一个生活经验比较丰富的人自然知道，没有一种办法可以让人生避免烦恼，但是怎么想，却可以将烦恼的困扰减轻，甚至转化为经验和智慧。在本书中，一花与少年朋友分享的“18种智慧”，值得每个少年拥有。拥有了成长的智慧，可以拥有更多的朋友，拥有这个美好的世界。

我把成长困境总结为一个个专题，除了向弟弟妹妹们表达我的一些想法，也开始大量专题阅读，希望为他们找到更多更好的智慧资源。因此，在这本标榜“智慧”的书中，我的工作价值其实更在于“转述”，也就是说，尝试用弟弟妹妹们能够接受的语言和表达方式，让他们亲近那些真正的智者的智慧。

如果说，《不说大道理》是侧重“怎么办”，那么，《你能走更远》则是侧重“怎么想”。一个生活经验比较丰富的人自然知道，没有一种办法可以让人生避免烦恼，但是怎么想，却可以将烦恼的困扰减轻，甚至转化为经验和智慧。这种智慧的价值，我认为是思想的解困，是思路的开阔，它或许不够娱乐，也不是那种立竿见影的实用，却是为了让孩子面对成长困惑时，不再手足无措，乃至让烦恼也可以成为他的智慧源泉。

推荐序 将心比心更知心

自序 享受成长你能走更远

第一章 公平的智慧：每个人都会碰到的公平难题

第二章 学习的智慧：厌学的人也能找到学习的乐趣

第三章 阅读的智慧：从小说开始突破局限的阅读

第四章 游戏的智慧：主动地玩，才能更好地玩

第五章 沟通的智慧：聊天是心灵沟通的最好方式

第六章 赞美的智慧：赞美是心灵成长的宝贵契机

第七章 伙伴的智慧：回答8个问题，能让你更好地结交伙伴

第八章 孤独的智慧：独处可以成为丰富内心的机遇

第九章 工作的智慧：为你理想中的工作做好准备

第十章 独立的智慧：你能在独立的道路上走多远

第十一章 领导的智慧：想当头儿和不想当头儿的人必看

第十二章 情绪的智慧：你也可以自由自在地哭和笑

第十三章 爱情的智慧：与其扼杀“早恋”，不如和你谈谈爱情

第十四章 美好的智慧：感受美好，也是一种必不可少的能力

第十五章 生命的智慧：从一个小女孩的夭折谈起

第十六章 幸福的智慧：幸福喜欢了解它的人

第卜七章 时间的智慧：把握时间，就是把握现在和未来

第十八章 变化的智慧：让人生变化出你喜欢的花样

什么样的规则是公平的

公平不是给每个人相同的分数，公平的规则要保证每个人发挥他的能力。

我们得承认，每个人的能力是不同的。

就拿赛跑来说，跑到终点的人总是有先有后，我们很少见到所有人都是在同一时间一起撞线的。

在赛跑现场，每个运动员都要遵循自己的跑道，不允许跑到另一道去阻碍其他人；不允许使用兴奋剂，否则就会受到处罚；不允许比别人先跑，如果有人抢跑就要重新再来，或者把他罚出场外……这样一些禁止性规则，是为了保证公平，也就是说，让每个人都尽力去锻炼自己的能力、发挥自己的能力。

如果以为公平就是让每个人都拿第一名，那么对于跑得最快的人，这是不公平的。而且，在起跑之前没有人知道自己能不能拿第一。他也许事先已经衡量过，自己拿第一的把握并不大，但是他很想试一试。他希望通过自己的努力，能够跑得快一点。所以，制定一个规则，保证每个人都尽其所能发挥他的水平，这样的规则可以说是公平的。

虽然从某一次比赛来看，有人得了第一，有人跑在最后，能力有了区分，但是能力是可以变化的。眼下你能力比别人弱一些，但是通过训练，能力可以得到提高。由此看来，公平的规则有助于促使大家积极进取。

