《读者》签约作家大卫主编的《特级教师推荐的创新阅读(第2卷蓝本)》结合新课标指定书目，精选了大量古今中外名家名篇，既有诺贝尔文学奖获得者的佳作萃编、传世名篇的精妙选段，也有考前必读的名家美文、过目不忘的名人教子书、大作家手把手教你写文章、怎样读书最有效，等等，文后配以精彩赏析，让读者在享受文学大餐的同时，增加自己的阅读与写作能力。

《特级教师推荐的创新阅读(第2卷蓝本)》在精选了大量适合中学生阅读的古今中外的经典文章的同时，还注重文章的趣味性，符合中学生的阅读口味。

全书每一专辑，均以“XX阅读”冠名，如“挑战阅读”、“魅力阅读”、“超级阅读”、“时空阅读”、“麻辣阅读”、“智慧阅读”等，既别出心裁，也一目了然，增加了阅读的趣味性。

《特级教师推荐的创新阅读(第2卷蓝本)》由众多《读者》签约作家主编，著名作家组成强大顾问团，故选文权威而专业。

最阅读·诺贝尔文学奖获得者作品选读

 旅伴 [印度]泰戈尔

 父亲和我 [瑞典]拉格奎斯特

 音乐迷扬科 [波兰]显克微支

 他的名字是彼得 [美国]福克纳

 它们没有飞去 [德国]伯尔

 蜂王的结婚飞行 [比利时]梅特林克

主题阅读·海

 海上随想 [法国]克洛代尔

 航船 [乌拉圭]罗多

 大海日出 [日本]德富芦花

 在海边 [美国]雷切尔·卡森

 海边幻想 [美国]惠特曼

 大海 [捷克]恰佩克

人文阅读·美国总统就职演讲精选

 葛底斯堡演讲词 [美国]林肯

 如果你的邻舍没有自由，你就不会得到完全的自由 [美国]尼克松

专题阅读·红楼梦

 之一：有风来仪 曹雪芹

 之二：宝黛初会 曹雪芹

 之三：宝玉挨打 曹雪芹

 之四：宝黛葬花 曹雪芹

成长阅读·上学与毕业

 孩子为什么一定要上学 [日本]大江健三郎

 毕业生 余杰

 就任北京大学校长演说 蔡元培

 57岁的毕业生 [美国]吉恩·奥利弗·戴尔

 送给大学毕业生的三味药方 胡适

实用阅读·考前必备名家美文

 永远的蝴蝶 陈启佑

 打错的电话 刘以鬯

 风雨 贾平凹

 人生的价值 杨绛

 不完满才是人生 季羡林

经典阅读·名家说名篇

 叶嘉莹VS古诗十九首之《行行重行行》

魅力阅读·大自然的启示

 沙漠 [法国]纪德

 大自然的启示 [日本]松下幸之助

 暴风雨 [意大利]费拉里斯

 人生自然的节奏 林语堂

 我生活的地方，我为何生活 [美国]梭罗

麻辣阅读·黑色幽默

 最后的犹大 李黎

 受贿缘由 [苏联]柯罗连科

 医院需要病人 [美国]阿·巴彻沃尔德

 俄勒冈州火山爆发 [瑞士]弗洛特

 一报还一报 [乌拉圭]马里奥·贝内德蒂

灵性阅读·这样读书最有效

 我们怎样读名著 钱理群

 轻松读经典 周国平

 论怎样欣赏名著 [英国]斯蒂夫·艾伦

 这辈子哪本书是属于自己的 王蒙

 我的爱读书 施蛰存

 书读完了 金克木

 野味读书 孙犁

 影响我的几本书 梁实秋

 愉快的读书人 马原

专题阅读·诗的秘密

 美国新超现实主义诗歌鉴赏 伊甸

挑战阅读·文学史上的名篇

 豹 [奥地利]里尔克

 希腊古瓮颂 [英国]济慈

 密林中 [日本]芥川龙之介

实用阅读·考前必备名家美文

 回声的结局 严文井

 发出声音永远是有用的 毕淑敏

 为了音乐，请你留下来 [英国]司奇米迪

 感念 夏榆

 两个月亮 金克木

 十二号风门 [智利]瑞欧

 记忆中的一爿书店 林文月

 草炉饼 张爱玲

 望春 柯灵

 五峰游记 李大钊

温暖阅读·名人教子书

 是天堂，也是地狱 [美国]洛克菲勒

 写给我的玛丽亚 [古巴]何塞·马蒂

 给孩子的信 [美国]安德森

 好好长大 [英国]查斯特菲尔德

 友谊是什么 [英国]麦克法兰

 很高兴你有了一个女友 傅雷

 给儿子的信 龙应台

 给孩子的备忘录 梁继璋

 悲剧和苦难 [美国]肯特·尼伯恩

魅力阅读·大作家是怎样刻画人物的

 “诺曼底”号遇难记 [法国]雨果

 柔弱的人 [俄国]契诃夫

 癞六伯 丰子恺

 知堂先生 废名

 灰色之月 [日本]志贺直哉

 尾生的信义 [日本]芥川龙之介

 长衫老者 冯骥才

 世间最美的坟墓 [奥地利]茨威格

 夜归人 [美国]爱伦·坡

后记

“把蜡烛拿来！”她说，“看来你们是毫无希望了，我的大嫂。你们要到另一个世界去了！赶陕去把神父找来，请他宽恕你的罪过。”

