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书名 记忆力思维力学习力大全集(超值金版)
分类
作者 吴光远
出版社 新世界出版社
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简介
试读章节

注意力不集中是记忆的大敌。全神贯注记忆法即高度集中全部的注意力指向材料进行记忆的方法。它有很多明显的优势。

高度的注意可以使心理活动指向那些有意义的、符合需要的、与当前活动相一致的各种刺激,同时避开或抑制那些无意义的、附加的、与当前活动相干扰的各种刺激。全神贯注。能使学习者、思考者尽量完全地沉浸在“目标场”中,这样可以有效地排除干扰,避免“思维”浪费,尽早实现突破性的结果。同时,全神贯注的过程,也是最大范围、最深化地调动思维能量的过程。在这样的过程中,人头脑中各种知识、能力的贮存和潜在作用,会充分得以发挥。从而帮助记忆。从心理学的角度来说,记忆分无意识记忆和有意识记忆两种,对于系统的知识,特别是系统的科学知识,决不是单凭“无意识记”就能掌握的。在事前有明确的目的,并在进行中作出积极的努力,才是“有意识记”。也就是说。集中注意地、自觉地和积极思考着阅读两遍课文,比漫不经心地读十遍课文要记得多。

当外界的大量信息通过感知进人大脑之后,大脑还要对它们进行编码储存,如果这个阶段不能对信息继续注意,它很快就会消失。注意贯穿整个记忆过程,对感知、记忆、思维、想象等心理活动起着积极的组织和维持作用,它使客观事物在我们的头脑中反映得更加清晰、完整,记忆得更加扎实、深刻。

经历过学生时代的人都知道,如果你上课时处于极好状态,下课能将大脑中的那些知识点下意识地说出来。这样会提高你上课的效率和知识面。利用好课堂上的45分钟,下去后无需过多时间就能熟练掌握,事半功倍,做题复习效率也极高;反之只能事倍功半。花去大量时间,还容易丢三落四,知识掌握不完全、不熟练,对做题和今后复习造成隐患。当然,这不是说整个听课和学习时间时的神经都要绷得紧紧的,而是要紧跟老师的思路。抓住知识要点。不管是听课还是自习,都要一心一意。

训练:如何集中你的注意力

当你面对一件对你来说生死攸关的事情时,你的注意力就会全部集中到这件事上。这说明人依靠自身的能力,能够控制自己的大脑,使其高效地工作。

集中注意力作为一种特殊的素质和能力,可以通过训练来获得。那么,训练自己注意力、提高自己专心致志的素质的方法有哪些呢?

作为训练自己注意力的最初阶段,做一件事情之前,首先要清除书桌上全部无关的东西。然后,使自己迅速进入主题。如果你能够做到一分钟之内没有杂念,进入主题,你就了不起。如果你半分钟就能进入主题,就更了不起。如果你一坐在那里,10秒、5秒,当下就进入,那就是天才,那就是效率。有的人说,自己复习功课用了4个小时,其实那4个小时大多数因在散漫中、低效率中度过而显得没有用。反之,你开始学习,一坐在那里,与此无关的全部内容置之脑外,这就是高效率。

舒适地坐在椅子上或躺在床上,然后向身体的各部位传递休息的信息。先从左脚开始,使脚部肌肉绷紧,然后松弛,同时暗示它休息,随后命令脚脖子、小腿、膝盖、大腿,一直到躯干部休息,之后,再从脚到躯干,然后从左右手放松到躯干。这时,再从躯干开始到颈部、到头部、脸部全部放松。这种放松训练的技术,需要反复练习才能较好地掌握,而一旦你掌握了这种技术,会使你在短短的几分钟内,达到轻松、平静的状态。

数学家杨乐、张广厚小时候都曾采用过快速做习题的办法,来严格训练自己的集中注意力。这里给大家介绍一种在心理学中用来锻炼注意力的小游戏。在一张有25个小方格的表中,将1~25的数字打乱顺序,填写在里面,然后。以最快的速度从1数到25,要边读边指出,同时计时。

