情绪化的批评/117

批评时态度、语气要诚恳/120

低声批评比大声批评更有效/123

多注重换位思考/126

耐心温和,以理服人/130

父母要站在统一战线,不能一个红脸一个白脸/133

批评无效时,不要转而乞求孩子/136

不要做“好好家长”/140

别总认为自己是权威,永远正确/144

不要用抱怨的语气批评孩子/148

批评孩子切忌冷嘲热讽,151

掌握批评技巧,让批评更加“可口”

多寓批评于表扬中/156

加一点幽默,批评的效果会更好/159

试试“映射”式批评,旁敲侧击/162

假装糊涂,会收到不错的效果/165

正话反说,可以欲擒故纵/169

以沉默代替批评,此时无声胜有声/173

学学陶行知的“四块糖”批评艺术/176

让孩子换位思考,想办法让孩子体谅你/179

借助寓言故事委婉批评孩子/182

用“激将法”刺激孩子改正缺点和错误/185

“自我”式批评,可以影响孩子/189

妙用询问式批评/192

做好善后处理,批评别留“后遗症”

批评失当,理应向孩子道歉/196

要负责到底,不要批完了事/201

批评后要及时对孩子进行安抚/204

教给孩子避免犯错的方法/207

批评过后,别忘了鼓励孩子/210

终极建议:任何时候都要记住,打骂孩子不是教育的好方法/214

试读章节

我和丈夫都没读什么书,挣钱也不多,于是我们把希望放在儿子身上,期盼他聪明伶俐、才智过人,将来有出息。于是,儿子2岁的时候,我们就教他认汉字;3岁的时候,我们教他背唐诗;4岁的时候,我们让他学拼音、学写字;5岁的时候,我们教他练舞蹈;6岁的时候,我们教他写短文。

在我们的早期教育下,儿子的智力得到了比较全面的开发,果真有些出息:5岁那年,他参加作文比赛获得一等奖,6岁参加全国儿童绘画比赛获过二等奖,7岁参加演讲比赛获得第一名。儿子上小学后,我们对他更“贪心”,期望值更大;我们要求他考全班第一,一次第一不行,还要每次都第一;全班第一不行,还要全年级第一……如果哪次儿子考砸了,我们会非常生气地对他予以训斥。

可是,在我们不断提高对儿子的期望值的同时,儿子越来越累,越来越感到力不从心,也越来越厌倦我们的急功近利和拔苗助长。我们没有注意儿子的情绪变化,也没体谅他的烦躁心情,见儿子放松了学习我们就教训,发现儿子偷懒了,就严厉指责。在我们严格的管教下,儿子变得越来越谨小慎微,害怕失败。儿子四年级时一次代表学校参加全区数学竞赛的糟糕表现,彻底让我们惊醒了:

平时,我儿子的数学成绩在全校是数一数二的。正因为这样,学校才会推荐他参加全区的数学竞赛。考试前,我和丈夫屡次强调这次考试的重要性,我对儿子说:“这次你是代表全校出战,一定要获奖,学校等着你去争光呢!那样爸爸妈妈才有面子。”

在“只许成功、不许失败”的压力下,儿子变得非常紧张。考试前一天,10岁的儿子失眠了。第二天早上,他精神疲惫,脸色苍白,吃不下饭,神情紧张地走进考场。考试中,他头昏脑涨,思维紊乱,根本没办法进入竞技状态。

那天我在考场外等他。考试结束后,他满脸沮丧,拖着沉重的步履走出考场,一看这种情形我就知道结果了。一时气急,我马上板起脸斥责他。当时旁边还有很多其他家长和孩子,在那么多人面前,儿子被我训斥得沉默不语,眼泪汪汪。

突然不知是哪位家长说了一句:“好了,孩子也不容易,别给他太大的压力,失败了没什么大不了的。”是啊,失败了有什么大不了的呢?一时间那句话与我内心的想法发生了共鸣。我好像一下子清醒了,望着儿子那张悲凄忧郁的小脸,我体验到了什么是心痛和悲伤。

P2-3

序言

没有哪位父母敢说自己的孩子从没犯过错,因为那是不现实的。没犯过错的孩子,根本谈不上成长。可是,孩子犯错了就能成长进步吗?当然不是这样的,关键在于父母如何帮助孩子以犯错为契机,增进对犯错的认识和了解,努力汲取经验,认真加以改正。只有这样,才能使犯错成为孩子进步的推动力。

生活中,在如何处理孩子犯错这个问题上,很多父母都十分头疼,他们苦于找不到合适的方法。在一次次失败的批评教育后,孩子饱受痛苦和伤害,父母也徒增许多烦恼和忧虑。他们抱怨、叹息:“为什么孩子不听批评呢?”

孩子不听批评,一定是有原因的。或者是因为父母态度不对,方式有误,孩子产生了逆反心理,故意不听话;或许是父母没有解释清楚,孩子没听明白,导致重复犯错。如果父母找出了问题的根源,就能改变孩子不听话的现状。

我们经常看到这样的情景:当家长看到孩子身上存在的毛病时,往往生气地指责孩子,不少家长难以控制自己的言行,把愤怒表现在脸上、语言和行动中。父母这样做,表面看上去雷霆万钧,实际效果却是聊胜于无。

与之相反,如果父母冷静地对待孩子的不良言行,当孩子无理取闹时,当孩子不讲卫生、不讲文明时,父母用平静的口气表达自己的心情及对孩子的要求,孩子就能从父母的态度中了解到,什么样的行为是好的,是值得提倡和表扬的,从而自觉地去那样做。

很多家长对批评有一个误解,认为批评不可避免地要带有严肃的表情和严厉的斥责,其实不是这样的,批评完全可以在欢声笑语中进行;但是要想让孩子高高兴兴地接受批评,父母就需要掌握批评技巧。本书就是基于此目的而编著的,为的是帮助家长更好地批评教育孩子。

全书分为六章,精选了60个亲子教育案例,每一个案例都感人至深,并且将各种批评技巧及警示、观点穿插其中,引导家长用一些很科学、很规范、很扣人心弦、很有效的批评技巧来教育孩子。

同时告诉家长朋友:即使是批评,也能拨动孩子内心最柔软的弦,使他们与大人的教育和引导产生共鸣,从而心悦诚服地接受批评,改正错误,汲取经验,避免错误,积极进取,使孩子成长得更优秀!也使亲子关系更融洽!

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更新时间:2025/4/3 21:44:37