阅读的确是一种最古老、最朴素、最简单的，也是一种最好的教育方法。一个人的精神发展史就是一个人的阅读史。对于小学生来说，阅读的意义远远高于阅读本身。所以，让自己变聪明的最有效的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读。要读的东西很多很多，经典作品无疑是首选。

《小学生经典阅读》中，600位当红作家倾情荐稿，120位特级教师慧眼选文，200位教育专家精彩点评。

本册为“3年级(下)”，由方东方等编著。

对小学生成长而言，不是所有的经典都是好的，适合的才是最好的。《小学生经典阅读》根据学龄特点，选取与小学生知识水平相适应的经典美文和优秀文学名著片段精华，将经典阅读和名著导读结合在一起，既有精细的分类又有严密的整合，力求让读者省时高效地得到对成长最有益的营养。

《小学生经典阅读》每篇文章前设计了“读点·点睛”，以引发大家的阅读兴趣。篇后设计了“作者介绍”、“佳句品读”，而且专门邀请全国著名特级教师、著名作家撰写“赏析感悟”，力求多角度引导学生品读、积累、感悟，提升语文素养。每单元后面设计了“名家·名篇·名句”，拓展阅读视野，为今后亲近名著，深人阅读，做好铺垫。

本册为“3年级(下)”，由方东方等编著。

第一单元 第一单元 风花月

 春从心出

 林中月下

 月光幻想曲

 雨

 花事

 风的记忆

 一架蔷薇满园香

 宁静的夏

 写给秋天(节选)

 冬天

 古诗三首

 爱莲说

 雪夜

 名家·名篇·名句

第二单元 绿色家园

 牵牛花

 把玉米穿在身上

 绝种动物墓碑

 美丽的长发为谁失落

 深层海水的利用

 与雀共居

 人乌共享的天空

 和谐之美

 大自然的口哨

 陆游筑书巢(《渭南文集》)

 橡树

 名家·名篇·名句

第三单元 乡梦不曾体

 老家

 黑土地

 乡梦不曾休

 别梦依依忆乡关

 何物寄乡愁

 月是故乡明

 蒙山特产

 故乡的蛙鸣

 兰州水车

 乡愁

 古诗三首

 前赤壁赋

 母亲的茶

 名家·名篇·名句

第四单元 一路歌

 为信仰而来

 成长的桥

 不仅仅是左手

 永久的憧憬和追求

 成长是一种体验

 我不流泪

 那个晚上我长大了

 泥泞留痕

 心灵瞬间的成长

 下车，跑！

 与友人书

 转瞬间，我成了大人

 名家·名篇·名句

第五单元 与生灵共舞

 丑虫

 对一朵花微笑

 预言鼠

 耐力

 空山鸟语

 孕妇和牛

 獾和狐狸

 狗事

 向动物学习

 古诗三首

 画眉鸟

 画鸭

 鹭鸶

 义猴(《杏林集》)

 鸽子

 名家·名篇·名句

第六单元 爱的笔记

 台北闹饥荒

 母亲的目光

 风雨中的万寿菊

 奶奶的药粒

 无价的奖赏

 摇啊摇，摇到外婆桥

 回家吃顿娘做的饭

 带斑的苹果

 姐姐

 目光的第二次给予

 孟母戒子

 衣领上的玫瑰

 名家·名篇·名句

第七单元 乐山乐水

 泰山很大

 大海之语

 海边，望着浪花

 云南看云

 太阳湖

 江行的晨暮

 张家界

 桥的水墨画

 黄河，你在说什么

 醉人的西湖

 古诗三首

 神女峰(《入蜀记》节选)

 松林一夜(节选)

 名家·名篇·名句

第八单元 社会万象

 收藏昨天

 收破烂的老头

 流动的盛宴

 四个字母

 父母们的眼神

 让火星恢复生命力

 非常手段

 学会微笑

 时光雕刻的花朵

 玉米做的“绿色”光盘

 老大徒伤悲

 生命的召唤

 名家·名篇·名句

三月底，樱花开了。特地去复旦南区看，原先最大的一株，不知道为什么少了很粗的一枝，不知道是台风刮断了，还是砍掉的。这一来就不成气势了，一瞬间的失望几乎变成气愤。真是不如不来，不来的话，这里的樱花在记忆中照旧浮一片云霞。