研究表明:7~8岁儿童按顺序导找每张图表上的数字的时间是30~50秒,平均40~42秒;正常成年人看一张图表的时间大约是25~30秒,有些人可以缩短到10几秒。你可以自己多制作几张这样的训练表。每天训练一遍,相信你的注意力水平一定会逐步提高。

军事上,把兵力漫无目的地分散开。被敌人各个围歼,是败军之将。这与我们在学习、工作和事业中一样,将自己的精力漫无目标地散漫一片、注意力到处分散一样,永远是一个失败的人物。学会在需要的任何时候将自己的力量集中起来,注意力集中起来,这是一个成功者的天才品质。培养这种品质的第一个方法,是要有这样的目标。

这种方法的含义是什么?就是当你给自己设定了一个要自觉提高自己注意力和专心能力的目标时,你就会发现,你在非常短的时间内,集中注意力这种能力有了迅速的发展和变化。

你要在训练中完成这个进步。要有一个目标,就是从现在开始比过去善于集中注意力。不论做任何事情,一旦进入就能够迅速地不受干扰,这是非常重要的。比如,你今天如果对自己有这个要求。我要在注意力高度集中的情况下,将这一讲的内容基本上一次都记忆下来。当你有了这样一个训练目标时,你的注意力本身。就会高度集中,你就会排除干扰。

要有能够做到专心致志的信心。只要你有这个自信心,相信自己可以具备迅速提高注意力集中的能力,能够掌握专心这样一种方法,你就能具备这种素质。我们都是正常人、健康人,只要我们下定决心,不受干扰,排除干扰,我们肯定可以做到注意力的高度集中。

要在排除干扰中训练排除干扰的能力。毛泽东在年轻的时候为了训练自己注意力集中的能力,曾经给自己立下这样一个训练科目:到城门洞里、车水马龙之处读书。为了什么?就是为了训练自己的抗干扰能力。我们一定知道,一些优秀的军事家在炮火连天的情况下,依然能够非常沉静地、注意力高度集中地在指挥中心判断战略战术的选择和取向。生死的危险就悬在头上。可是还要能够排除这种威胁对你的干扰,来判断军事上如何部署。这种抗拒环境干扰的能力,需要训练。

你周围的环境已经很安静。但内心却有一种骚动,有一种干扰自己的情绪活动,有一种与这个学习不相关的兴奋。对各种各样的情绪活动,要善于将它们放下来,予以排除。这时候,你要学会将自己的身体坐端正,将身体放松下来,将整个面部表情放松下来,也就是将内心各种情绪的干扰随同这个身体的放松都放到一边。

内心的干扰往往比环境的干扰更严重。若你还是不能放松、静下心来的话,就去想想你的人生目标,想想自己还有好多大事小事没有干成,但这些需要你具备这种事到临头能够集中自己注意力的素质和能力。经过内心的提醒和暗示,你会慢慢地将注意力集中起来。

“该学就学,该玩就玩”,很普通的一句话,藏着很深的道理。玩过了,精神放松了,然后才能集中精力专心学习。把学习的时间拉得越长,就越容易疲倦,精神也跟着涣散了,结果既学不好也玩不好。人的注意力时间是有一定的时间长度的。

不妨从现在开始,集中一小时的精力,比如背诵80个英语单词,看自己能不能背诵下来。高度地集中注意力,尝试着一定把这些单词记下来。学习完了,再休息,再玩耍。当需要再次进入学习的时候,又能高度集中注意力,这叫张弛有道。一定要训练这个能力。永远不要熬时间,永远不要折磨自己。一定要善于在短时间内一下把注意力集中,高效率地学习。要这样训练自己:安静的时候,,像_棵树;行动的时候,像闪电雷霆;休息的时候,像流水一样散漫;学习的时候,却像军事上实施进攻一样集中优势兵力。这样的训练才能使自己越来越具备注意力集中的能力。

