第一章 2岁宝宝的特征知多少
2岁幼儿的一般特征
2岁幼儿的各方面情形
幼儿起伏不定的成长过程
首先安排固定的场所与人
坚守“仪式”
自我主张与反抗的时期
幼儿的故意捣蛋
第二章 2岁宝宝的发育与教养
身体的发育与健康
身体的发育
外观的成长
各种功能的发育
身体机能的发展
餐具的使用与口腔的功能
舔手指与吸吮
食量的变化
刷牙的习惯
2岁幼儿的营养与饮食
必需的营养与饮食量标准
适当给予午后点心
培养良好的饮食习惯
饮食的偏好
食欲不振
养成规律的生活习惯
积极地游戏、运动
2岁幼儿的健康
增进健康
幼儿易患的疾病
预防接种
健康检查的要点
2岁幼儿的运动
引导2岁幼儿运动的基本思维
大运动与精细运动的操作
步行、奔跑
2岁幼儿的运动发展
跳跃
单脚独立
被动式的运动
跳舞
运动器材──滑梯、秋千、三轮车
玩球
积木
绘画
培养2岁幼儿的运动技能
生活与生活习惯
2岁幼儿的生活
“自我”的萌芽时期
独立操作
惟妙惟肖的模仿
排泄的习惯
穿脱衣服与睡眠
用餐时的习惯
不要打乱生活规律
培养良好的社交礼仪
致各位保育者
步入社会生活
学习与别人交往
“不要”──自我意识的萌芽
撒娇
帮助
懂得各种约束
与其他幼儿的关系
2岁幼儿的游戏
接触大自然
在自然中培养
接触附近的动物
在泥沙中嬉戏
模仿游戏
家庭游戏与托儿所游戏
在家庭中
在托儿所中
大人们的影响
2岁幼儿的感情与欲望
2岁幼儿情感的发育
自立
自我意识的加深
与母亲站在平等的立场
反抗期
2岁幼儿的感情世界
克服不安的情绪
恐惧心理
成长的意识
培养2岁幼儿的积极性
自己来
我也要做
鼓励宝宝自己做
知识方面的培养
2岁幼儿的智力
2岁幼儿的特征──表达能力的提升
印象组合与再建构
组合游戏──印象的再创造
周围世界的构造化
现在、刚才、以后──对时间流逝的理解
因果关系概念的扩展
对形状、大小的关心
表象能力的发展与信赖关系
2岁幼儿的语言
2岁幼儿语言的发展
影响语言培养的因素
语言的扩展——“这是什么？”
句子的扩展——“为什么？”
需要注意的语言
容易被否定的语言
口吃的幼儿
幼儿的“谎话”
扩展幼儿的语言世界
语言节奏明快
用身体接触感知的世界
2岁幼儿的表达能力
2岁幼儿的表达活动
感情的流露
个人差别
与他人的交往与表达
情感交流
交往与摩擦
手势、动作
2岁幼儿的想象力
表达能力的培养即是心灵的培育
事故与安全
意外伤害与安全对策
2岁幼儿易发生的事故
安全方面的措施
对物管理
安全指导
有关事故处理的注意事项
祝福幼儿健康成长
照料2岁幼儿常见的问题及其指导
〈问题一〉无法清楚地说话
语言的发展与智能
语言发展迟缓与婴儿语言
语言的调教
〈问题二〉返婴现象的出现
返婴现象的心理探讨
“返回婴儿状态”的纠正
〈问题三〉如何纠正幼儿故意与人作对的习惯
幼儿故意与人作对的心理
“故意与人作对”的指导
〈问题四〉如何培养幼儿独自排便
讨厌进洗手间的心理
创造厕所内愉快的气氛
消除恐惧心理的引导方法
〈问题五〉没有自控能力
不能控制自己的原因
患“自闭症”的幼儿
指导无自控能力幼儿的方法
第三章 2岁宝宝的育儿环境
生活能力的逐步培养
培养独立的生活习惯
运动能力的发展阶段与穿脱衣物的自立
育儿用品的安全性
家人、家庭与孩子
逐渐扩展的世界
幼儿与家人的互相影响
温和的性情与个性
与家人相处
自我想法与主张
培养耐心
教育幼儿懂得危险
游戏是走向自立的基础
听故事与看图画书的乐趣
电视与幼儿的关系
第四章 上班族母亲与托儿所
围绕职业女性的诸多问题
上班族的母亲们
女性的新生活方式
职业女性的想法与实际情形
成为优秀的职业女性
对育儿与工作深具信心
避免过度疲劳
托儿所的选择
寻找可给予帮助的人
耐心地对待幼儿
轻松面对育儿与工作
托儿所的生活
站在援助家庭育儿的立场
入园幼儿的适应期
托儿所中的2岁幼儿
大家一起愉快地玩耍