孩子在长大，或多或少会表现出逆反心理，我们越是要求他们，他们越不听。最好的做法是改变我们自己的做法，打开与孩子的交流之门，缩短与孩子的心灵距离。《为什么孩子不服你》针对如何教育不服气的孩子这一问题，提供了真实生动的事例和专家的指导意见，给家长一个很好的参照。本书共分上、中、下三篇，从父母的言行举止和教育方式的角度阐明了父母应该如何培养孩子并进行了全方位、深入细致地描写，内容涵盖了孩子成长过程中的所有问题，使父母读后能在孩子成长过程中为孩子保驾护航，让孩子对家长的教育信服、心服、口服。本书由贺慧著。

教育孩子是百年大计，社会、学校、家庭从来没有像今天这样重视孩子的教育和成长。国内外的出版人士也把眼光转向望子成龙的亿万父母，每年有许多“父母必读”类的新书摆在书架的显眼处。但家长面对各种版本的教子书，也不一定能找到适合教育自己孩子的方法。

《为什么孩子不服你》将给您一项学习教育的技巧与接受教育训练的机会，给你走进孩子内心世界的钥匙，指引你切身体会孩子内心的感受。通过一些有效的方法，帮助你和孩子建立起一个能够快乐交流的平台，使孩子变得愿意与父母配合。掌握了交流的技巧，就能开启孩子的心灵世界，与孩子达成美妙的交流沟通，让孩子在您的引导下身心健康发展。本书从各个角度说明了孩子不同阶段所需要的理解，对在培养孩子各种良好行为习惯过程中需要注意的问题做出了简要分析，能给予家长一个很好的参照。其实，孩子在成长的过程中，是选择有趣、能得到表扬的事情去做的，只要父母亲的方法恰当，孩子也可以“懂”你的心的。

这本《为什么孩子不服你》共分上、中、下三篇，从父母的言行举止和教育方式的角度阐明了父母应该如何培养孩子并进行了全方位、深入细致地描写，内容涵盖了孩子成长过程中的所有问题，使父母读后能在孩子成长过程中为孩子保驾护航，让孩子对家长的教育信服、心服、口服。本书由贺慧著。

学习篇

1 亲子伴读，智慧共享——影响

2 高分背后不一定是孩子的灿烂前程——分数

3 鼓励孩子多问“为什么”——兴趣

4 让书本生活化，让学习游戏化——方法

5 开采孩子大脑中的“金矿”——智力

6 让孩子与书“亲密接触”——阅读

7 孩子在学习中成长，在摸索中前行——探索

8 不做孩子的“监工”——思考

9 多让孩子“自己来”——自觉

10 谁动了孩子的童年——快乐

11 别让分数成为孩子的枷锁——放松

12 把孩子打磨成钻石，每个切面都闪光——全能

引导篇

1 为孩子制定“跳一跳，够得着”的目标——目标

2 给孩子的问题挖个“引水渠”——提问

3 帮助孩子给情绪贴上序号——自控

4 让孩子和挫折握手言欢——坚强

5 阳光聚焦才能燃烧，孩子专注才能成功——专注

6 给孩子金山银山，不如培养孩子好习惯——习惯

7 用放大镜发现孩子的闪光点——天赋

8 锁定孩子的最佳才能坐标——特长

9 让孩子懂得“百善孝为先”——孝顺

10 用赞美的雨滴滋润孩子的心田——鼓励

11 将孩子推到人群中去——交际

12 去掉多余的爱，还孩子自主成长的权利——个性

亲子篇

1 教育从读懂孩子的心开始——了解

2 为爱点一盏灯——爱护

3 为沟通搭一座桥——沟通

4 什么样的水，养什么样的鱼——氛围

5 做孩子的好朋友，陪孩子一起玩物长志——平等

6 穿上孩子的鞋走路——换位

7 在孩子的心里撒下一颗爱的种子——关心

8 孩子有自己的时间表——自由

9 不要以爱的名义伤害孩子——空间

10 让“良言”如阳光照亮孩子的心房——交流

11 给孩子100%的爱，也要给孩子100%的尊重——尊重

12 把握爱的尺度，再富也要穷孩子——适度

有这么一个故事，一个老师问孩子长大后要成为什么人？一个孩子回答道，长大后要成为小丑，那个老师立即鼓掌，表扬孩子志向远大，为了人类增加更多笑声与快乐而树立理想，而如果在中国，如果孩子说长大要成为小丑，一般会被训斥为胸无大志，这就是观念的区别。朋友说她的一个外国朋友立志要成为一流的调酒师，并且在为之努力，而朋友告诉她父亲时却被她父亲嘲笑，说外国人这么可笑。