“对！”另一个女人说，g“该马上给孩子受洗礼，看来他等不到神父来就会死去。不要让孩子死了成野鬼，让他安心走吧！”

她一边说，一边点着了蜡烛，随后便抱起了孩子，把水洒在他的身上，使他眯了眯眼睛，然后她又说道：

“我以圣父、圣子和圣灵的名义给你洗礼，并赐名‘扬科’。现在你已经是天主教徒的灵魂了，你可以从什么地方来，就回到什么地方去啦！阿门！”

然而，这个天主教徒的灵魂一点也不想回到他来的地方去，也不想离开他那瘦弱的躯体。相反的，他的两只小脚拼命乱蹬，还啼哭起来，不过哭声是那样的微弱。在场的妇女们都说：“真像是只小猫在叫哩！”

他们派人去请神父。神父到来后，干完了他那一套仪式，便马上离开了。病人的情况慢慢好转。过了一个星期，母亲下地干活了，婴儿虽然是奄奄一息，但还是活下来了。直到第四年的春天，当布谷鸟开始咕咕叫的时候，他的病情才有了好转，时好时坏地活到了十岁。

扬科的身体一直都很瘦小，皮肤晒得黑黑的，肚子鼓得很大，两颊凹了进去，一头差不多全是淡白色、像亚麻那样的头发，遮盖着他那双炯炯有神的大眼，这双眼睛看起东西来，仿佛在眺望遥远的地方。

冬天，他时常坐在炉子后边哭泣，不是由于寒冷，便是因为肚子饿。夏天，他只穿着一件衬衣，腰上系一根布条，头上戴着一顶草帽。他常常像小鸟那样，从草帽的破边下朝上仰望。扬科的母亲是个贫穷的雇工，虽然她按照自己的方式很爱她的孩子，可是她也经常打他，还叫他“窝囊废”。他才八岁的时候，便开始去放猪羊了，家里没有什么东西可吃的时候，他便到树林里去采菌子，树林里的狼没有把他吃掉，那只能说是上帝对他的怜悯。

扬科是一个非常迟钝的孩子，像别的乡下孩子一样，和别人说话时，喜欢把一个手指放进嘴里。谁也不相信他能长大，更不信他将来会成为他母亲的安慰，因为他很懒惰。不过，他有一种爱好，那就是音乐，他到处都能听到音乐。等他稍稍长大一些，除了音乐，他就什么也不想了。有时，他到树林里去放牲口，或者拿着篮子去采野果子，就常常空手回来，还嘟哝说：

“妈妈，树林里在奏什么音乐？”

母亲便回答他说：“我给你奏音乐！我给你奏音乐！”接着就拿起木勺来敲他，给他“奏”了一顿音乐。扬科便哭喊起来，连连保证他以后不再犯了。

但他心里还是想，树林里确有一种音乐……到底是什么呢？他搞不清楚，只知道松树、山毛榉、白桦、黄莺，一切都在歌唱，整个树林都在歌唱。麻雀在果园里啾啾叫，连樱桃树也在摇动着奏出音乐。傍晚，他听到村里发出的那些声音，就认为整个村庄都在演唱。有一次人家派他去干活，让他扬粪，风吹着木权，他也认为是在奏乐。

有一次，监工看见他头发散乱，呆呆地站在地里听那风吹木权的声音……监工一看到这样，就解下皮带，给了他一顿教训。可是这对他有什么用呢？大家就叫他“音乐迷扬科”……春天，他从屋子里跑出去，到河边去吹牧笛。

夜里，当青蛙咯咯地呜叫，秧鸡在草原上歌唱，苍鹰迎着露水在呀呀高叫，公鸡在篱笆后面引颈啼鸣的时候，他便睡不着觉，一心一意地听着，他到底听到了什么音乐，那只有上帝才能知道。他母亲不敢带他到教堂去，因为风琴一响或甜蜜的歌声一起，这孩子的眼睛就仿佛蒙上了一层浓雾，真不像是这个世界的人了……

晚上，巡夜的人常常看到扬科穿着一件白衬衣，在茫茫夜色中跑到酒店附近，他不进酒店，而是藏在墙下听着。酒店里面的人在跳“奥贝列格舞”，跳舞的青年们高叫着：“乌哈！”还可以听到皮靴的踢踏声，或者听到姑娘们欢叫的声音。小提琴轻快地唱着：“我们吃，我们喝，我们多快活！”窗户被灯光照得通亮，酒店的每一根柱子好像在颤动、在歌唱、在演奏：而扬科在倾听……