可是若是不来，待到花期过了，肯定以为是人辜负了花。谁知却是花辜负人。可是那么美妙，那么短暂，比起辜负来，还是宁可被辜负吧。

四月中旬，竟不知道自己住的小区里有樱花，就在后面一个自行车棚前面，有三大棵，是日本晚樱，似乎又叫八重樱，一棵白色，两棵粉色。想必是自己也知道是迟了，于是格外盛大地开了，在花下仰了头看，一层花上面还是一层花，竟是花天。让人薄醉的明媚梦境，难怪“花天”是和“酒地”连在一起。

想起上一次这样仰看樱花，是几年前在扬州的徐园，就在院子门内一侧，牡丹正开，盛大无比，色泽灼人，上面居然一棵樱花，密密盖住了天，这种搭配在别处从未见过，给人的感觉足够奇异，简直有几分妖魅。人坐在中间的石凳上，眼睛被花光照得晕眩，只好闭上，还觉花气填满了肺腑。人生到此，还有什么愿望？大概只有一个：希望这个梦不要醒来。

但是樱花还是谢了，最初几瓣飘落，就让人担心风雨。但是风雨该来的时候还是来了，于是樱花雪一阵比一阵密。一夜风雨之后，出门时倒吸一口气，台阶下，堆了一堆的粉色花瓣。

本来想改后主词一个字，叹一句：阶前落樱如雪乱，拂了一身还满。

正好我白发苍苍的母亲走过樱花树，抬头说：“不要这样嘛。”我就觉得不必说了。

今年天暖得疯疯癫癫，花期都乱了，还没到谷雨，牡丹都开过了。好不容易到了植物园人家告诉我，牡丹都谢了。心想，只要还有三四朵，让我看看，也算没白来这一趟。到了一看，十停里谢了七八停，开着的那些也是萎靡。

站在这样的园中，才明白什么叫大势已去。

牡丹是热闹到不避杂乱的花，红的，粉的，紫的，白的，黄的，还有一种接近黑色的紫绛(jiang)。花前的小牌子都写了品种名，无心看。没有花，秃秃地光知道名称做什么用？若有花时，更不需要了，它本身就是最好的说明。  这有点像爱情，爱着的时候不需要任何概念和定义，不爱了，多少种界定和解释都不能挽救。

那么，地上的花瓣是没有结果的爱情，而那些没有花只剩名称的植株，是无爱的婚姻。

春天是一年中最让人心烦的季节。伤感细密而粘稠(nian chou)，有时让人觉得自己脆弱到可耻。

春暖花开？不，春天是花谢的季节。你不会在别的季节里，看到这么多的花凋谢。

许多花争先恐后地开了，然后谢去，一场场花事是一个个陷阱，等着我们的心情陷进去，防不胜防。

对人，为了躲避散时惆怅，你可以不聚，可是对花，你能怎么样？那花该开时就开了，你不能不看，不能不爱，那花该谢时就谢了，丢下你狼藉满地的心情。

花谢花飞飞满天，红销香断有谁怜。谁不怜？可是怜又能怎么样呢？

为了想躲过心痛，其实不要花开。但是春天一到，偏偏花开，偏偏花谢。

五月六日，立夏。

昨天半夜，或者说今天的凌晨，起风了，然后打起了雷，怪不得昨天开始头疼。雨下下来了，头渐渐不疼了。起来出门，看到第十宿舍围墙外的地上，一片雪白的细碎落花。那几棵绣球不落则已，一落就到了这步天地。走近了看，五瓣五瓣的，依然精细着，像满地的小篆(zhuan)，曲曲折折的心事无人能懂。比起“立夏”这个抽象的节气，这满地的雪白小篆，更加让人彻悟，春天过去了。