这是什么理想呢？好像孩子的理想不是要成为科学家就是医生，或者宇航员一样！这是国内外教育观念的区别，也是为什么国外有诺贝尔奖获得者，而中国没有的关键所在。中国一味追求成绩，产生应试教育，孩子的其他方面没有得到发挥，心理健康、创新思维、情商、逆商没有得到家长的重视。我想只要孩子能够健康成长，能够一辈子幸福的度过，不管做什么都是应该父母亲值得开心的，这些是和成绩无关的，无论理想的大小，它都是孩子心底想要去做的，所以父母要理解孩子的内心需求才能正确的看待孩子。

有一篇杨澜访谈的内容，作为一位聪明的名人，又成功又这么富有，记者问她对孩子有什么期望，杨澜回答说：“我不希望孩子成为什么家什么家的，只要幸福生活就够了，就算是一个工人，护士，图书馆管理员，我都很开心，只要有这三点：一是孩子身体健康；二是孩子有很多的朋友，能够处理好人际关系；三是孩子能够乐观生活，心理健康，喜欢自己所做的事情。”我想这能够给一味追求成绩的家长一些启发。

有一篇精美的英文散文，叫“fouowing your hean”，文章写了一个小女孩，十几岁时候树立了一个理想，就是长大了要做一个好母亲。大学毕业后，她同男友结婚了，然后就好好在家培养了三个孩子，作专职母亲。等到孩子们一个个成长后，她也老了，她一生没有工作过，只有一个职业：母亲！她觉得很成功，实现了自己的理想。于是有了这篇文章，叫《跟随你心的召唤》。

只要你想做什么，树立了这个理想后，坚持不变一直为理想而努力，就是幸福的。这在中国也是不可思议的，哪有一个小女孩会立志要当一个母亲的，把母亲当作一生的职业，而别人就能够做到，并且很开心，很用心地去做。

如果说家长不希望孩子幸福是不可能的，但是家长现在只看成绩，用成绩掩盖孩子的其他方面，好像孩子成绩好一切都好，这难免一叶障目了，不关注孩子的身心健康，发展孩子其他方面的天赋与爱好，是非常危险的，也把孩子推向应试教育的深渊。孩子成了家长陈旧观念的牺牲品，成为21世纪在科举制度这个封建残余思想的牺牲品，不觉得可悲吗？如果真的希望孩子一辈子幸福，我想不是要求孩子上重点中学、重点大学，孩子就会幸福，而是像杨澜说的那三点。其实，在2l世纪，我们的孩子基本上不必为了吃饭穿衣而忧愁，何苦一定要孩子长大了上重点大学，找份好工作呢？应该鼓励他们追求做自己喜欢做的事情，就算孩子胸无大志，想做调酒师，想做小丑，想做一名专职母亲，只要孩子真的喜欢，我们就应该支持！成绩并不是唯一，学习基础知识是应该的，但我们不能忘记，让孩子德智体美劳全面发展，让孩子有爱心、有好奇心、有创新思维、能够和其他人融洽相处、有自己自由发展的许多爱好等。如果大家能够跳出成绩这个圈子，让孩子快乐健康地成长，应该说是“善莫大焉”。说不定这样真的诺贝尔奖就会落户中国了。

我们的家长十分关心孩子，而关心的重点主要在孩子的身体健康和学习成绩两个方面，其中学习成绩排在首位。有一项调查表明，“好好学习”是家长们嘴边最常说的话。另一项关于影响考试成绩因素的调查研究又表明：排在第1位的是考试当时的心理状况；第2位的是考试前几天的心理状况；第3位是学习方法……记忆力仅仅排在第17位。可见，孩子心理健康的状况直接影响孩子的学习，我们在关注孩子身体健康和学习成绩的同时不能忽视对孩子心灵成长的关注。

