《怪老头儿与怪人国/天天典藏》编著者孙幼军。

国际安徒生奖提名得主、国际儿童读物联盟IBBY荣誉作品得主、全国优秀儿童文学奖得主孙幼军经典作品重新集结。

“中国阅读优化基地”推荐图书！

按读者年龄段分册，分别适合不同年龄小读者阅读，美妙插图珍藏本。

《怪老头儿与怪人国/天天典藏》编著者孙幼军。

《怪老头儿与怪人国/天天典藏》内容提要：  本书是著名儿童文学作家孙幼军经典系列童话“怪老头儿”的上部，适合小学中高年级读者阅读。

主人公“铁头”因为帮助了怪老头儿，两人相识，并且成为了好朋友。怪老头儿是个拥有各种奇奇怪怪本领的神奇老头，他用这些本领帮助“铁头”，并且和“铁头”一起经历了许多神奇有趣的事情——“铁头”总想着出去玩，不愿意写作业，怪老头儿就给“铁头”找了个“替身”，但这个替身却给“铁头”惹了不少麻烦，“铁头”要怎么收场？你听说过“大耳国”、“四面国”和“穿胸国”这些古怪的国家吗？那就听怪老头儿给你讲讲这些国家里发生的趣事吧！

作者将生活的哲理不露痕迹地融入奇妙有趣的故事情节中，没有刻意的说教，但却能引起读者的共鸣与思考。

怪老头儿

我的“代表”

炸糕和滑翔机

我最要好的朋友

钓鱼奇遇

耳朵?鼻子

怪老头儿与“怪人国”

门神

门神续篇

孙幼军作品创作年表

孙幼军作品获奖纪录

怪老头儿

我叫赵新新，也叫铁头，念五年级。你们要是读过《铁头飞侠传》，准认识我。不过，那本书读不读都没关系。如果你肚子疼，你就是把那本书从头到尾念三遍，肚子照样儿疼。我现在讲的故事就不同啦，说不定你听了我的肚子疼是怎么治好的，也能学会治肚子疼呢。

那天下午我又肚子疼了，疼得直“哎哟”。吴老师说：“赵新新你回家吧，让李明送送你！”

就凭大侠铁头，肚子疼还得让人家送？我自己上了无轨电车。

电车里很挤。一个挺瘦、挺矮的老爷爷站在我身旁，使劲儿摇晃。他要扶头顶上的扶手，可伸伸胳膊，够不着。他要扶椅背，可椅背上已经有好几只手了。

看老爷爷又咳嗽又喘，我对坐在椅子上的一个大哥哥说：“大哥哥，你让老爷爷坐坐，好吗？老爷爷年纪大……”

那个大哥哥斜了我一眼说：“凭什么？我也买票了，瞧见了没有？一块！想坐也成，让你爷爷给我一块钱！——我原本坐着，要是站着，就得付出力气，付出劳动。付出劳动就应该给报酬，对不对？”

我兜儿里正好有一块钱，是打算给飞侠——就是我那只大猫买虾皮的。我一咬牙，把一块钱掏出来，给了那个大哥哥。

老爷爷坐下了，喘着气，嗓子眼儿还吱儿吱儿直响。老爷爷扭过头来说：“其实应该你坐，你肚子疼。”

上了车，我肚子疼好多了，既没“哎哟”，也没弯腰，他怎么知道我肚子疼？我觉得很奇怪：“您怎么知道我肚子疼？”

“那你怎么知道我年纪大？”

两回事嘛！头发谢了顶，满嘴巴的胡茬子花白，脸跟核桃皮似的，怎么会看不出年纪大？

可是我没说话。也没准儿老头儿不乐意人家说他年纪大。

到站了，我下了车。车立刻开走了。我向坐在车里的老爷爷招招手说：“再见！”

瘦老爷爷在窗口里朝我点点头，好像也说了句“再见”。

我走了几步，一抬头，看见那个瘦老爷爷正站在前头等我。我吓了一大跳——车明明开走了嘛！我口吃地说：“您……您是怎么下来的？”

“一迈腿就下来了。”瘦老爷爷说，“你干吗老是大惊小怪？你下车的时候不迈腿呀？不迈腿下得来吗？”

跟他讲不清楚。我只好说：“老爷爷有事吗？”

他说：“我不叫‘老爷爷’，我叫怪老头儿。你叫我‘怪老头儿’就成了。”

我说：“那多没礼貌啊！”

他说：“这跟礼貌没关系。好比你叫赵新新，我叫你赵新新，有什么不礼貌的？”

