《呼啸山庄》叙述了一个受尽社会偏见和屈辱的人用一生复仇的悲剧故事，希克厉的爱情悲剧是社会的悲剧，也是时代的悲剧。《呼啸山庄》(作者艾米莉·勃朗特)是一本描写丑恶，也是颂扬人间真情的书，希克厉和凯瑟琳爱得那么激烈、狂热，超越一切世俗，震撼心灵，撞击灵魂，宛如一首奇特的抒情诗，字里行间充满着丰富的想象和狂飙般猛烈的情感，显示着作品独特的艺术魅力。

《呼啸山庄(精编读练考精编版)》为《语文新课标必读丛书》(主编钱海水)之一。

《呼啸山庄》是英国十九世纪著名诗人和小说家艾米莉·勃朗特一生中唯一的一部小说，它融合了现实主义、浪漫主义和象征主义的表现手法，叙述了一个爱情与复仇的故事，同时向人们展示了英国十九世纪的社会情态。

小说描写吉卜赛弃儿希斯克利夫被山庄老主人收养后，因不堪凌辱加上恋爱受挫，而外出发展致富，回来后对与其女友凯瑟琳结婚的地主林顿及其子女进行报复的故事，故事以希斯克利夫无法从对死去的凯瑟琳的恋情中解脱出来，最终绝食死去而告结束。整部小说故事情节曲折生动。希斯克利夫与凯瑟琳的爱情纠葛是小说的精华所在，两人的命运结局正好诠释了他们之间的爱与恨。

全书字里行闻充满了丰富的想象和强烈的情感，具有震撼人心的艺术力量，非常值得一读。

《呼啸山庄(精编读练考精编版)》为《语文新课标必读丛书》(主编钱海水)之一。

《呼啸山庄(精编读练考精编版)》为精编版。

第一章

第二章 　

第三章 　

第四章 　

第五章 　

第六章 　

第七章 　

第八章 　

第九章 　

第十章 　

第十一章 　

第十二章 　

第十三章 　

第十四章 　

第十五章 　

第十六章 　

第十七章 　

第十八章 　

第十九章 　

第二十章 　

第二十一章 　

第二十二章 　

第二十三章 　

第二十四章 　

第二十五章 　

第二十六章 　

第二十七章 　

第二十八章 　

第二十九章 　

第三十章 　

第三十一章 　

第三十二章 　

第三十三章 　

第三十四章

部分思考题参考答案

我把蜡烛芯剪掉了，加上因为风寒而头晕，我老想吐，干脆就坐下来，打开了那本被烤焦了的书。却是一部瘦体字的《圣经》，有很浓霉烂的味道，首页上有一行字——“凯瑟琳·欧肖，她的书”，另外，还有日期表明那是发生在二三十年前的事了。

我合上书，放下这本又拿起那本，最后所有的书都被我翻了一遍。可以看出凯瑟琳收藏书是有选择的，从书本磨损的情况可以得知它们的使用频率很高，虽然不一定都能派上正式用场。每一章上都有墨水笔留下的批语一最起码，可以被看做是批语，只要是空白的地方，就少不了墨水笔的痕迹。有的句子是前言不搭后语的；而另一些则可以看做是正规的日记，那些字体是稚嫩的，规划得并不整齐，显然是由一双小手写出的。

其中有一张衬页(当发现这页空白纸时，应该相当欣喜吧)，顶端画有一张不错的讽刺头像，看后我很开心——因为这头像竟是我们的朋友约瑟夫，画得虽然不是很精致，但并不乏气势。于是我马上对这位未曾谋面的凯瑟琳产生了兴趣，我开始仔细辨认她的这些字迹，它们已经褪了色，很不好认。画底下还附有一段文字：

这个礼拜天太倒霉了！

我盼望爸爸能够回来。才不愿意让亨德莱做家长呢！他对待希克厉的态度相当恶劣——我们俩要抗争了，今晚就是第一步。

大雨下了一整天，我们无法上礼拜堂，所以约瑟夫不得不在阁楼上召开会议。楼下亨德莱与他老婆正惬意地在那儿烤火——我敢确定他们一行《圣经》也不会去读的。而希克厉和我，还有在农场干活的那个苦命孩子，却都要拿着祈祷书被赶到阁楼上去。我们在一袋粮食上坐成一排，边呻吟边打战，但愿约瑟夫也会发抖，那样为了他自己，也许会少讲一些吧。但这纯粹是异想天开！整整做了三个小时的礼拜，可看到我们走下来，哥哥居然还叫得出来：

