《三十六计》虽说是一部军事著作，但其蕴涵的有关智谋的丰富内容，历来被人们所重视，早已超出了军事斗争的范畴，在政治、经济和为人处世等方面都得到了广泛的应用，具有很强的现实指导意义。

由于《三十六计》原书的原解部分的文字过于艰深晦涩，难于理解，，因此，本书首先对“原解”中较难理解的词句尽可能地加以注释；接着参照原书“按语”对按语进行通俗易懂的翻译，并对每一计的计名来源作了介绍；然后对每计作了精要的解析；最后每一计还从军事、商战、政治和处世等方面列举历史上有关的生动故事，以加深印象。

《三十六计》是根据我国古代卓越的军事思想和丰富的斗争经验总结而成的兵书，是我国古代兵学的杰出代表，中国优秀文化的重要组成部分。它集历代兵家“韬略”、“诡道”之大成，素有兵法和谋略奇书之称，与“兵学圣典”《孙子兵法》一起，并称为我国军事史上的“双璧”。故古书有云：“用兵如孙子，策谋三十六。”

《三十六计》虽说是一部军事著作，但其蕴涵的有关智谋的丰富内容，历来被人们所重视，早已超出了军事斗争的范畴，在政治、经济和为人处世等方面都得到了广泛的应用，具有很强的现实指导意义。

第一套 胜战计

 第一计 瞒天过海

 第二计 围魏救赵

 第三计 借刀杀人

 第四计 以逸待劳

 第五计 趁火打劫

 第六计 声东击西

第二套 敌战计

 第七计 无中生有

 第八计 暗度陈仓

 第九计 隔岸观火

 第十计 笑里藏刀

 第十一计 李代桃僵

 第十二计 顺手牵羊

第三套 攻战计

 第十三计 打草惊蛇

 第十四计 借尸还魂

 第十五计 调虎离山

 第十六计 欲擒故纵

 第十七计 抛砖引玉

 第十八计 擒贼擒王

第四套 混战计

 第十九计 釜底抽薪

 第二十计 混水摸鱼

 第二十一计 金蝉脱壳

 第二十二计 关门捉贼

 第二十三计 远交近攻

 第二十四计 假道伐虢

第五套 并战计

 第二十五计 偷梁换柱

 第二十六计 指桑骂槐

 第二十七计 假痴不癫

 第二十八计 上屋抽梯

 第二十九计 树上开花

 第三十计 反客为主

第六套 败战计

 第三十一计 美人计

 第三十二计 空城计

 第三十三计 反间计

 第三十四计 苦肉计

 第三十五计 连环计

 第三十六计 走为上

【计策精解】

“以逸待劳”的关键，是掌握战场的主动权，能够调动敌人，使之因己而疲。然后寻机作战，克敌制胜。使用此计的时候，使用的一方应该通过已经占据的有利地理位置，采用积极的守势，一边养精蓄锐，一边寻找有利战机。

养精蓄锐是敌我力量此消彼长的关键，因为要想确保击败敌人，只有先保证自己有足够的力量。使敌疲劳，是此计的精义所在。只有通过己方有效地调动敌人，让其体力疲惫，士气低落，才能达到削弱其力量的目的。只有做好了这两点，才可以等待有利于己的战机到来。时机不到，要坚守不出，时机一到，要势如破竹。

【兵战谋略】

在瞬息变化的战场上，“逸”和“劳”不是一成不变的。善于作战的军事指挥者在面对强大对手的时候，会积极地做好军事防御，养精蓄锐，保存实力，让“好钢用在刀刃上”，同时积极地调动对手，使对手疲于奔命，在与对手的不断周旋中，等待有利于自己的战机出现，集中全力，以锐不可当之势，迅速出击，速战速决。春秋时期的曹刿在率领弱小的鲁国军队与强大的齐国军队作战的时候，就是靠积蓄力量，以逸待劳，乘齐军气势削弱之时，一鼓作气，击败齐军的。

