卡夫卡、聂鲁达、保罗·科埃略、芥川龙之介、村上春树、梁晓声、阿成、冯骥才、刘心武、铁凝、梅子涵、柴静、李敬泽、孔庆东、宁财神、蒋方舟……汇集众多名家名作，深度赏析作品意蕴，品味感悟阅读之美。

王彦艳主编的《小小说诗韵》收录优美如诗般凝练含蓄，富有韵律的小小说。

王彦艳主编的《小小说诗韵》选出48篇最适合广大读者阅读的小小说。本书系的卖点除了精选的文章本身，其另外一大特色便是附有赏析文字，以简单阅读感受文字之美。本书集结了梁晓声、阿成、冯骥才、刘心武、铁凝、梅子涵、柴静、李敬泽、孔庆东、宁财神、蒋方舟等名家的作品，具有较高的文学价值。

01.海军往事（二题）

02.小忧伤

03.母子

04.这条河也留不住你吗

05.拾穗

06.小上海

07.初秋

08.奉献

09.风居住的街道

10.挥舞的哈达

11.猫

12.想起外婆吐舌头的样子

13.影子

14.继父节

15.谷雨

16.谷子

17.从前的村子（三题）

18.诗人与村妇

19.小虫儿唱

20.卖冰棒

21.光棍儿的一天

22.阿长与琼瑶

23.被诗打败的人

24.动物笔记（二题）

25.那年秋夜

26.最后的荒野

27.心牵牵，七十年

28.新年

29.嗨啵溜啾

30.流浪者之歌

31.夏之舞

32.萨拉的夏天

33.捡硬币的男孩

34.表弟

35.家就在眼前

36.小亲戚

37.送你一个天使

38.树叶绿的时候下了场雪

39.阿小的童年

40.第四十一个

41.父亲的眼睛

42.害羞的爱先生

43.胖獾瘦了

44.送往天堂的玩具

45.谜

46.想念草们

47.英雄

48.十八岁的那个背影

海军往事（二题）

——为人民海军建立六十周年记

陆颖墨

舱内

试验进行到四个半月的时候，将军来到了潜艇支队。

这是一次潜艇远航模拟试验，参加试验的官兵都在挑战生理和心理的极限。这艘远航的潜艇其实是一个模拟舱，五十名官兵要在里面待满五个月。在已经试验的四个多月里，潜艇遇到了台风引起的涌浪，遇到了不可预测的暗流和礁石，甚至还遇到了敌方的攻击，艇长带着大家都闯过来了。

专家组从观察屏幕里看到，艇员们绝大部分时间是在面对寂寞和烦躁。他们还自办了《远航简报》，每期都以电报的方式传出来，最近的一期上居然有这样三篇小文章，是《怀念阳光》、《梦中的月亮》和《在一片蓝天下》。专家们非常理解，阳光、月亮和蓝天已离他们非常遥远了。

将军在码头上—下车，就钻进了一艘新改装的潜艇。在艇员宿舍舱，他拍着狭小的吊床说：“潜艇一远航，潜艇兵要在这儿住上几个月，艰苦是难以想象的。”他回头对支队长说，“我是陆军出身，坦克经常坐，头一回钻进潜艇。刚才你还说我个子高大，怕进来难受，劝我不要进来。你看，不进来我能看到这些吗？”

支队长笑笑，说：“唉！再苦再累，我们这些搞潜艇的都习惯了。”

“你们是习惯了’可是好多入不仅不习惯，还不一定能理解呢。”将军说，“你们知道吗？两年前，全军部队伙食费调整时，有的部门还跟我提出来，说潜艇兵的伙食标准和飞行员的一样，是不是太高了，要有差距。说实话，我当时还真犹豫了—下，想了想还是让他们上潜艇体验了一回出海。他们回来后向我汇报说，潜艇兵确实太艰苦了，那点儿伙食费根本就不高。”

一行人很快就进了试验大厅，从屏幕上，可以看到艇员们在各自的战位上工作，他们丝毫不知道也不可能知道舱外有一群人在注视着他们。试验专家组组长王教授是海军著名的潜艇医学专家，他用简短通俗的语言汇报了潜艇远航不同阶段对官兵生理和心理的影响，汇报了专家组得出的初步结论，而且简要地介绍了下一步对艇员训练更加科学化、人『生化的设想。