过去也就过去吧。一千个春天都凋零了，一万场悲喜都凋零了，多少代看花人都成了别人的追忆。P13-14

千百年来，古今中外的大家写出了很多脍炙人口的优秀作品，这是人类智慧的精华，里面蕴含着永生的活力和不灭的精神，其价值早已超越国界、时空的限制。

读懂它们，生命的价值，生活的意义，便会了然于胸；能感受精品的奥妙，与作者产生共鸣，让经典丰盈自己的生命，为我所用，阅读就可以收到意想不到的效果。

很多教育家说过，教育的所有问题都能够从阅读中找到答案。

阅读的确是一种最古老、最朴素、最简单的，也是一种最好的教育方法。

一个人的精神发展史就是一个人的阅读史。对于小学生来说，阅读的意义远远高于阅读本身。所以，让自己变聪明的最有效的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读。

要读的东西很多很多，经典作品无疑是首选。

小学阶段，孩子的心灵纯洁明净，积淀着文明底蕴的经典正是滋养你们的心灵鸡汤，可以为你们的健康成长打下坚实的基础，为你们的人生涂抹下最亮丽的底色。

一说经典，很多人立刻想到深奥难懂，这是误区。其实，经典之所以是经典，首先是可读性。

经典作品是经过时间的检验而沉淀下来的典范，是感受汉语言魅力、汲取人生智慧、领悟表达真谛的最好教材。

对小学生成长而言，不是所有的经典都是好的，适合的才是最好的。

我们在细致调研、反复酝酿的基础上，组织专家编写了这套丛书。

本丛书根据学龄特点，选取与小学生知识水平相适应的经典美文和优秀文学名著片段精华，将经典阅读和名著导读结合在一起，既有精细的分类又有严密的整合，力求让读者省时高效地得到对成长最有益的营养。

本书具有如下特色：

一、选文经典、灵活

凡人选本丛书的几百篇作品，均由著名作家和特级教师慧眼推荐和精心评析。荐稿、评析的作家、特级教师、语文教师达三百余人。

选文既注重文学性，又注重思想性，视野开阔，信息量大，囊括古今中外的经典美文，内容涉及家庭、校园、自然、社会等方面，主题力求涵盖小学生生活的方方面面。这些内容对于培养小学生的阅读兴趣，提升阅读品质，养成良好的学习习惯，丰富学识，陶冶情操，很有好处。

二、体例设计科学  每单元前有语言精美的单元导语，形式新颖，语言活泼，内容简括。

每篇文章前设计了“读点·点睛”，以引发大家的阅读兴趣。篇后设计了“作者介绍”、“佳句品读”，而且专门邀请全国著名特级教师、著名作家撰写“赏析感悟”，力求多角度引导学生品读、积累、感悟，提升语文素养。

每单元后面设计了“名家·名篇·名句”，拓展阅读视野，为今后亲近名著，深人阅读，做好铺垫。

三、强大的编写团队

指导本书选题、策划、编写的是著名小学语文教育专家崔峦老师。

崔峦老师长期从事语文课程、教材研究与小学语文教材编写工作，是教育部课程教材研究所研究员，教育部语文课程标准专家组核心成员，教育部中小学继续教育教材评审委员，中国教育学会小学语文教学专业委员会理事长。他是当今小学语文界著名的研究专家和领军人物。

同时，全国三百余位特级教师、著名作家、语文教学有突出成绩的一线教师参加了本书的编写。字里行间，蕴含了这些老师的深情与智慧，希望读者朋友从我们这些独具匠心的设计中，领略各篇风采，感悟经典的博大精深。

没有一个家长，不想让孩子成为同学仰慕、伙伴敬佩、社会认可的成功者。

没有一个孩子，不想跨越成长的瓶颈，直抵那阔大激越的成功彼岸。

一本好书能改变人的一生，一本好书能让你受益无穷。

早一天走近名著，早一天受益；早一天走向经典，早一天成功。

祝愿读者朋友在浓浓的墨香中，收获读书的喜悦，体验成功的快乐！