德国伟大的哲学家康德。每当坐在书房里,沉浸在思考中时,他的目光一定会锁定在窗户外的风车杆的尖端某点上。此时的他,一边专心地注视,一边思考问题。用这种方法,康德写出了诸如《纯粹理性批判》《实践理性批判》《判断力批判》等伟大的著作。康德用的是什么玄奥方法呢?其实方法一点也不深奥,道理非常简单。当人集中精神注视某一点时,视野就变得越来越小了。视野外的可以分散精神的东西也便没有了,从而使意识分散的范围也变狭窄了。人的心境也便会宁静而踏实,精神就会集中。

在清理了外界和内心的杂乱之后,我们可以进行视觉、听觉等感觉方方面面的类似训练。你可以学习康德在视觉中一段时间内盯视一个目标,而不被其他的图像所转移。你也可以训练在一段时间内虽然有万千种声音,但是你能集中聆听一种声音。比如在繁杂的乐曲声中去捕捉吉他的曼妙,你也可以在整个世界中只感觉太阳的存在或者只感觉月亮的存在,或者只感觉周围空气的温度。这种感觉上的专心训练是进行注意力训练的有用的技术手段。P13-15

目录

第一篇 神奇高效的记忆力训练

第一章 记忆力可以训练提高

 测定你的记忆力和记忆类型

 测试你的短期记忆力

 任何人都能提高记忆力

 记忆能力的简单训练法

 把握记忆三步骤

 记忆信息的整理和提取

 非常测试:测测你的长时记忆力

第二章 注意力集中训练

 原理:只产生一个兴奋中心

 训练:如何集中你的注意力

 应用:要注意三个问题

 练习

 非常测试:测测你的注意力

第三章 记忆力的重复训练

 原理:重复就是和遗忘作斗争

 训练:组织有效的复习

 应用:在学习和生活中别忘了重复记忆

 练习

第四章 明确的记忆目标训练

 原理:意图是所有记忆和忘记的基础

 训练:设定明确的记忆目标

 应用:实现记忆目标要靠意志和努力

 练习

第五章 理解记忆训练

 原理:理解是记忆的前提和基础

 训练1:如何实现理解过程 

 训练2:如何做到理解记忆 

 应用:先理解后记忆

 练习

第六章 多通道协同合作记忆训练

 原理:充分调动全身的机能

 训练:参与感官越多记忆越深

 应用:将听说读写和实际操作全部结合

 练习 

第七章 联想记忆训练

 原理:联想是由此到彼 

 训练:由联想规律的分类记忆

 应用:防止遗忘的联想

 练习

第八章 规律记忆训练

 原理:有规律的东西容易记

 训练:如何寻找材料的规律

 应用:记忆历史知识、公式和单词

 练习

第九章 交际记忆训练

 原理:人际交往是信息的“交易所”和“加工厂”

 训练1:交谈记忆法 

 训练2:以教促学记忆法

 训练3:争辩记忆法 

 应用:在交际中记忆做一个信息开放的人

第十章 特征记忆训练

 原理:特征明显的东西易记忆

 训练:通过观察、辨别和发掘找出特征进行记忆

 应用:生物、历史、地理小知识和数字特征的记忆

 练习

第十一章 口诀记忆训练

 原理:分组块记忆,减负担、增趣味

 训练:编口诀的方法

 应用:记忆文科和理科知识

 练习

第十二章 过度学习记忆训练

 原理:过度学习即是强化记忆

 训练:“过度学习”的技巧

 应用:过度学习要把握“度”