很多时候，我们抱怨“不公平”，不是抱怨自己落后于别人，而是抱怨规则对自己不公平。比如，自己离学校是最远的，却依然要和其他同学同一时间到校；比如这次考试自己恰好生病了，头脑昏昏，没有发挥出应有的水平；比如老师只重视学习好的、机灵的甚至是送了礼的同学，却对“差生”敷衍了事。这样的例子可以举出很多。

但是世界上还没有绝对公平的规则，因为人是那样的千差万别。而且，即便有了一个相对比较公平的规则，也不一定人人都能很好地遵守。

有时，为了公平的规则也会制造不公平

规则是人们通过商议制定的，人们总是试图制订最完善的规则一也就是说，就是为了公平而制定的规则也可能会制造不公平。

人们制定考试的规则是为了公平地选拔人才，但考试的规则是不是真的能保证绝对公平呢？

大家学习的课本内容是一样的，考试的题目也是一样的，答案也是“标准”的，判卷老师也要按照标准答案及评分规则来给分。按说这样的考试是公平的，可是对课本知识的掌握并不能囊括人的所有能力。比如一个热心助人、孝敬父母或对昆虫很有研究或组织能力很强或想象力丰富的同学也许考试分数不高，考不上大学，不能得到进一步提升自己的机会，这样的考试对于他们又很难说是公平的。

并不是所有人都能得到上大学的机会，所以只能用一种规则来选择其中的一部分人上大学，而其他人即便想上也不能上。就目前及未来很长一段时间来看，我们只能选择高考制度来进行选拔，这是一种为了公平而制定的规则，可是也会制造不公平。

很多时候，我们所谓的公平规则，只是在众多规则中，选择一种尽可能对于大多数人来说比较公平的规则。

公平由谁决定

公平应该由公众民主商议决定，而不应该让某一个人任意而为。

很多时候，我们觉得决定公平的人就是那些成年人，比如老师、校长、父母……大多时候他们是希望制造公平的，然而，这并不是说因为他们能指挥、下令，他们就必然是公平的或公正的。

如果公平只是由某一个人决定，常常会造成不公平。

在一部韩国电影里，一位老师在学校艺术节前给同学们分配任务。她让一个女生负责画舞台背景，并且强调，只是让那个女生一个人做。那个舞台背景非常大，足有一层楼高，根本不是一个人能够完成的。在以往，这需要一个班级来共同完成。那位老师之所以那样做，只是因为她不喜欢那个女生。那天分配任务时，她恰好在气头上。

类似的事情显然并不仅仅发生在电影里。

当一切决定都取决于一个人的个人意志，而这个人完全不顾其他人的权益时，就会制造种种的不公平。

在我们的亲身经历之外，还存在其他的不公平。

如果你的零花钱比其他同学少，我们总是可以通过商量讨论便能弄清楚这样是否公平。然而，当我们看到饥饿的人们、在工厂做工的童工、被贩卖的女童、惨遭殴打的孩子时我们知道这不公平。这种不公无须商量，我们立刻意识到这一切是不对的。

显然，我们现在谈论的已不再是家里的、学校的和我们日常生活中的不公平和不公正了。我们讨论的不再是那些与我们有关的、那些仅仅涉及我们个人的不公平的问题，而是谈论整个人类社会的公正，这种公正应该为所有的人而存在。

这种公正，我们称之为“人类共同的”公正。它并不只是保护几个人，而是保护地球上所有的男人、所有的女人和所有的孩子。

如果没有任何规则、法律，每个人都按他想做的做，就不会有公平可言。所以人们通过商议来确定规则和法律，目的就是制止任性胡来的人指挥其他的人。

P21-24

在从淮安回北京的列车上，我又一次阅读了一花写的两本书《不说大道理：面对成长烦恼的100封信》和《你能走更远：走出成长困惑的18种智慧》，心中充满感动。

一花，真名叫田玉彬。他曾在《知心姐姐》杂志社工作过许多年，离开时已是副主编。在我的印象中，他是一个充满爱与智慧、才华横溢的小伙子，是“知心团队”中的“热心哥哥”。