我们常拿自己的孩子与别人的孩子比，殊不知孩子之间根本的差距在于家庭教育的差距。成绩只是孩子一段时期内的能力体现，并不代表孩子的发展空间和孩子的未来，家长应对孩子的成绩进步持坚信的态度，给孩子一种前进的力量。

在当前的学校教育中，总有一部分学生的考试成绩在班级中处于相对低的水平，也就是通常所指的分数差。孩子经常得到差的分数，是否就意味着孩子以后不可以转化为优等生，或长大后没有前途，没有希望呢？显然不是如此，因此父母有必要全面理性地看待孩子当前的分数。

作为家长，必须记住并帮助孩子了解：一个分数，不过是有关他们学习进步和质量的一种不十分精确的信息；一个分数，并不会告知很多有关他们真实知识的内容或他们怎样有效地运用他们正在学习的内容。由于我们关心孩子的学习，所以我们才关心分数。一般来说，孩子倾向于把家长对他们在学习质量上的期待，变成他们对自己的期待。如果父母对他们期待过高，超过他们能力所能达到的范围，那么他们就会感到受挫、失望和苦恼；如果父母对他们的期望过低，则会限制他们潜力的发挥。

因此，家长需要仔细琢磨一下对孩子学习质量的期待。通过向他们提供一个可以达到的学习目标，使孩子对自己所取得的成绩感到自豪满意，从而加强自信心。对于分数，要考虑的另一个主要方面，就是如何对它做出反应，当孩子达到或超过了父母认为能够达到的一个学习标准，并且从分数中反映出来时，父母应明智地指出导致这种分数的原因。父母可以总结出能力、努力、计划、钻研、创造性以及良好成绩反映出的其他因素。这就把分数摆到了一个正确的位置上，从而真正反映了学习的本质。

当孩子的分数没有反映出父母认为他们能够达到的学习标准时，父母就应把它当成一种诊断性信息。

低分数给出的信息是：孩子的学习出问题了。它是一次父母给予同情、鼓励和解决问题的机会。其中，父母最先的反应是对孩子表示同情，父母需要共同分担孩子可能产生的失望、挫折或气愤。如果孩子已做出了最大努力，那么，父母对于这种不懈努力的承认：“我知道你尽了最大努力，而这一点是最重要的。”这样就会维护孩子的尊严和自豪感。这种对待方式，不是一种空洞的老生常谈，它反映了父母具有帮助孩子解决问题以及具有鼓励孩子继续努力的信念。

父母需要设法从孩子的当前成绩中找出问题的所在。最好是孩子自己积极寻找并设计出解决的办法。这可给予孩子一种自我决定、负责和付出代价的意识，教会孩子学会怎样自助。如果有必要，可请一位教师来帮助解决这个问题。P8-11

教育问题是一个让很多家长都感到困惑的问题，相信在大家心里，教育从来没有像现在这样让我们感到每天都是新的。社会在变，环境在变，过去适用的教育方法到了今天就不一定适用了，所以，作为家长要随着环境的变迁，不断地对自身的教育方法进行调整，才能适应长大的孩子以及不断变化的社会。

当你有了孩子，你是如此的关心他的成长，他的第一个微笑，第一次翻身，第一次迎着你的召唤蹒跚学步，第一次开口说话，第一次用他稚嫩的小手摸着你的脸安慰你的痛苦，第一次背着书包上学校，第一次拿回成绩单让你签字，第一次为你做饭……孩子成长的每一步对你来说都是人生的重新体验。它是快乐的体验，是能让你抛掉一切烦恼的体验，是让你从内心深处得到满足的体验。然而，快乐每增添一分，你的忧虑似乎也毫不留情地增加一分。孩子的成长是一个不断出现问题、解决问题的过程，而当他长到十几岁的时候，你几乎开始怀疑自己，怀疑孩子，你甚至怀疑你们之间是无法沟通的，怀疑你和孩子以前的情谊将成为过眼云烟，迷茫却不知道如何是好，是要放弃还是要在痛苦之中继续挣扎，你因不知道答案而无所适从。