将军听着很新鲜，拿起艇员自办的《远航简报》翻了起来，碰巧看到上面有—首短诗，题目是《永远的黄桃》，再一看，内容是歌颂黄桃的。

他有些不解，问王教授：“黄桃？这个兵怎么会对黄桃有这么深的感情——还‘永远’？”

王教授还真没法回答这个问题。支队长想了想，说：“会不会这样，我们在远航的时候，主要是吃罐头，你要是吃上几个月，那罐头就咽不下去。还真是，我和这个作者，比较能接受的还就是黄桃罐头。”

将军想了想，对随行人员说：“计划改变—下，今天晚上我就住到这个模拟舱里去，和潜艇兵们好好聊聊，肯定还能摸到不少珍贵的第一手资料。”

大家都慌了神。将军这么大年龄，那么高个子，要在模拟舱中窝一夜，会非常难受的，而且按照训练计划，今晚潜艇要遇到涌浪，模拟舱要晃动起来，将军他能受得了吗？这个责任谁也不敢负。支队长把情况向将军汇报了，坚决阻止他进舱。

将军认真地说：“你们这个试验搞得很好，对广大潜艇兵来说是件大好事。对我来说、对全军来说意义还不仅仅如此，我们还有不少战士在雪山上一待半年，在无人区一待几个月，还有野外生存，还有在山洞里待很长的时间，等等，这些官兵的生理和心理，我们都要好好地研究。你们说，我今天碰到这么好的机会，如果放弃走掉，不是太可潜了吗？”

王教授张了张嘴，也就不再说什么了。这时，将军已做好准备，王教授用电报的形式通知艇长：“首长要进来，准备开舱。”

一分钟后，艇长回电：“请下达试验结束命令，否则不能开舱。”

支队长急了，又电：“是总部首长，上将。我命令你开舱。”

艇长很快回电：“我现在执行试验命令，任何违反试验规则的命令都是错误的命令，我拒绝执行。”

支队长—下不知道怎么办好，等在舱门口的将军说：“发电，立即打开舱门，如不执行命令，解除艇长职务。”

偏偏这时候，艇长回电：“我必须遵守试验纪律，没有试验停止的命令，我不会开舱。试验结束后，我愿意接受任何处理。”

支队长急得直冒、汗，抓着头皮无奈地说：“下达试验结束命令吧。”

这时，将军说：“停止下达命令。”

他笑了，笑得非常灿烂：“试验比我想象的还要成功，我们的潜艇兵比我想象的还要勇敢，还要优秀！我刚才是给他们出了道难题，我还真替他们捏把汗。真担心把他们难倒了。这样吧，我有个愿望，试验结束那一天，我还来，进舱内吃黄桃罐头。”

远航

西昌舰要走了，是最后一次远航。

舰长肖海波下达了起航命令，西昌舰悄悄地驶离了海军博物馆的码头。它走得很沉重，似乎满腹心事。在舰桥上的肖海波看了看手表，已是凌晨两点。他朝左前方张望了—下，整个城市都熟睡了。父亲这时候真的已经睡着了吗？会不会从梦中惊醒？

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自己要编一套集子时，才明白为什么要有一个“写在前面”的内容。只有把出书的想法理顺，那文字才会在自己心头一一坐稳，稳如暮色里的群山，由我安心整合并加以评点。

选出一个小小说集子，所选作品会受很多因素的限制，其中最重要的一个因素就是，集子是选给谁看的，这同时也决定了点评的语气。

“小小说是最适合高考应试作文的文体。”做小小说编辑多年，听到、看到这句话的次数很多。所以，即便我一再告诫自己：阅读、写作不是急功近利的事，但依然会忍不住把一些小小说作品拿回家，给家里当时的两个中学生讲解。他们一个是我侄子，一个是我外甥。选这个集子的时候，他们两个一直作为隐形的阅读者和听众存在。他们两个一个在读大一，一个今年考高中。也就是说，这个集子是给中学生看的。