“怎么这么快就结束啦？”

以前礼拜天的晚上是可以玩的，条件是我们不大声吵闹；而如今即使轻声笑一下，都会被罚到壁角去。

“我看你们忘了还有家长在，”那魔王叫道，“谁先激怒我，那他就是不想活了。我禁止一丁点儿声音，禁止任何不规矩行为。嘿，是你吗！法兰茜丝，宝贝儿，你来揪他头发，我听到他指头打榧子。”

法兰茜丝使劲儿地揪他头发，然后回到她丈夫身边。他们两个简直就像还没断奶的婴儿，无时无刻不在接吻，不停地唠叨一些蠢话，我们都羞于出口。

我们只能在伙食台的圆拱底下，尽量让自己舒服些。我刚用我们的围。裙连在一起做了一个挂幕，没想到约瑟夫从马房过来，随手便扯下了我的工艺品，还赏赐了我一个巴掌，用他那乌鸦嗓子骂道：

“东家下葬后安息日还没过呢，你们耳边还有讲道的经文在回响，就胡闹起来了！真不知羞耻！给我坐下！那么多的好书你们就是不读！坐下好好想想自己的灵魂吧！”

按他说的，他逼我们坐得直直的，就着从远处的壁_炉那儿射来的一丝光亮，看他丢给我们的烂书。我才受不了这个呢。我一扔就把那烂烂的封皮扔到狗窝去了，说我最讨厌的就是这类书。希克厉也把它踢到了同一个地方。这下可不得了啦！

“亨德莱东家！”我们的牧师大叫，“快点，东家，凯茜小姐撕了《救世之盔》，希克厉把《毁灭之大路》的第一卷给踢跑了。你不管教他们，这还行吗！哎，如果老东家在，非得好好揍他们不可——可惜他不在了！”

亨德莱离开了火炉边的天堂，火速冲了过来，揪着一个的衣领，抓着另一个的胳膊，把我们一块儿摔到了后厨房。约瑟夫还在不停地说，有“老魔鬼”在那儿等着活捉我们，逃不掉的。听了他仁慈的劝慰，我们各自躲在一个角落里，静等“老魔鬼”驾到。

我踮着脚够到了书架上的这本书和墨水，然后推开正屋的门儿，好让亮光进来，我坐下来写了二十来分钟。不过我的同伴觉得没意思，他想了个办法，说不如借那个挤奶女工的外衣来顶在头上，去原野上狂跑。哦，真不错，如果不是那个讨厌的老头子，他还以为他的提议能实现呢——就是淋雨，也没有这儿更湿冷。凯瑟琳的计划大概成功实现了，因为下面写起别的事来了。她变得多愁善感起来她这样写到：

没想到亨德莱使我哭得如此伤心！头疼得我简直无法枕枕头；即便如此，我也还是放心不下。希克厉太可怜了，他被亨德莱骂成小无赖，禁止和我们坐在一起，一道儿吃饭；并且不允许和我一起玩了。如果我们不照他说的做，希克厉就会被赶出去。

他总是责备爸爸(他居然怨起爸爸了)，说爸爸惯坏了希克厉；并说一定要让希克厉知道自己是个什么玩意儿——

念着这依稀可辨的字迹，我开始犯困——我的视线转移到印刷的字上了。这是一个装饰着花边的红标题——《七十乘以七，七十一中是第一：在吉牟屯、苏的礼拜堂牧师杰伯·勃兰德罕所讲的一篇布道经文》。

我还在浑浑噩噩中琢磨杰伯·勃兰德罕怎样就这个题目进行发挥时，却已在床上进入了梦乡。

哎，喝的是坏茶，又发了一顿臭脾气，这下真够我受的了！这就是我要度过一个可怕的夜晚的原因吧。从我有能力承受苦难以来，还没有一个夜晚能与这一次相匹敌。

我开始做梦，我甚至还没弄清自己的处境。我感到好像黎明已经开始。约瑟夫为我带路，我向家走去。我们踏着三英尺的雪艰难地前进，我的向导只是埋怨我不带朝圣用的拐杖，因为没有拐杖所以我进不了那所房子；他边说还边得意地舞动他手中的棍儿——我觉得它也就是一根木棍。