 练习

第十三章 开头和末尾记忆训练

 原理:开头和末尾受到的干扰少

 应用:运用重视头尾记忆法的技巧

 练习

第十四章 图表记忆训练

 原理:图表化的东西有利于整体记忆

 训练:如何做图表

 应用:图表类型范例

 练习

第十五章 间隔交替记忆训练

 原理:避免大脑疲劳,转移兴奋中心

 训练:间隔交替要科学

 应用:交叉记忆学英语

 练习

第十六章 纠错记忆训练

 原理:错误让人记忆深刻

 训练:认识、分析、改正错误

 应用:改错要有正确心态

 练习

第十七章 规定时间记忆训练

 原理:急能生智

 应用l:对记忆时间的限定要适度

 应用2:对环境、身心的要求

 应用3:适用的人群和材料

 练习

第十八章 背诵记忆训练

 原理:背诵是记忆力的体操

 训练1:适机采用机械或理解背诵

 训练2:背诵的方法

 应用:把背诵与熟记有效地结合

 练习

第十九章 形象化记忆训练

 原理:直观形象的利于记忆

 训练:尽量将记忆材料形象化

 应用:记忆汉字和英文单词

 练习

第二十章 抽象记忆训练

 原理:抽象记忆也以理解为基础

 训练:提高抽象记忆效果的方法

 应用:形象记忆与抽象记忆综合运用效果更好

 练习

第二十一章 归类记忆训练

 原理:一类的事物便于提取

 训练:找出规律性和共同性,记起来就轻松

 应用:记忆历史和地理知识

 练习

第二十二章 卡片记忆训练

 原理:战胜惰性和忘性的武器

 训练:卡片的制作和记忆方法

 练习

第二十三章 谐音记忆训练

 原理:让无意义变得有意义

 应用:数字、公式和单词都可以用谐音记忆

 练习

第二十四章 系统记忆训练

 原理:有系统、有条理的易于记忆

 训练:把知识放在整个知识系统去记忆

 应用:理清历史脉络进行记忆

 练习

第二十五章 编码记忆训练

 原理:用编码的对应关系进行记忆

 训练:对身体或物品编号进行编码记忆

 应用:演讲、读书都可用编码

 练习

第二十六章 链锁记忆训练

 原理:打造一条记忆锁链

 训练:巧妙联想,进行链锁记忆

 应用:工作、生活和艺术中都可以用链锁

 练习

第二十七章 积极态度训练

 原理:相信自己能记住就一定能记住

 训练l:给自己积极的心理暗示

 训练2:培养自信的品质

 训练3:转变成为一个乐观主义者

 训练4:用快乐和平静来代替压力和烦恼

 练习

第二篇 创新求异的思维力训练

第一章 破除思维定式训练

 训练l:换一种思维方式生存

 训练2:识破思维定式陷阱

 训练3:克服思维定式

 训练4:逆向思维,打破思维定式

 练习

 非常测试:你有创造性思维能力吗

第二章 收敛性思维训练

 原理

 训练1:目标识别法

 训练2:间接注意法

 训练3:层层剥笋法

 练习

第三章 发散性思维训练

 原理

 训练l:纵横思维法

 训练2:分合思维法

 训练3:扫清心理障碍,大胆创新

 练习

 非常测试:你有发散思维能力吗

第四章 逆向思维训练

 原理

 训练l:倒推型逆向思维法

 训练2:转换型逆向思维法

 训练3:因果相生逆向思维法

 训练4:习惯逆向思维法

 训练5:位置互换思考法

 练习

 非常测试:你有逆向思维能力吗

第五章 质疑思维训练

 原理

 训练:质疑提问的技巧

 练习

第六章 抽象思维训练

 原理

 训练1:培养抽象思维能力

 训练2:培养个人的统摄思维能力

 应用:抽象思维法在学校学习中的应用特点

 练习

 非常测试:你有抽象思维能力吗

第七章 形象思维训练

 原理

 训练l:累积形象材料

 训练2:积极开展联想和想象活动

 训练3:建构知识整体学习法

 训练4:促进右脑功能发展的训练

 训练5:培养良好想象品质

 练习

第八章 归纳思维训练

 原理

 训练1:完全归纳推理

 训练2:不完全归纳推理