知道我肚子疼，还“一迈腿”就下来了，还知道我叫赵新新，怪透了！“怪老头儿”这名字对他挺合适。

“是这么着，”怪老头儿说，“除了脑袋长得大了点儿，小脖儿细了点儿，你这孩子还算不错！你跟我到家去，我满足你一个愿望。比方说，你想不想要一个带磁铁的新文具盒？再比方说，你至少应该要一包虾皮吧？不然，你回去拿什么给飞侠拌饭吃？”

他什么都知道，真是奇怪！不过，这回我听明白他的话了。我说：“帮您找个座儿，这是我应该做的。我什么都不要！”

怪老头儿说：“不一定是要什么东西。我是说‘满足你一个愿望’。什么愿望都可以，比方说，你想不想长出一对翅膀来，满天飞？”

这一句话可把我吸引住了。真能长出一对翅膀来，该有多美啊！我一定飞得高高的，让城里那些大楼看上去像积木一样……

可是这时我的肚子又疼起来了，疼得我直想蹲下。要是我正飞在半天空，肚子这么一疼，那还不一头栽下来，把我摔成肉饼？眼下要说有愿望，那就是让我的肚子别再疼。

“我给你治好肚子怎么样？”怪老头儿说，“你这肚子是怎么一回事？”

“大夫说，因为不讲卫生，肚子里有蛔虫。我吃了好些药，那种粉红色的，像个小窝头，甜的。还有白药片儿，还有黄药面儿……总共吃了好几斤，虫子就是不愿意出来，老在肚子里闹。后来肚子再怎么疼，我妈也不让吃药了，怕……”

“伸出舌头来让我瞧瞧！”

我就伸出舌头来。

“说‘啊’！”

我就说：“啊——”

“没错儿，”怪老头儿点点头说，“肚子里有虫子，还不老少呢。跟我来吧！”

我一边跟着怪老头儿走，一边说：“您可别给我吃药了。我妈说，再吃，该把我毒死了！”

怪老头儿说：“给人家吃药算什么本事呀？我用特别疗法！”P1-P4

我的一位也搞创作的朋友曾经对我说：“读你的童话感到很轻松，你写的时候，一定是轻松、快活的！”

我摇摇头说：“错了。我总是觉得很吃力、很苦。童话这东西太难了。”

短篇如此，中篇、长篇更是如此。

进入龙年，我觉得一篇被我搁置好久的关于龙的长篇童话，无论如何都应该写出来了。“十年磨一剑”，我这篇东西竟磨了十二年，成了个大笑话。我已七十九岁，再不写出来，今生休矣。调出那半截子东西检查一下原因，我终于发现“卡壳”多年是由于我太追求“深刻的社会意义”了。这东西已经写了九万字，社会意义还没扯清楚。一篇写龙的胡扯八聊的东西，哪里来的社会意义？更别说还要“深刻”，我那时是多么可乐啊！这次我快刀斩乱麻，砍掉了五万，补写了一万二千字，总算完成了。

由此，我又翻检了一遍我以前写的那些童话，不禁有些感慨。

我一直觉得写童话很苦，就是由于童话从给娃娃们讲故事演变到发表和出版，我面前增加了很多指手画脚的大人先生，其中有出版家、编辑、儿童教育工作者、童话理论权威。五十年前我写第一本童话时，当时仅有的两家少儿出版社向我提出的第一条要求都是“用文艺形式向儿童介绍人民公社的优越性”。这同活跃在我脑海中的童话人物“小布头”风马牛不相及，我怎么能不苦恼？那个闹得我几十年不得安宁的“社会意义”从那时已经开始作怪了。其后很长一段时期是“道德品质教育”，我必须在大量“教育”中游泳。例如，一个孩子由于不好好学习，变成了一只猴子，后来克服了缺点，才又变回来。我觉得很荒唐，说“知子莫若父”，我那个儿子如果读了，更不好好学习了——他巴不得变成一只猴子开开心呢。童话理论权威也十分严厉，诸如兔子请客绝不可以给客人端上鱼汤来，因为它们是素食的；长颈鹿在童话里不可以讲话，因为长颈鹿是没有声带的。我在童话的海洋里游泳，必须时时小心自己的脑袋不要撞到礁石上。

讲述这笔陈年流水账，是由于忆起了我当年“吃苦”的光景，也看出了这些童话因此而产生的缺点。虽然这么些年来孩子们还算喜欢我的这些东西，但我还是想向他们表示我的歉意，并相信以后我会写得好些。