一个让两位英国首相都为之着迷的美妙故事，一本让家长、老师和孩子都能从中获得感悟的心灵读物，一份纪念中国与加拿大建交35周年的文化交流精品。加拿大女作家露西·莫德·蒙哥马利以清新流畅、生动幽默的笔触，讲述了纯真善良、热爱生活的女主人公小安妮，自幼失去父母，在朋友和老师的关爱中没被生活的困难所挫败的感人故事。该书问世至今被翻译成50多种文字，持续发行5000多万册，是一本世界公认的文学经典。

马修和玛瑞拉兄妹俩在绿山墙过着平淡从容的生活。为了给患有心脏病的马修找个帮手，他们打算从孤儿院收养一个男孩，不料阴差阳错，孤儿院送来的竟是一个满头红发、喋喋不休的十一岁女孩安妮。

小安妮天真热情，满脑子都是浪漫的想像。在她的想像中，顽皮的小溪在冰雪覆盖下欢笑：如果玫瑰会说话，一定会给我们讲很多有趣的故事；她还把自己的影子和回声想像成两个知心朋友，向她们诉说心事……

然而，由于酷爱想像以及“爱美之心”，安妮给自己惹来了一连串的麻烦，她不断地闯祸，也不断改正错误。在朋友、家人和老师的关爱中，小孤女安妮渐渐变成了绿山墙里快乐成长的小主人。

作者的文字清新流畅，生动幽默，以细腻的笔触来描写主人公内心深处的情感变化，故事情节一波三折，引人入胜。马修和玛瑞拉兄妹对安妮发自肺腑的疼爱和无私的付出。感人至深，而安妮纯真善良、热爱生活、坚强乐观的形象更让人掩卷难忘。

主要人物介绍

第一章 林德太太大吃一惊

第二章 马修·卡斯伯特六吃一惊

第三章 玛瑞拉六吃一惊

第四章 绿山墙农舍的清晨

第五章 安妮的身世

第六章 玛瑞拉的决定

第七章 安妮做祈祷

第八章 新的开始

第九章 林德太太的见面礼

第十章 安妮的道歉

第十一章 安妮眼中的主日学校

第十二章 友谊的誓言

第十三章 期待的喜悦

第十四章 安妮的坦白

第十五章 小学校里的大风波

第十六章 乐极生悲的下午茶

第十七章 好朋友的道别

第十八章 安妮大显身手

第十九章 音乐会后的灾难

第二十章 误入歧途的想象力

第二十一章 另类的调味品

第二十二章 危险的游戏

第二十三章 别致的音乐会

第二十四章 马修的圣诞礼物

第二十五章 虚荣和烦恼

第二十六章 倒霉的百合少女

第二十七章 安妮的目标——奎因学院

第二十八章 百川入诲

第二十九章 发榜的日子

第三十章 六饭店里的音乐会

第三十一章 奎因学院的普通生活

第三十二章 奎因学院的冬天

第三十三章 荣誉和梦想

第三十四章 死神的名字叫失去 

第三十五章 峰回路转

思考题

雷切尔·林德太太的家正好坐落在安维利大路弯进一座小山谷的地方。道路两旁长满了桤木和坠子一样的花朵。远处的树林里流过一条小溪。尽管在树林里的时候它蜿蜒盘旋，到雷切尔太太门前，小河却变得安安静静、规规矩矩了——因为无论是小溪还是孩子，雷切尔太太只要发现任何一点古怪的东西就不会放过。她是一个能干的家庭主妇，不仅总能把家务处理得井井有条，除此之外依然有充足的时间去关心周围别人的事情。因此，她创办了缝补小组，协助主日学校的管理工作，而且还是教会援助协会和对外传道附属机构最热心的支持者。

六月初的一个下午，雷切尔太太像往常一样坐在窗前织棉纱被，这样她可以一边干活，一边注视着远处斜坡上那条红色的大路——安维利在一个半岛上，两边都是海水，那是出入此地的必经之路。明亮温暖的阳光透过窗户照了进来，果园里开着粉红的花朵，像新娘脸上的红晕。蜜蜂围着花朵嗡嗡地叫着。林德太太发现她的邻居马修·卡斯伯特正驾着马车往山谷外走去。马修是个沉默寡言的人，他和她妹妹玛瑞拉一起生活，平时极少出门。如果不是发生了重要的事情，马修是不会驾车出去的。此刻他是要去做什么呢？林德太太急切地想知道答案，于是刚喝过下午茶便匆匆去了绿山墙农舍。

绿山墙修建在原野边缘、远离人群的地方，四周长满了野蔷薇和灌木丛。林德太太从后院走了进去，高大的柳树和白杨长得整整齐齐。玛瑞拉又高又瘦，脑后永远挽着硬邦邦的发髻，像她一样固执。此时她正坐在窗边织衣服。“晚上好，雷切尔。”玛瑞拉热情地招呼着林德太太，“真是个美丽的傍晚，坐下来聊聊怎么样？”