 训练3:科学归纳推理

 应用:归纳推理可应用于各个领域

 练习

第九章 演绎思维训练

 原理

 训练1:演绎推理法的方向性

 训练2:演绎推理法的因果性

 训练3:演绎推理法的有效性

 应用:数学家的年龄

 练习

第十章 理性思维训练

 原理

 训练l:提出问题

 训练2:分析情况

 训练3:找出可行的解决办法

 训练4:检验和证明

 应用:作为护林员,你该怎么做

 练习

第十一章 直觉思维训练

 原理

 训练1:暴风骤雨式联想训练法

 训练2:笛卡尔连接法式训练法

 应用:苯环结构式的发现

 练习

 非常测试:你是一个直觉感很强的人

第十二章 类比思维训练

 原理,

 训练1:直接类比法

 训练2:间接类比法

 训练3:幻想类比法

 训练4:因果类比法

 训练5:仿生类比法

 训练6:综摄类比法

 应用:从平流层气球到海洋深潜器

 练习

第十三章 博弈思维训练

 原理

 训练1:诊断问题所在,确定目标

 训练2:探索和拟定各种可能的备选方案

 训练3:从各种备选方案中选出最合适的方案

 应用:博弈思维法的不同之处

 练习,

第十四章 系统思维训练

 原理

 训练1:从整体出发

 训练2:从综合的观点出发

 训练3:达到最优化

 练习

第十五章 假说思维训练

 原理“

 训练1:建立假设

 训练2:论证是假说的第二步

 应用:“大陆漂移”理论源于假说思维

 练习

第十六章 试错思维训练

 原理

 训练1:第一步先猜测

 训练2:第二步再反驳

 应用:试错不是目的

 练习

第十七章 智力激励思维训练

 原理

 训练1:“头脑风暴”会

 训练2:KJ法

 训练3:集思广益法

 训练4:德尔菲法

 训练5:智力激励法的改进方法

 练习

第十八章 联想思维训练

 原理

 训练1:概念联想式训练法

 训练2:接近联想法

 训练3:对比联想法

 训练4:相似联想法

 训练5:自由联想法

 训练6:强制联想法

 训练7:焦点联想法

 练习

 非常测试:你有联想思维能力吗

第十九章 移植思维训练

 原理

 训练1:选择移植对象

 训练2:选择移植方式

 应用1:移植与类比的协同

 应用2:移植并非随意,要符合客观规律

 练习

第二十章 观察思维训练

 原理

 训练1:连续观察

 训练2:重点观察

 训练3:异常之处注意观察

 非常测试:有关观察力的小测试

第二十一章 回溯推理思维训练

 原理

 训练:学习培养回溯推理能力

 应用:由“果”及“因”,回溯推理广泛使

 练习

第二十二章 立体型思维训练

 原理

 训练1:纵横思维法

 训练2:列举法

 应用:跳出平面思维,走进立体世界

 练习

第二十三章 穆勒五法训练

 训练1:契合法

 训练2:差异法

 训练3:契合差异并用法

 训练4:共变法

 训练5:剩余法

 应用:剩余法在科学上的魔力

 练习

第二十四章 图示思维训练

 原理

 训练1:神奇的“概念图”

 训练2:完美的“思维导图”

 训练3:来自日本的“图示思维法”

 应用:“图”让你创意无限

 练习

第二十五章 逐步逼近思维训练

 原理

 训练1:分段推进式

 训练2:三阶段发明法

 应用:逐步逼近法应该注意的问题

 练习

第二十六章 仿生思维训练

 原理

 训练1:仿生类比

 训练2:实用仿生

 训练3:创造仿生

 应用:从有效性上沟通

 练习

第二十七章 证实思维训练

 原理

 训练1:观察证实

 训练2:推理证实

 训练3:实验证实

 应用:科学研究上注意三个问题

 练习

附录:思考题答案

第三篇 事半功倍的学习力训练

第一章 质疑

 怀有好奇心,就会产生问题

 学习中培养问题意识

 怎样质疑问难

 学语文的“质疑九法”