相信每位父母都希望自己的孩子优秀。但现实中认为孩子不如意的父母却十有八九，有的孩子在父母和他人的眼里，甚至会成为十足的“坏孩子”。对于表现一般的孩子，父母对他们的要求可以放得很低，但当父母有一个不乖的孩子的时候，这对一个家庭来说是无比痛苦的事。这样的孩子会使家庭失去和美，使父母失去希望，使生活麻烦不断，使父母脸面全无……每个孩子都承载着一个家庭的希望，曾有个“坏孩子”的父母说：“看到孩子这样，我连死的心都有。”为什么父母“连死的心都有”？原因就是当父母看到自己孩子“坏”时，他们束手无策，没有有效的办法对他的“坏孩子”进行管教。在父母的心里，对自己孩子已经失去了信心，认为孩子已经“病入膏肓”，已经“无可救药”了。

所以我们发现，与孩子们生活在一起，将他们养育成人是一个极富挑战性、极易让人筋疲力尽的过程，仅仅有爱心是远远不够的，很多情况下还需要我们充满智慧和耐力。什么才是跨越代沟、进入孩子心灵世界的钥匙，怎样才能与我们的孩子亲密无间的沟通？父母首先要明白，有时候青少年的疯狂根本是毫无理由，无理取闹，他们只是叛逆。不幸的是，你无论做什么都无济于事。

“你这孩子怎么那么不听话？”面对孩子的行为做父母的常常忍不住脱口而出。是的，天凉了让加衣服就是不加，地板凉可就是要光着脚丫，每天就是不要刷牙，吃饭就是要把饭弄得满桌子都是，见到长辈不懂得礼貌，在屋里总是要把屋子弄得乱七八糟，到吃饭的时间了还要看电视，从来不主动做作业等，无论怎么说都不听。

无数家长为此烦恼，家里充满呵斥和吵嚷声，可是没用，火药味越发浓烈，问题却解决不了。

无忧的物质生活、空前的学习压力、紧密的亲情缠绕是当代独生子女的生活写照。孩子们有许多疑问：我的快乐在哪里？我的痛苦源于什么？我为什么要活着？因为不了解他们内心真正的需求，疑惑的家长也要问：我的孩子怎么了？我的教育错在哪里？

一个孩子，如果长大了还是只会被动接收，等着别人帮他做决定或者做事情，那么当他步入社会时，也不会被重视的。所以家长要注重从小培养孩子的良好行为习惯，为他们以后的成功打下坚实的基础。

教育孩子是百年大计，社会、学校、家庭从来没有像今天这样重视孩子的教育和成长。国内外的出版人士也把眼光转向望子成龙的亿万父母，每年有许多“父母必读”类的新书摆在书架的显眼处。但家长面对各种版本的教子书，也不一定能找到适合教育自己孩子的方法。

本书将给您一项学习教育的技巧与接受教育训练的机会，给你走进孩子内心世界的钥匙，指引你切身体会孩子内心的感受。通过一些有效的方法，帮助你和孩子建立起一个能够快乐交流的平台，使孩子变得愿意与父母配合。掌握了交流的技巧，就能开启孩子的心灵世界，与孩子达成美妙的交流沟通，让孩子在您的引导下身心健康发展。本书从各个角度说明了孩子不同阶段所需要的理解，对在培养孩子各种良好行为习惯过程中需要注意的问题做出了简要分析，能给予家长一个很好的参照。其实，孩子在成长的过程中，是选择有趣、能得到表扬的事情去做的，只要父母亲的方法恰当，孩子也可以“懂”你的心的。

这本书共分上、中、下三篇，从父母的言行举止和教育方式的角度阐明了父母应该如何培养孩子并进行了全方位、深入细致地描写，内容涵盖了孩子成长过程中的所有问题，使父母读后能在孩子成长过程中为孩子保驾护航，让孩子对家长的教育信服、心服、口服。

没有不成功的孩子，只有不成功的父母。用一句非常经典的话来说，就是“每个孩子都能成功”。一个天才般的孩子，是没有道理被埋没的，除非父母没有掌握正确的教育方法，没有培养孩子正确的学习生活习惯。所以各位家长应该从现在开始，从阅读本书开始，做一个明智的家长吧！

作者

2012年4月