《寄小读者/教育部新课标学生名著阅读书系》记述了海外的风光和奇闻异事,同时也抒发了作者冰心对祖国、对故乡的热爱和思念之情,可以说是中国近现代较早的儿童文学作品,冰心女士也因此成为中国儿童文学的奠基人。
本书收录冰心女士的多篇精品散文。这些散文,语言灵动委婉、含蓄隽永,文笔细腻,感情浓厚,处处洋溢着冰心女士对孩子们的喜爱和关怀,以及她对生活、生命的热忱。
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书名 | 寄小读者/教育部新课标学生名著阅读书系 |
分类 | 少儿童书-儿童文学-中国儿童文学 |
作者 | 冰心 |
出版社 | 吉林大学出版社 |
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简介 | 编辑推荐 《寄小读者/教育部新课标学生名著阅读书系》记述了海外的风光和奇闻异事,同时也抒发了作者冰心对祖国、对故乡的热爱和思念之情,可以说是中国近现代较早的儿童文学作品,冰心女士也因此成为中国儿童文学的奠基人。 本书收录冰心女士的多篇精品散文。这些散文,语言灵动委婉、含蓄隽永,文笔细腻,感情浓厚,处处洋溢着冰心女士对孩子们的喜爱和关怀,以及她对生活、生命的热忱。 内容推荐 《寄小读者/教育部新课标学生名著阅读书系》是著名女作家冰心写给小读者的通讯录,主要记叙了作者离开家乡,远渡重洋,在异国他乡的生活,抒发了心中的眷恋、思念和感伤之情,其中浸润着浓厚的母爱,手足之情,友情和乡愁。真挚诚恳,缱绻悱恻的文字,涵盖了关于人生、亲情、友情、感恩、审美、励志、成长、成功等多个方面,影响了近一个世纪青少年的成长,堪称中国现代儿童文学的奠基之作。 目录 寄小读者 通讯一 通讯二 通讯三 通讯四 通讯五 通讯六 通讯七 通讯八 通讯九 通讯十 通讯十一 通讯十二 通讯十三 通讯十四 通讯十五 通讯十六 通讯十七 通讯十八 通讯十九 通讯二十 通讯二十一 通讯二十二 通讯二十三 通讯二十四 通讯二十五 通讯二十六 通讯二十七 通讯二十八 通讯二十九 再寄小读者 通讯一 通讯二 通讯三 通讯四 通讯五 通讯六 通讯七 通讯八 通讯九 通讯十 通讯十一 通讯十二 通讯十三 通讯十四 通讯十五 通讯十六 通讯十七 通讯十八 通讯十九 通讯二十 读后感 试读章节 送我的尽是小孩子——从家里出来,同车的也是小孩子,车前车后也是小孩子。我深深觉得凄恻中的光荣。冰心何福,得这些小孩子天真纯洁的爱,消受这甚深而不牵累的离情。 火车还没有开行,小弟弟冰季别到临头,才知道难过,不住地牵着冰叔的衣袖,说:“哥哥,我们回去吧。”他酸泪盈眸,远远地站着。我叫过他来,捧住了他的脸,我又无力地放下手来,他们便走了。——我们至终没有一句话。 慢慢的火车出了站,一边城墙,一边杨柳,从我眼前飞过。我心沉沉如死,倒觉得廓然,便拿起国语文学史来看。刚翻到“卿云烂兮”一段,忽然看见书页上的空白处写着几个大字:“别忘了小小”。我的心忽然一酸,连忙抛了书,走到对面的椅子上坐下——这是冰季的笔迹呵!小弟弟,如何还困弄我于别离之后? 夜中只是睡不稳,几次坐起,开起窗来,只有模糊的半圆的月,照着深黑无际的田野。——车只风驰电掣的,轮声轧轧里,奔向着无限的前途。明月和我,一步一步地离家远了! 今早过济南,我五时便起来,对窗整发。外望远山连绵不断,都没在朝霭里,淡到欲无。只浅蓝色的山峰一线,横亘天空。山坳里人家的炊烟,漾潆的屯在谷中,如同云起。朝阳极光明地照临在无边的整齐青绿的田畦上。我梳洗毕凭窗站了半点钟,在这庄严伟大的环境中,我只能默然低头,赞美万能智慧的造物者。 过泰安府以后,朝露还零。各站台都在浓阴之中,最有古趣、最清幽。到此我才下车稍稍散步,远望泰山,悠然神往。默诵“高山仰止,景行行止,虽不能至,心向往之”四句,反复了好几遍。 