“还不快回家去，你这个夜游神！”有人在背后吼道。

于是，他只好赤着脚跑回家去，他身后的黑暗中正传来小提琴的声音：“我们吃，我们喝，我们多快活！”P8-9

与其说知识改变命运，毋宁说阅读改变命运。

我们不敢说为中学生编书是多么光辉的美德，我们只敢说，为中学生编书，是一件辛苦而又荣光的事情，辛苦指的是披尽黄沙始见金，在浩如烟海的古今中外文学作品中，找到一篇适合中学生阅读的佳作，无异于大海捞针，但这种快乐也像大海的波涛一样，时时在心中澎湃；说荣光，是因为一想到这些文章能够给中学生朋友带来阅读上的收获，思想上的启迪，就感到这是一件幸福的事情。

不敢夸饰这套《中学生创新阅读》有多少特色——不仅仅因为谦虚是一种美德——和同类书相比，我们至少在下面几点上做了微薄的努力：

既注重经典阅读的训练，也注重实用阅读的积累。

在强调人文性、思想性、哲理性的同时，也增加趣味性、故事性、可读性。

所选佳作有深度、广度的同时，也强调文章的结构、角度与文采。

这是一部以板块阅读的名家名作精选，具体来说就是——

版块阅读，一目了然：全书每一专辑均以“××阅读”冠名，既别出心裁，也一目了然。翻开书页，随时可以找到自己喜欢的妙文佳构，也就是说，这是一套可以从任何一页开始阅读的书籍。这样排列，既增加了阅读的趣味性，也避免了阅读时的审美疲劳。

经典与实用并兼：经典文章永远是我们的首选，但在强调经典的同时，也不忘记经典的实用性。结合新课标指定书目，精选古今中外名家名篇，配以精彩赏析，让文字焕发出迷人的光芒。

人文与趣味相伴：阅读不仅是知识的零存整取，更是学识的水涨船高。人文就是文字的骨头，趣味就是文字的血肉。我们认为，好的文章总是有血有肉有神经并且骨肉相连的。不仅人文而且有趣，在愉快的阅读中，仿佛每一篇文章都有自己的芳香，仿佛每一个文字都有自己怦怦跳动的心脏。

名家名篇，精彩连连：既有诺贝尔文学奖获得者的佳作萃编，也有传世名篇的精妙选段。考前必读的名家美文、过目不忘的名人教子书、大作家手把手教你写文章、怎样读书最有效，以及“挑战阅读”、“魅力阅读”、“超级阅读”、“时空阅读”、“麻辣阅读”、“智慧阅读”等专辑，都会给你非同一般的惊喜。

这些朴素而魔幻的篇章，不是给力，而是非常给力。

五指如桨，请打开这文字的波浪……

值此书出版之际，首先感谢诸位编委老师的辛勤付出，正是由于他(她)们的兢兢业业、精益求精，才使得这部书稿在最短的时间内，得以高质量地面世。同时，本书的专家指导委员会，在成书过程中，给予了很多中肯的意见与建议。我愿意在此郑重地提到这些钻石一般的名字，他们是：著名作家、中国作协名誉副主席邓友梅先生；当代诗坛泰斗、解放军总政治部文化部原部长李瑛先生；著名文学评论家、中国作协名誉副主席张炯先生；著名作家、金牌编剧、《康熙微服私访记》作者邹静之先生；著名作家、鲁迅文学院常务副院长雷抒雁先生；著名诗人、《人民文学》原主编韩作荣先生；著名作家、原全国政协委员、《中国作家》主编杨匡满先生；著名诗人、《诗刊》执行主编李小雨女士；著名散文家、《十月》副主编周晓枫女士；著名杂文家、《人民日报》文艺版主编徐怀谦先生；著名散文家、《光明日报》文艺版主编韩小蕙女士；《杂文选刊》原执行主编、现《读书文摘》主编李君女士；著名诗人、北京电视台《第七日》制片人黄殿琴女士；作品多次人选人教版教材和地方教材的著名诗人、朦胧诗代表人物之一梁小斌先生；著名作家、《读者》杂志原创版主编张笑阳先生；著名作家、《语文报》社长兼总编辑蔡智敏先生……

这套书的出版，亦得到了以下诸位方家的大力支持，他们或以锦绣文章，或以锦心绣口，为这套书增光添色，读这些温暖的名字，于我而言，如沐春风，他们是：周泽雄、刘齐、刘以林、胡弦、黑陶、庞余亮、王建军、谢君、李维宗、李智明、董献华、刘蕴慧、王晓朋、魏鹏、陈恒礼、陈梅、王建如、郭明、王春囡、王海燕、卓玛、徐静、曾小青、谢丹、梅桑榆、潘然、傅会敏、闫凌竹、苗茜、解渫、毕海裳、刘挽云、靳欣、吴荞、石蕾、陈梅、钟春燕、李锐、雷军美、王颖、张书迎、李智、魏杰、朱艳飞、朱波、李太美、曹敏、冯丽、韩雪、林云霞、董慧慧、张倩倩、李新、李杰、王勇、林玲、李稳姣、李阳、张益军、周立山、葛宜强、张俊杰、蔡宏振、潘红娟、汪相田、张其军、李军、陈柱、王延学、丁铁柱、张蕙芬、宋晓燕等。

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期待您的飞鸿。

大卫在北京，祝您和您的家人喜乐、平安。