宫川比吕编著、小泉留美子编绘的这本《加油健忘小姐》讲述了：

麻由美的妈妈生病了，要住很久的医院。于是，麻由美便搬到阿姨家居住，并转到了新的学校读书。新的环境和对妈妈的担心，让麻由美感到很寂寞。来到新学校的第一天，班主任老师却告诉麻由美，要“做个健忘的孩子”！新的学校里发生了许多“糗事”，校长忘记了讲稿，同学忘记还书，老师忘记礼物……没想到健忘真的很神奇，竟然带来了许多意外的惊喜！原来，难过痛苦的时候，我们真的需要忘记过去继续前进啊！

宫川比吕编著、小泉留美子编绘的这本《加油健忘小姐》讲述了：

妈妈住院了，麻由美搬到了姨妈家里去，因而转学了。

麻由美在新学校总是闷闷不乐，很担心妈妈。新老师却对麻由美说：“变成健忘的人吧！”

当麻由美渐渐走出一心里的阴霾，忽然有一天，妈妈打电话来说很快就会出院。看来，麻由美的“健忘症”可以恢复了。

学会拥抱挫折

正文

青木麻由美也没想到自己都上到三年级了，竟然经历了一次转学。

这事儿还得从妈妈患了肺结核住进医院说起。

说起肺结核这个病吧，在过去很长一段时间算得上是绝症的一种。不过随着医学的发展，如今想要治好肺结核，已经不是很困难的事情了。麻由美的妈妈住院三个多月以来，在医生和护士的精心照顾下，气色已经好转很多了。

可妈妈终归还是个病人。

另一边，麻由美的爸爸工作非常忙，需要经常出差。

这样，照顾麻由美就成了一个大问题。

于是麻由美的阿姨决定暂时由自己照顾外甥女：

“麻由美，你听阿姨说。妈妈现在病着呢，爸爸又照顾不了你。所以为了让妈妈能够安心在医院里养病，这段时间麻由美就住到阿姨家好不好？阿姨知道麻由美会想家，不过也没有办法，麻由美多多忍耐下吧……”

阿姨是妈妈的姐姐。

就这样，麻由美决定转学了。

阿姨家有一个念中学的表姐和一个念高中的表哥，只有麻由美一个是小学生。做出转学的决定后，麻由美就要离开爸爸妈妈开始一段新的生活了。

麻由美还没适应好，新学期就开始了。在迷迷糊糊中，新生活已经开始一周了。

今天，是麻由美第一天来新学校。

在阿姨的陪伴下，麻由美来到了枫叶小学。

麻由美所在的班级是三年一班。

班主任是土屋老师。

阿姨和土屋老师交代了一下麻由美转学的原因，最后还不忘记嘱咐老师：

“麻由美妈妈的这个病是传染病，所以没办法亲自来拜访您，还请见谅。这孩子离开家在这边生活，多多少少肯定会想家，会寂寞。就麻烦老师您多费心，至少让她在学校的时候能暂时忘掉不开心的事情。拜托您了！”

土屋老师一边听着阿姨的嘱咐，一边点头表示理解。

“麻由美，加油。做个健忘的孩子吧。”土屋老师慈爱地摸了摸麻由美的头发，在麻由美耳边轻声鼓励道。

土屋老师还是个年轻的爸爸。

今天也是麻由美第一天来到新教室——三年一班。

进教室的时候，麻由美低着头，跟在土屋老师身后快步走了进来。

一瞬间，全班同学的目光都集中在了麻由美身上。

“给大家介绍一下我们的新同学：青木麻由美。青木同学的妈妈生病住院了，所以这段时间她暂住在阿姨家。从今天开始，青木同学就是我们班的一员了。她可能刚开始会有点不习惯，大家要和她做好朋友哦。”土屋老师给大家简单介绍了一下麻由美。

“我叫青木麻由美，请多关照。”

麻由美感到大家的目光比她刚进教室时友爱了很多，但内向的她只是简单地说了这么一句，然后向大家鞠了一躬，当是打招呼了。

麻由美被安排坐在山田昭一郎旁边的空座位上。

麻由美刚到座位上，昭一郎就小声快嘴地问道：

“嘿，你阿姨家住哪里啊？”

“枫叶公园旁边的大厦。”

麻由美也小声回答道。

“哦，那和小梓她家离得挺近啊。你们会成为好朋友的。”

昭一郎一边说一边给麻由美指了指坐在斜前方的小梓。

麻由美点了点头，没有说话。

“还有，那个，我这个人记性不好。经常忘带书忘带笔的，回头还得麻烦你帮我呢。”

昭一郎突然快速地点了一下头，算是和新同桌介绍说明了下自己的特点。

“咦，昭一郎也有健忘症？刚才老师也和我说让我做个‘健忘’的孩子，不过，这两个‘健忘’好像不大一样啊。”

