婴幼儿身心发展与保育》是职业学校幼儿保育专业的核心课程教材，是上海市中等职业学校幼儿保育专业教学标准配套教材。目的是提升学生的专业理论水平，为各类保育活动的开展，提供理论依据。依据这一目标，我们将课程内容整合成“婴幼儿身体生长发育认知”、“婴幼儿动作与感知觉发展与保育”、“婴幼儿认知及言语发展与保育”、“婴幼儿情绪、个性及社会性的发展与保育”四个学习任务。通过这四个任务的学习，学生掌握婴幼儿身心发展的基础理论知识，具备分析婴幼儿身心发展特点的能力，并能够根据案例情景为婴幼儿提供恰当的保教措施。每个学习任务包括五大栏目，以“情境案例”导入学习活动，用“问题探索”引出学习任务，采取“学习支持”向学生介绍关键知识，利用“知识链接”为学生补充相关知识，设计“过关练习”进行测试。五大栏目由浅入深，层层递进，有效衔接，保障知识和技能的完整性、系统性。

《婴幼儿身心发展与保育》是职业学校幼儿保育专业的核心课程教材，是上海市中等职业学校幼儿保育专业教学标准配套教材。目的是提升学生的专业理论水平，为各类保育活动的开展，提供理论依据。依据这一目标，我们将课程内容整合成“婴幼儿身体生长发育认知”、“婴幼儿动作与感知觉发展与保育”、“婴幼儿认知及言语发展与保育”、“婴幼儿情绪、个性及社会性的发展与保育”四个学习任务。通过这四个任务的学习，学生掌握婴幼儿身心发展的基础理论知识，具备分析婴幼儿身心发展特点的能力，并能够根据案例情景为婴幼儿提供恰当的保教措施。每个学习任务包括五大栏目，以“情境案例”导入学习活动，用“问题探索”引出学习任务，采取“学习支持”向学生介绍关键知识，利用“知识链接”为学生补充相关知识，设计“过关练习”进行测试。五大栏目由浅入深，层层递进，有效衔接，保障知识和技能的完整性、系统性。