本书贯通幼儿园全阶段有理论引领，有优秀课例教学指导，旨在通过小班、中班、大班三个阶段的科学教育活动，激发幼儿对科学与工程的兴趣，培养他们的科学与工程思维。
本书可以成为幼儿园老师开展科学项目式学习的好助手，书中的课例依据幼儿的年龄特点和认知规律设计，将3~6岁幼儿学习与发展所涉及的五大领域的内容真实、有效地融合在一个个生动有趣的科学课例里。这些课例也都是经过实践打磨过的，每个都重视启迪幼儿创新思维，注重培养幼儿的科学核心技能，落实科学核心素养；同时这些课例实现了教学评一体化，重视幼儿高阶思维的培养。我希望这本书能成为幼儿园教师开展科学与工程教育和跨学科学习的得力助手，让幼儿像科学家一样思考、像工程师一样解决问题。

本书分为小班、中班和大班3册，以《3-6岁儿童学习与发展指南》中科学领域的要求为编写指导，致力提升幼儿园教师的科学教学设计能力，通过以科学为核心的跨学科学习，让幼儿玩中学、做中学，提高幼儿科学素养。本分册为小班分册，包括理论解读和课例教学指导两部分。理论解读部分重点解读了《3-6岁儿童学习与发展指南》中科学领域的要求；课例教学指导部分有“生活智慧，我创造”“区角游戏，我来玩”和“自然之谜，我探索”3章，共15个精品课例教学指导，它们均是来自一线教师实践过的优秀课例。这些课例教学指导一方面注重培养幼儿的科学核心技能，落实五大领域素养；另一方面，实现了教学评一体化，侧重于幼儿高阶思维的培养。本分册兼具理论高度和实操课例，用丰富的课例教学指导开阔教师视野，内容系统丰富，可读性和指导性强。
　　本分册可作为幼儿园小班教师开展科学教育和跨学科教学的参考资料，为其开展科学教育提供脚手架。
本书分为小班、中班和大班3册，以《3-6岁儿童学习与发展指南》中科学领域的要求为编写指导，致力提升幼儿园教师的科学教学设计能力，通过以科学为核心的跨学科学习，让幼儿玩中学、做中学，提高幼儿科学素养。本分册为中班分册，有“建筑大师，我体验”“科学探索，我能行”和“自然探索，我成长”3章，共12个精品课例教学指导，它们均是来自一线教师实践过的优秀课例。这些课例教学指导一方面注重培养幼儿的科学核心技能，落实五大领域素养；另一方面，实现了教学评一体化，侧重于幼儿高阶思维的培养。
　　本分册可作为幼儿园中班教师开展科学教育和跨学科教学的参考资料，为其开展科学教育提供脚
手架。

小班目录
序一
序二
前言
第 1 章 理论解读1
1.1　《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域内容解读 2
1.2　课例教学指导编写依据及体例 19
第 2 章 生活智慧，我创造32
2.1　课例1：酷玩电动牙刷 33
2.2　课例2：美丽的相框 41
2.3　课例3：神奇的柜子49
2.4　课例4：扇之趣 57
2.5　课例5：帽子变变变 64
第 3 章 区角游戏，我来玩72
3.1　课例6：新年树 73
3.2　课例7：花样灯笼 81
3.3　课例8：人偶大造型 89
3.4　课例9：光影变幻秀 96
3.5　课例10：有趣的漏勺 104
第 4 章　自然之谜，我探索111
4.1　课例11：家有宠物 112
4.2　课例12：春天花会开119
4.3　课例13：神奇的大蒜127
4.4　课例14：草莓的秘密 134
4.5　课例15：美丽的蝴蝶141
中班目录
第1章　建筑大师，我体验1
1.1　课例1：“坡”为有趣 2
1.2　课例2：“篷”里趣事 13
1.3　课例3：探秘龙 23
1.4　课例4：时间都去哪儿了 32
第2章　科学探索，我能行42
2.1　课例5：安全着陆 43
2.2　课例6：弹力运动会 54
2.3　课例7：污水变干净啦 67
2.4　课例8：风筝奇遇记 79
第3章　自然探索，我成长91
3.1　课例 9：小葱温暖计划 92
3.2　课例10：蛋宝宝大变身 104
3.3　课例11：与“艾”同行 115
3.4　课例12：“柿柿”如意127
大班目录
第1章　生活真有趣1
1.1　课例1：香香的茶香包 2
1.2　课例2：创意花盆 12
1.3　课例3：有趣的笔筒 23
1.4　课例4：自制座位牌 32
第2章　工程大探究41
2.1　课例5：好玩的房车 42
2.2　课例6：建设农场 52
2.3　课例7：我们的城市 62
2.4　课例8：收银台 72
第3章　科学妙妙妙81
3.1　课例9：神奇的影子 82
3.2　课例10：由“染”而生 91
3.3　课例11：探秘斜坡 102
3.4　课例12：梦幻冰花 112