本来我觉得这很好玩，我为什么一定要一件防身武器进自己的家呢？不过一会儿我又一想：我并不是回自己老家。我们要去听那著名的杰伯·勃兰德罕讲解经文——即《七十乘以七》。不清楚是约瑟夫，是那布道的牧师，还是我触犯了“七十一中是第一”的罪，要被公之于众，驱逐出教。

我们总算到了礼拜堂。其实我平时散步时，路过那儿两三次呢。它位于两座山的低谷(那低谷已被填上了)，不远处沼泽散发着阴冷的泥炭气味，人们说可以不让那边放着的尸体腐烂。如今屋顶还完好无损。不过牧师一年只能拿到二十镑俸禄，只有两间房子可住(两间可能也要没有了，马上就只有一间了)，所以没有教士愿意来这儿当牧师；而且人们还在说，就算他饿死，他的那些“子民”，也不愿多拿一个便士给他。

在梦中我却看到杰伯周围聚着很多会员，都在聚精会神地听他讲。他正在布道，上帝啊！这经文也太长了，足足有七七四百九十条，每一节都和普通的一篇那样长，每一节都在独立地讨论一种罪！真不知道这么多的罪他是怎么收集来的。每一点他都有自己的独特见解，好像世间的人们每犯一罪都有不同的名称似的。都是些稀奇古怪的东西，以前我根本想不到还有这样怪异的罪过。

真是烦人！我不知自己是怎么晃动、打呵欠兼时不时地打瞌睡又重新打起精神的！还有不停地拧、捏自己，又揉眼睛，站起来又重新坐下，还提醒约瑟夫如果牧师讲完话，告诉我一声。

对我的惩罚就是一直让我听布道。他终于要讲到“七十一中是第一”了。在这关键时刻，我脑海中忽然闪过一个念头，我禁不住一下站了起来，在众人面前指责杰伯·勃兰德罕，这个罪犯作的恶，没有一个基督徒可以饶恕他。  “先生，”我大叫，“我坐在这墙壁之间，已经耐着性子听了你的七七四百九十条经文，并且原谅了你。有七七四百九十次我想拿起帽子就走，而你则七七四百九十次无理地迫使我重新坐下来。这会儿我真是无法再忍受你的第四百九十一条了。一起遭罪的伙伴们，不要放过他！把他拉下来，狠打一顿，这样，他现在站的地方以后就不会再有他这个人了。”

“你就是罪犯！”一段沉默过后，杰伯大嚷，他用手撑着垫子，探出身子，“你有七七四百九十次在打呵欠伸懒腰，紧锁双眉——我七七四百九十次对我的灵魂说，你看，这就是人性的弱点，不过这还可以宽恕！兄弟们，下面就是‘七十一中是第一’，照书上所说的来判处他吧。只要是圣徒谁都有这份荣幸！”P15-17

教育部制定《全日制义务教育语文课程标准》和《普通高中语文课程标准》的基本精神，是要培养新一代公民具备良好的人文素养和科学素养，拥有创新精神、合作精神和开放的视野，提升包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力。阅读是语文教学的主要途径和基本方式，“新课标”对语文阅读教学给予了极大关注，明确规定了学生的阅读量，并推荐和指定了具体的阅读书目。

为了有效实现新课标对中小学生指定的阅读目标，我们特别邀请了国内教育界权威专家和众多中小学语文特级教师，按照“新课标”指定书目编写了本套《语文新课标必读丛书》，奉献给广大中小学生读者。与同类图书比较，本丛书还具有如下特色：

强大的编辑团体．由教育专家和一线优秀教师组成

邀请北京师范大学、清华大学、首都师范大学、北京外国语大学等国内著名高校的知名教授出任该套丛书顾问和编委，本书导读、旁批旁注、点评、篇后思考题等内容由北京、上海、湖北、江苏、广东、福建等省市的一线优秀语文教师直接编写，阅读提问的形式和要求，符合各省市中考和高考阅读试题。

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本丛书所选的书目，符合“新课标”指定书目，并精选了最权威的版本，不作删节，保持其文学名著的原汁原味。

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每部书对重点章节都做了旁批旁注，并精心编写了“走近作者”、“内容梗概”、“特色人物”、“阅读导航”、“名师点评”、“篇后思考题”等栏目，有助于学生在对作品理解的基础上，提高艺术鉴赏水平。

学生的良师益友

本丛书由新世界出版社出版。

本套“语文新课标必读丛书”是为提高广大中小学生的阅读理解能力而为他们量身定做的。我们相信它一定能够成为中小学生朋友的良师益友，成为中小学生家庭的必备藏书。

编者