麻由美歪着脑袋想着新同桌和土屋老师刚才说的那番话。

那之后又过去三天。

麻由美和小梓已经熟络起来了，两人住得很近，平时都约好一起上下学。

这天，麻由美走进教室的时候，教室里才来了五六个人。同桌昭一郎不知道怎么了，不时心神不宁地瞄一眼垃圾箱那边。

“昭一郎，你怎么了？”

麻由美关心地问道。

“没什么。”

昭一郎心不在焉地回了一句，就跑出教室了。

麻由美听他这么说，就没太当回事，也跑去操场玩耍去了。

二十分钟的课间休皂一会儿就到点儿了。

“昭一郎，你说你又忘记什么了？请给我仔细解释一下。”

被土屋老师这么一说，昭一郎红着脸走上前去。

“咦，他忘记什么了？也没见他和我借东西啊。”

麻由美正纳闷呢。

“我今早裤子穿反了。都走到公园附近了才注意到腰那边有点不对劲，原来是裤子掉了。刚想重新系紧腰带，突然发现——我出门时没系腰带。这才想起来早上换裤子的时候，解下腰带放在桌子上了，然后就忘记系腰带了……  “我倒是也想着要不要回趟家拿一下腰带呢。然后发现其实裤子也还没松到要掉下来，所以就提着裤子来学校了。

“即便是这样，我还是很在意裤腰。生怕裤子掉下来，不能安心玩耍。我想着看哪儿能有条绳子什么的，还去垃圾箱好一顿找，可是一无所获。”

“啊，原来如此。怪不得早晨昭一郎在垃圾箱那儿翻了半天。”

麻由美想起早上昭一郎的反常行为，这才明白到底是怎么一回事。

昭一郎接着讲道：“于是就想把手帕系在扣眼儿上凑合一下，可是手帕太短了，我就试着把几块手帕系在一起了。别说，还真可以。腰身没有那么松松垮垮了，并着脚蹦了蹦，裤子也没有掉下来。

“我怕露出手帕接头，就把上衣往下拽了拽，腰带问题立刻就解决了。然后就开心地玩儿去了，把没系腰带这事儿完全忘掉了……

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学会拥抱挫折

上小学后，孩子们发觉突然多了许多的烦恼：考试考砸了，怕回家被妈妈唠叨；跟同学产生了矛盾，不知道如何去化解；在学校被小伙伴们嘲笑，以致失去上学的兴趣；在有十足把握的比赛中竟然输了，始终无法接受；家里的亲人遭遇不幸，心里牵挂着而整日闷闷不乐；为了不能说的秘密而撒谎。老是惴惴不安……

当他们不知道如何去面对这些挫折时，也许会憋在心里不肯说出来，也许会独自躲在角落里抹眼泪，也许会假装这件事没发生过，也许会想逃离这一切……但这样只会让自己心门紧闭，问题却得不到解决。

这个时候，过多的说教会让他们内心更加疲惫吧。争取下次考出好成绩，一定要去学校勇敢地面对同学们的嘲笑，要学会忍耐，不跟同学闹矛盾……诸如此类的鼓励话语，恐怕并不能缓解孩子内心的恐惧与担忧。我们何不顺着他们自己的内心，让他们“叛逆”一回，用他们更乐于接受的方式告诉他们该如何面对呢？

看到这套《挫折万岁》，爸爸妈妈或许会稍皱眉头，什么？竟然“和爸爸一起逃学”；还教孩子“为打架干杯”，在打架中加深彼此的感情；去撒个“神奇的谎言”……这样放任孩子的方式，会不会把孩子引入误区？

翻开这套书后，我相信你们的顾虑就会消失。这套来自日本的挫折教育故事里，小主人公们遇到的所有难题，其实也是每个孩子在学习和生活中都会经历到的，书中的故事传达出的是一种体验式的挫折教育方法。当孩子遇到挫折的时候，首先需要的是面对它，然后学会去接受它，拥抱它，进而去战胜它。

要做到接受并拥抱挫折，可不是那么容易的事。孩子们要跟智慧的长辈们多多交流才是，说不定有意外的收获呢。“双叶伯伯小时候还考过0分啊，他竟然还为0分干杯！”“哈哈，土屋老师真健忘，糗大了！”“伯母因为撒谎，差点儿做不成妈妈的孩子了。”你看，大人们小时候也有很多糗事嘛，孩子紧张的小心灵也应该稍微放松下来，学会接受不完关的自己，努力去做一个更好的自己。

这是一个帮助孩子建立自信的过程。当孩子能敞开心扉，勇敢地说出内心的话时，他就开始成长了。直到有一天，他不再惧怕挫折，能迎难而上，大声喊出：“挫折万岁！”