他们两个都不是严格意义上的好学生。我侄子在我身边上学时，只有谈到NBA和我叫不出牌子的汽车时，眼睛才会发亮。他不是很爱学习，却在高二那年向我表示，他想写长篇小说。我觉得他这是在蒙蔽我，以迎合我对小说的喜爱来让我放松对他课业的督促。我虽不领情，却会不由得给他朗读更多的作品。有时我觉得，两人之间最好的交流方式就是一个人朗读，一个人倾听。去年平安夜，他放寒假回来，我给他读完米肖的《厄瓜多尔》，又给他读仓央嘉措的诗，边读边聊。读到“那女子从她的美貌出发／路过诸佛／走向我／旁观者心机深沉”正是夜里十二点，因为想到一个诗人说过：你不觉得仓央嘉措的诗太空吗？因为想到已经十二点了，我说：“困了，睡吧。”他嘴角翘翘地说：“别介’接着读哇。我看到那个女子正向庙堂深处的佛像走去，风从她背后的大门吹进来。佛像是静的，她的长发和长裙子是动的。高大的柱子旁有打坐的僧人，他们表情不一地看着她，有的直视，有的低眉，他们用她来验证修行。”他念诵一样地说着，行云流水，神情投入。我低头接着读书给他听。我没告诉他，他这段话里的想象力和艺术感，是他给我的很好的圣诞礼物，比他带回来的各种巧克力都要甜美。  《洛丽塔》的作者、全球著名的作家弗拉基米尔·纳博科夫，曾在小说鉴赏课上给他的学生出过一道测试题，他列举“优秀阅读者十大条件”，让学生从中选四项足以使人成为优秀阅读者的条件。我不妨把它抄下来，让这本书的读者也选一下：

1．须参加一个图书俱乐部；

2．须与作品中的主人公认同；

3．须着重从社会经济角度来看书；

4．须喜欢有情节、有对话的小说，而不喜欢没有情节、对话少的；

5．须事先看过根据本书改编的电影；

6．须自己也在开始写东西；

7．须有想象力；

8．须有记性；

9．手头应有—本词典；

10．须有一定的艺术感。

纳博科夫给出的答案是：一个优秀的阅读者应该有想象力，有记性，有词典，还要有一些艺术感。

那天接着给我侄子读诗的时候，我会有些走神，他读的是商学院，将来他带着这一些些艺术感去算计利润时，那利润里会不会多出些公平和温情呢。呵呵，这话里的文艺腔多么浓啊！

再说那个小的，我的外甥。他身体的成长已突破了茁壮，像从未见过人的原始森林一样莽莽荡荡。根据老祖宗的阴阳理论，他的身体如此茁壮，他的心智就要多受一些蒙昧。他哄老师气家长，喝啤酒打小架。却喜欢看小说，什么小说只要拿到手里，就要一气读完。也能分出优劣。看完我推荐给他的《牧羊少年奇幻之旅》，就指着一筐新买的小说说：“天哪，这些书白买了，八折卖给你吧。”别科成绩都一般，独语文好，阅读理解题基本不出错。喜欢缠着我给他讲故事、游记，那时，他会难得地安静下来，托着桃粉桃粉的大脸蛋一眼不眨地盯着我听，亮粉亮粉的小嘴里会说出可人心的话，整个人儿就像脚还没有沾地的宁馨儿。最奇怪的是他犯浑吵闹油盐不进的时候，只要在他面前说出“教养”两个字，他的浑劲儿就像黑暗撞见了阳光，立马消停。我想这是他书桌上那一摞摞“文学经典”的功劳。

有关阅读对人们的影响，已经有太多美不胜收的言说。比如郝明义老师说过，阅读可以让我们获取知识，可以让我们改变气质，可以改变我们的命运。有这些言说在前，关于阅读，我所能说的就是举出两个不完美的中学生的例子，告诉人们，阅读在人的成长过程中所起的点滴的、连当事人都不曾觉察的作用。而我深信，这个作用意义深远。同时，他们的不完美，也会让这句话显得生动而可信：阅读，着意于培养更高质量的生命。

因为要对文章进行评点，所以所选的作品在满足“给谁看”这一条件之外，剩下的就是要自己喜欢了。只有喜欢，说出的话才会自然。怎么来说明这份喜欢呢？我想应该就像猴子看它手中的桃子，猫儿嗅它鼻子下的小鱼儿吧。

对文章的评点，我更倾心于阅读带给我的真切的乐趣和满足感，注重理解作者的感情，并观察他们的手艺。

希望这套书，能给将来的你带去些许记忆。

王彦艳