曹刿静待时机赢得胜利

公元前684年，齐桓公以鲍叔牙为大将，攻打鲁国，一直攻打到长勺。

鲁庄公决定与齐国决一死战，但是苦于国内没有得力千将。这时候，鲁国大臣施伯向他推荐了曹刿。施伯说，曹刿文武兼备，如果此人能带兵抗齐的话，一定能够帮助鲁国打败齐国。

鲁庄公马上派人请来了曹刿，向他询问退敌之策。

曹刿说：“鲁国只要上下齐心的话，一定能够打退敌人，但是至于怎样打仗才能够取胜，只有根据战场上的形势来灵活应变才可以。作战千万不能墨守成规，一成不变，我们只有到了战场上，才能够决定如何对敌作战。”

鲁庄公认为曹刿所言有理，就拜他为大将，率军迎敌于长勺。

齐国见鲁国出战了，立即展开攻势。因为先前的战斗，齐军都是一路奏凯，因此鲍叔牙根本看不起鲁国军队，心想，这次可以一举歼灭鲁国大军了。

鲁庄公一看到齐军开始进攻，也要令鲁军击鼓迎敌。曹岁4拦住了鲁庄公，说：“还不到时候！”曹刿只是令鲁国将士坚守阵地。齐军冲上来之后，面对铁桶阵一样的鲁军，冲不进去，只有退了回去。

一攻不成，鲍叔牙又击鼓发动了第二次攻势，可是曹刿仍然让鲁军按兵不动。齐军再次无果，退了下去。

鲍叔牙见鲁军不敢出战，极为得意，以为是鲁军不敢出战，于是再次下达了进攻的命令。这时候，虽然齐军的鼓声响起来了，但是齐军认定了鲁军不敢出战，所以齐军的士气在无形之中已经松懈了下去。

曹刿听到齐军的第三声鼓响了起来，便对鲁庄公说：“现在可以鸣鼓进攻了！”

此时的鲁军士兵，一听到自己的战鼓擂响，早就已经积聚的士气，一下子进发了出来，一个个争先恐后地向齐军阵地冲杀过去，势同暴风骤雨。而齐军没有料到鲁军敢冲杀过来，一时之间变得非常慌乱，很快就被鲁军杀得一败涂地，四散而逃。

鲁庄公见状，想命令士兵乘胜追击，而曹刿又拦住了他，说：“主公且慢！先让我下车看一下。”

曹刿下车后，认真看了看齐军兵车碾过的车辙痕迹，然后又登上战车，站在车前的横木上望了望齐军逃跑的情形，这才对鲁庄公说：“请下令追击吧！”

于是，鲁庄公命令部队乘胜追击，把齐国赶出了鲁国国境。

鲁国大获全胜，庄公当然十分高兴，但是他还不明白曹刿当时的所作所为。在庆功宴上，他向曹刿请教。

曹刿说：“两军交战，靠的是勇气，第一次击鼓冲锋的时候，士气最为旺盛；第二次击鼓的时候，士气就开始衰退了；等到第三次击鼓的时候，士兵就已经开始疲惫了，因此士气就低落了下来。在这时候，我军才第一次击鼓进军，我们的士气正是最为旺盛的时候，而对方正是士气低落之时，因此我方能够大获全胜。”

鲁庄公又问：“当敌人败退的时候，你为什么不让我立刻就追击呢？”

曹刿说：“战胜后我们不马上追击齐军，是因为齐国是大国，兵力雄厚，并且善于用兵，如果他们是诈逃，那么我军盲目追击必会中他们的埋伏。只有当我看到他们的兵车车辙痕迹混乱，旗帜七倒八落的时候，我才能确认他们是急于逃跑，肯定没有埋伏，所以我才请您下令追击。”

鲁庄公听后，对曹刿佩服得五体投地。

齐鲁长勺之战是我国历史上有名的以少胜多的战役之一，弱小的鲁国正是以逸待劳，等待时机，在敌人士气低落而己方士气高涨之时，主动出击，才赢得了这场来之不易的战斗。

【商战谋略】

“以逸待劳”是商战之中的常用之计。在商战中，利用好此计可以让经营者在不利于己的环境中，化被动被主动，取得让对手意料不到的胜利。但是，此计需要经营者有良好的心理承受能力，因为在和对手斗智斗勇的过程中，只有耐得住各种利益的诱惑，承受各种各样的压力，才能从容地实现自己的既定策略，直到取得胜利。20世纪20年代的美国福特公司的老福特就是顶住各种压力，暗地潜心研究A型车，一举击败其他汽车公司的。P33-35