自此以后,站台上时闻皮靴拖踏声,刀枪相触声,又见黄衣灰衣的兵丁,成队地来往梭巡。我忽然忆起临城劫车的事,知道快到抱犊冈了,我切愿一见那些持刀背剑来去如飞的人。我这时心中只憧憬着梁山泊好汉的生活,武松林冲鲁智深的生活。我不是羡慕什么分金阁,剥皮亭,我羡慕那种激越豪放、大刀阔斧的胸襟! 因此我走出去,问那站在两车挂接处荷枪带弹的兵丁。他说快到临城了,抱犊冈远在几十里外,车上是看不见的。他和我说话极温和,说的是纯正的山东话。我如同远客听到乡音一般,起了无名的喜悦。——山东是我灵魂上的故乡,我只喜欢忠恳的山东人,听那生怯的山东话。 一站一站地近江南了,我旅行的快乐,已经开始。这次我特意定的自己一间房子,为的要自由一些,安静一些,好写些通讯。我靠在长枕上,近窗坐着。向阳那边的窗帘,都严严地掩上。对面一边,为要看风景,便开了一半。凉风徐来,这房里寂静幽阴已极。除了单调的轮声以外,与我家中的书室无异。窗内虽然没有满架的书,而窗外却旋转着伟大的自然。笔在手里,句在心里,只要我不按铃,便没有人进来搅我。龚定庵有句云:“……都道西湖清怨极,谁分这般浓福?……”今早这样恬静喜悦的心境,是我所梦想不到的。书此不但自慰,并以慰弟弟们和记念我的小朋友。 P9-P10 序言 语文素养的提高必须通过阅读,这一点家长和教师是有深刻认识的。而阅读名著,对于成长中的青少年,其作用、意义之重大和无可替代,是中外有识之士的共识。经典名著的阅读,不仅可以达到呼唤心灵、启迪智慧和激发情感的目的,而且通过对名著的感悟从而达到良好的语言与文字直觉能力的飞跃。 正是基于此,国家教育部颁布的《语文新课程标准》中对名著提出了必读的要求。 对名著进行了市场上的综合考察以及对家长和教师进行调研之后,我们发现,只有将阅读与写作以及语文知识的积累结合起来,才能真正达到既能应付学生的考试需要,同时又能提高学生整体的语文素养的目的。本套书的制作,正是基于这个宗旨,具体特色如下: 1.完全满足新课标的要求 第一辑80本中涵盖了国家教育部最新推荐的50多种中外名著。 2.权威翻译版本 本套书精选了最权威的翻译版本,在力争保持文学名著原汁原味的基础上做了极细微的删减,以利于中小学生在尽量短的时间内快速理解掌握名著的精髓。 3.编写体例新颖 本丛书采用全包围式的编排方式。章节前有导读,以引领全章,激发学生阅读兴趣;章节侧面有旁批旁注,随时解读学生在阅读过程中遇到的各类问题,包括文学常识、字词句段解析、语文知识、写作技巧、含义解读等等;章节后有对整章作品的立意、布局、谋篇的全局性的赏析等。 4.栏目设计全面 为了使读者对名著的思想内容、谋篇布局、艺术特色有更深刻的领会,本书设计栏目全面,既有作者简介、创作背景、思想内容、艺术成就、阅读要旨、故事梗概、人物点评(多角度)等的综合鉴赏、深度分析,也有阅读指南、导读、旁批旁注、注释、名师鉴赏、读后感、真题回放、新题预测等栏目,即使没有家长陪伴,孩子照常可以轻松地阅读理解名著。 5.一线优秀语文教师直接编写 本书作者都是每年参加中考、高考命题的教学名师,对名著的阅读、写作、考题设计有独到的见解,同时小学部分编写的教师都是省市重点小学的特级、高级教师。 6.真题回放、新题预测等栏目为备考充电 此栏目主要针对中考、高考考生,内容涵盖了全国各个省市最近几年的中考、高考语文试题中名著阅读部分的各种题型,并在此基础上预测未来名著考查的趋势和命题方式。 7.卡通插图 本书配有生动有趣的卡通插图,加深学生对名著的理解,减少阅读疲劳感,激发阅读乐趣。 8.大字清晰版。不伤害视力 无论小学、初中还是高中的版本,采用的都是5号以上的字,尤其对于小学生的版本,均是4号以上的字体,而且采用稀疏的排版方式,以利于孩子的视力。尤其对于老年读者,阅读更加便捷轻松。 |
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