林德太太显然没有心情闲聊，她关切地问道：“你还好吧，玛瑞拉？我今天看见马修匆匆出门，担心是你病了，他去请医生呢。”

玛瑞拉深知她这位富有好奇心的邻居是不会放弃任何一件值得打昕的事的。“我很好，”她回答说，“马修是去布赖特河。我们从候普镇的孤儿院里领养了一个小男孩儿，马修去接他回来。”

“什么？领养！你是说真的吗，马瑞拉？”林德太太的表情好像是听说马修兄妹要领养一只澳大利亚袋鼠一样。

“当然，”玛瑞拉不紧不慢地说，“马修上了年纪，他心脏不好，我们早就商量去领养一个男孩。可以帮他干些杂活。斯宾塞太太的表妹住在候普镇，那儿正好有一个孤儿院，我们便托她帮忙领养一个11岁左右、聪明伶俐的男孩儿。今天收到电报说斯宾塞太太会坐今晚五点的火车过来，她将把我们领养的孩子留在车站，自己则前往白沙滩，所以我让马修驾车去接那孩子。”

“玛瑞拉，领养的孩子可是非常危险的，就在上个星期有报道说一个领养的孩子半夜放火烧了房子。”林德太太忧心忡忡地说，她一向以直言不讳为荣。

“说实话，我也曾有过如此的担心，”玛瑞拉依旧织着她的衣服，平静地说道，“但是马修非常坚持想要个孩子。这世上做任何的事都有风险，自己的亲生儿女不也有不尽如人意的地方吗？放心吧，雷切尔，一切都会好的。”

“那好吧，我希望一切都能如你所愿，”林德太太仍然对此事有极大的怀疑，警告似的提醒道：“别让他烧掉了绿山墙你们才后悔。”直到离开了绿山墙，她仍觉得此事不可思议，甚至怀疑马修兄妹会不会照顾孩子。

P1-3

中外很多杰出的长者根据自己的切身体会一致认为，在年轻的时候多读一些世界文学名著，是构建健全人格基础的一条捷径。

这是因为，世界文学名著是岁月和空间的凝炼，集中了智者对于人性和自然的最高感悟。阅读它们，能够使年轻人摆脱平庸和狭隘，发现自己的精神依托和人生可能。

同时，世界文学名著又是一种珍贵的美学成果，亲近它们也就能领会美的法则和魅力。美是一种超越功利、抑制物欲的圣洁理想，有幸在青少年时期充分接受过美的人，不管今后从事什么专业，大多会长久地保持对于丑陋和恶俗的防范。一个人的高雅素质，便与此有关。

然而，话虽这么说，这件事又面临着很多风险。例如，不管是中学生还是大学生，课程分量本已不轻，又少不了各种青春的聚会和游戏，真正留给课余阅读的时间并不很多。这一点点时间，还极有可能被流行风潮和任性癖好所席卷。有些学生好一点，静得下心来认真阅读，但是，茫茫书海使他们无所适从，他们吞嚼了大量无聊的东西，信息爆炸的时代使他们不幸成了爆炸的牺牲品。

为此，我总是一次次焦急地劝阻学生们，不要陷入滥读的泥淖。我告诉他们：“当你占有了一本书，这本书也占有了你。书有高下优劣，而你的生命不可重复。”我又说：“你们的花苑还非常娇嫩，真不该让那么多野马来纵横践踏。”学生们相信了我，但又都眼巴巴地向我提出了问题：“那么，我们该读一些什么书呢？”

这确实是广大学者、作家、教师和一切年长读书人都应该承担的一个使命。为学生们选书，也就是为历史选择未来，为后代选择尊严。

这套“世界文学名著青少年必读丛书”，正是这种努力的一项成果。丛书在精选的书目上花了不少工夫，然后又由一批浸润文学已久的作者进行缩写。这种缩写，既要忠实于原著，又要以浅显简洁的形态让广大兴趣各异的学生都能够轻松地阅读、快乐地品赏。有的学生读了这套丛书后发现了自己最感兴趣的是其中哪几部，可以再进一步去寻找原著。因此，精华的提炼，也就成了进一步深入的桥梁。

除了青少年读者之外，很多成年人也会喜欢这样的丛书。他们在年轻时也可能陷入过盲目滥读的泥淖，也可能穿越过无书可读的旱地，因此需要补课。即使在年轻时曾经读得不错的那些人，也可以通过这样的丛书来进行轻快的重温。由此，我可以想象两代人或三代人之间一种有趣的文学集结。家长和子女在同一个屋顶下围绕着相同的作品获得了共同的人文话语，实在是一件非常愉快的事情。

特此推荐。

2007年初夏