《三十六计》是根据我国古代卓越的军事思想和丰富的斗争经验总结而成的兵书，是我国古代兵学的杰出代表，中国优秀文化的重要组成部分。它集历代兵家“韬略”、“诡道”之大成，素有兵法和谋略奇书之称，与“兵学圣典”《孙子兵法》一起，并称为我国军事史上的“双璧”。故古书有云：“用兵如孙子，策谋三十六。”

“三十六计”一语，先于著书之年，语源可考自南朝宋将檀道济(？—公元436年)，据《南齐书·王敬则传》：“檀公三十六策，走为上计，汝父子唯应走耳。”意为败局已定，无可挽回，唯有退却，方是上策。此语后人赓相沿用，宋代惠洪《冷斋夜话》：“三十六计，走为上计。”及明末清初，引用此语的人更多。于是有心人采集群书，编撰成《三十六计》。但此书为何时何人所撰已难确考。

所谓“三十六计”就是对战的策略，“六六三十六，数中有术，术中有数。阴阳燮理，机在其中。机不可设，设则不中。”《三十六计》原书按计名排列，共分六套，即胜战计、敌战计、攻战计、混战计、并战计、败战计。前三套是处于优势所用之计，后三套是处于劣势所用之计。每套各包含六计，总共三十六计。其中每计名称后的解说，均系依据《易经》中的阴阳变化之理及古代兵家刚柔、奇正、攻防、彼己、虚实、主客等对立关系相互转化的思想推演而成，含有朴素的军事辩证法的因素。解说后的按语，多引证宋代以前的战例和孙武、吴起、尉缭子等兵家的精辟语句。

为便于人们熟记这三十六条妙计，有位学者在三十六计中每取一字，依序组成一首诗：金玉檀公策，借以擒劫贼，鱼蛇海间笑，羊虎桃桑隔，树暗走痴故，釜空苦远客，屋梁有美尸，击魏连伐虢。

全诗除了檀公策外，每字包含了三十六计中的一计，依序为：金蝉脱壳、抛砖引玉、借刀杀人、以逸待劳、擒贼擒王、趁火打劫、关门捉贼、混水摸鱼、打草惊蛇、瞒天过海、反间计、笑里藏刀、顺手牵羊、调虎离山、李代桃僵、指桑骂槐、隔岸观火、树上开花、暗度陈仓、走为上、假痴不癫、欲擒故纵、釜底抽薪、空城计、苦肉计、远交近攻、反客为主、上屋抽梯、偷梁换柱、无中生有、美人计、借尸还魂、声东击西、围魏救赵、连环计、假道伐虢。

《三十六计》虽说是一部军事著作，但其蕴涵的有关智谋的丰富内容，历来被人们所重视，早已超出了军事斗争的范畴，在政治、经济和为人处世等方面都得到了广泛的应用，具有很强的现实指导意义。

由于《三十六计》原书的原解部分的文字过于艰深晦涩，难于理解，按语部分具体例证较少，因此，本书首先对“原解”中较难理解的词句尽可能地加以注释；接着参照原书“按语”对按语进行通俗易懂的翻译，并对每一计的计名来源作了介绍；然后对每计作了精要的解析；最后每一计还从军事、商战、政治和处世等方面列举历史上有关的生动故事，以加深印象。

参与此书编写的还有柳州铁一中学的卢武、何西湖、苏斗波、张淼、宋梅、叶青等老师。在此对他们付出的辛勤劳动致以衷心的谢意！鉴于编者水平有限，《三十六计》原书的原解部分文字又过于艰深晦涩，难于理解，版本亦繁多冗杂，所以编著该书过程中错误之处在所难免，敬请读者朋友批评指正。