 上课时多问几个为什么

 大胆怀疑小心求证

第二章 专注

 注意与学习的关系

 上课专注

 扩展你的注意力

 注意力的培养

第三章 思考

 独立思考

 多角度思考

 学会思考

第四章 观察

 观察是创造的前提

 典型观察,找出差异

 观察力的训练

第五章 坚持

 容忍学习中的挫折

 培养你的学习耐心

 非常测试:测测你的学习坚持性

第六章 记忆

 没有记忆就没有学习

 解决记忆力减退的办法

 高效记忆的诀窍

 记忆七要诀

第七章 兴趣

 兴趣在学习中的作用

 培养学习的兴趣

 非常测试:测测你的学习动机

第八章 珍惜时间

 时间不等人

 抓住零星时间

 学会创造时间

 节省时间的秘诀

 在规定的时间里学习

 合理利用时间

 最重要的事首先做

 最佳学习时间

 即时行动

第九章 有计划地学习

 制订学习计划有方法

 将计划执行下去

 非常测试:测测你的学习计划性

第十章 合作学习

 借用他人的智慧补充自己不足

 合作学习的方法

第十一章 积极休息

 保持最佳的身体和心理状态

 如何休息

 避免休息不当

第十二章 合理抢跑。加强预习

 行之有效的预习方法

 保障预习效果

第十三章 组织有效的复习

 巴金读书而无书诠释温故知新法

 及时复习法

 阶段复习法

 四轮复习法

第十四章 勤于思考,举一反三

 读书时要举一反三

 学习中要举一反三

第十五章 笔记

 摘抄法

 画写法

 写读书提要法

 符号圈点法

 毛泽东的读书笔记

 课堂笔记法种种

第十六章 读书札记

 读书札记内容灵活,形式多样

 写好读书札记要分三步走

第十七章 统筹安排时间学习法

 学习时间的统筹法

 课业学习时间的运筹方法

第十八章 在实践中学习。在学习中实践

 亲身体验后方能信书

 在生活中体验书籍一

 鲁迅主张读书“自己有主意”

 名人活读书、读活书的故事

 能力须从实践中来

第十九章 学习也要靠想象力

 想象力是科学研究的动力

 联想想象力

 训练你的想象力

第二十章 比较去发现问题

 比较学习的步骤

 比较学习中的注意事项

 比较在学习上的效果

第二十一章 循序渐进。符合学习规律

 循序渐进就是先易后难

 循序渐进是学习的必由之路

 循序渐进符合认识规律

第二十二章 名人学习法。

 斯金纳的程序学习法

 布鲁纳的发现学习法

 歌德的猜测学习法

 老舍的变化学习法

 非常测试:测测你的学习方法正确吗

第二十三章 读书先读序文法

 先读序文的好处

 先读序文的几种情况

第二十四章 SQ3R五步读书法

 概览材料。获得大的印象

 提出问题,引发思考

 带着审判的眼光阅读材料

 复述材料,检验阅读的效果

 适时温习材料,达到长期记忆

第二十五章 筛选择优读书法

 怎样选择书籍

 讲究阅读策略’

 怎样选择优秀书籍

 课外读物不外乎三类

第二十六章 薄厚互返法

第一步:确定该读的内容

第二步:明确重点

第三步:反复理解、领会、记忆应该内储的内容

第四步:归纳概括

第五步:每隔一段时间复习一次

第二十七章 区别对待读书法

 历史学家陈垣读书先分类

 作家伍尔芙夫人读书有两步骤

 读书人应读三类书

 华罗庚用猜读法来筛选书

 诗人纪宇谈读书

第二十八章 精读一本书

 秦牧讲“牛食”法

 毛泽东读书,何止三五遍

 学习“牛食”法注意事项

 名人精读一本书的故事

内容推荐

提升记忆力、思维力、学习力,就像我们学游泳,尽管掌握了游泳的理论,知道游泳的正确动作是怎样的,但这时却仍然无法真正去游泳!只有通过一段时间的训练,当身体的肌肉已经对这套游泳动作运用自如了,才算是真正学会了游泳。

对于记忆力、思维力、学习力而言,只有经过一段时间的训练,让我们的大脑肌肉完全熟悉并掌握了这套动作,在面对各种材料的时候,大脑才会条件反射般地自然用出这套动作。

因此,记忆力、思维力、学习力训练的真正目的就在于帮助我们的大脑熟练掌握正确的动作,让我们能够习惯性地在任何情况下都使用正确的方法。

《记忆力思维力学习力大全集(超值金版)》(作者吴光远)告诉你受益一生的记忆力、思维力、学习力方法!

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更新时间:2025/3/1 8:31:50