这位哥哥可不简单。多年来，他以“一花”为笔名，给许许多多少年朋友回信，成为许多烦恼少年的知心朋友。

处在青春期的少年困惑多多，烦恼多多，问题多多。他们有强烈的逆反心理，心灵的大门对成人关闭，对同龄人开放；有话不和父母说，只和知心朋友说。面对这些不可琢磨、“不可理喻”的孩子，父母们痛苦不堪，纷纷向“知心姐姐”求救；面对成长的种种难题，不同年龄的少年也纷纷来信、来电向他们最信任的“知心姐姐”倾诉。

“一花”，作为“知心姐姐”团队的一员，懂得“知心姐姐”工作的原则：知心。以平等的态度认真倾听，以知心的语言将心比心。

自古就有“一言兴邦，一言丧邦”的明训。与少年朋友沟通是一门艺术。

如何说话才能让少年朋友们听进去？一花有三点做得很好：

(一)给受委屈的孩子说一句公道话。成长中的少年常常有许多行为被人误解，渴望理解是他们成长的需求。一花做到将心比心，和对方站在一起，帮助他分析产生烦恼的原因，尽量理解他的心情，无形中挤进对方的“朋友圈”。这样往下再说，他才有可能接受。

(二)为不自信的孩子说一句鼓励的话。那些对自己长相不满。对交异性朋友惧怕，对网络依恋的孩子，常常是因为缺少自信，缺少被人肯定的体验。一花在回信中，会巧妙地抓住一些细节给对方以鼓励。比如，一位男孩来信诉说自己种种“坏”的表现，一花却说，“你没有像‘好’孩子那样，直接说你想学习好、不骂人、不打架、不偷不骗，但我听到的，却无不是你向善的呼喊。”你想，在苦恼中挣扎的孩子，多么需要鼓励，多么需要光明，哪怕是一点点光！

(三)为迷茫的孩子说一句点醒的话。对环境不满、对父母怀疑、对生命疑惑、对生活没有希望的孩子，是多么需要有人点醒，多么需要人生的智慧！这些点醒的话，会救人一命。拿得起是聪明，放得下是智慧。何时该争取，何时该放下，迷茫的少年常常需要有人指点迷津。

作为父母，一生要说许多话，无论是好话，还是坏话，听进去才是有用的话。怎么让孩子听进去？根本的是四个字“将心比心”。话不在多，知心才灵。

作为孩子，一生要听许多话，多看多听比闭目塞听好，兼听则明。

一花的“100封信”是写给少年朋友的，建议少年朋友和父母们都来读一读。读懂了别人的心，才能走进别人的心灵。一花与少年朋友分享的“18种智慧”，值得每个少年拥有。拥有了成长的智慧，可以拥有更多的朋友，拥有这个美好的世界。

在我的印象中，一花是一个充满爱与智慧、才华横溢的小伙子。一花与少年朋友分享的“18种智慧”，值得每个少年人拥有。拥有了成长的智慧，可以拥有更多的朋友，拥有这个美好的世界。

——知心姐姐 卢勤

一花的文笔我是非常佩服的，娓娓而谈，正说反说，把许多问题说得非常透彻。更重要的是，在他的笔下，一些在少年朋友看来无论如何都绕不过去的难题，都一下子被化解了，让人顿时觉得豁然开朗。而且他非常看重读者的感受，文风亲切，让人如沐春风。这种明锐的洞察和体贴亲和的结合，使得他深受少年朋友的喜爱、尊敬。

——中国大百科全书出版少儿百科分社副社长、文学博士 陈光

这本书使我相信，即使失败了许多次，我也仍然拥有希望。这是第一本能让我安心的书。

——虞雯(辽宁大连，13岁，女孩)

一花似乎总能给面临绝境的人带来希望，总能给自卑的人增加自信。看了一花的这本书，我知道了，其实很多事情并没有我们想的那么复杂，很多事情并没有我们想象中那样困难。

——林语晴(湖北襄樊，16岁，女孩)

我想，我们每个人都会慢慢理解自己，让自己的生活更加丰富，更加有趣。尤其足读完这本书以后。

——张箭(四川广元。16岁，男孩)

这本书既是给少年写的，也是写给少年们的父母的。我以一个孩子的身份，恳请各位家长，好好看看这本书。

——孙路丹阳(吉林长春，17岁，女孩)