《秘密花园/教育部新课标学生名著阅读书系》是美国作家弗朗西丝·霍奇森·伯内特的一本具有世界影响的名著，作者以饱满的热情、诗一样的语言，描述了两个孩子的命运，使读者在并不复杂的故事情节中，体会到生命的伟大和人性的美妙。

小说的结局是令人欢欣的，两个孩子不仅摆脱了噩梦一般的生活，就连柯林的父亲也恢复了对生活的热爱。原来，生活是美好的，人生是美好的！只要有了爱心，一切都会变的无限美好！

玛丽是一个命运多舛的小女孩儿，幼年的她就没有受到父母的关心和爱护，父亲忙于军务，母亲只知道玩乐。身在异国他乡的她只是像一只小动物一样被佣人喂养，所以便养成了乖戾的性格。在几天之内父母接连被疾病夺去生命后，无依无靠的她又被送回英国，送进一个同样冷酷、不幸的家庭中……

《秘密花园/教育部新课标学生名著阅读书系》由是美国作家弗朗西丝·霍奇森·伯内特著。

第一章 一个人也没剩下

第二章 玛丽小姐非常倔强

第三章 跨过沼泽地

第四章 玛莎

第五章 走廊里的哭声

第六章 曾经有过的哭泣。

第七章 去花园的钥匙

第八章 领路的知更鸟

第九章 谁都住过的最古怪的房子

第十章 迪肯

第十一章 米瑟原画眉鸟的窝

第十二章 “我可以要一点泥土吗？”

第十乏章 “我是柯林”

第十四章 小王爷

第十五章 筑巢

第十六章 “我不会！”玛丽说

第十七章 发脾气

第十八章 “你绝不能浪费时间”

第十九章 “它来了！”

第二十章 “我会活到永远！”

第二十一章 季元本

第二十二章 太阳下山时

第二十三章 魔法

第二十四章 “让他们笑吧”

第二十五章 帘幕

第二十六章 “是妈妈！”

第二十七章 在花园里

读后感

“这么糟糕吗?噢，真的吗?”玛丽听母亲说。

“坏透了，”年轻军官声音颤抖地回答，“坏透了，伦诺克斯太太。你两个星期之前就该到山上去。”

女主人双手紧紧绞在一起。

“哦，我知道我应该!”她喊着，“我是为了那个傻头傻脑的宴会。我真是个傻瓜!”

就在那时，响亮的哭喊声从仆人宿舍破空而来，伦诺克斯太太一把抓住年轻军官的手臂，玛丽站起来，浑身发抖。哭喊声越来越疯狂。“那是什么声音?那是什么?”伦诺克斯太太上气不接下气。

“有人死了，”年轻军官回答，“你没有告诉我在仆人那里也爆发了霍乱。”

“我不知道!”女主人哭喊着，“跟我来!跟我来!”她转身跑进房子里。

然后，让人毛骨悚(S6ng)然的事情来了，玛丽明白了这个早晨里发生的一切神秘事件。

一场最致命的霍乱使人像蚊蝇一样纷纷死去。奶妈夜里发病，刚才棚屋里的哭喊就是因为她死了。一天之内，另外三个仆人丧了命，其他的人都惊恐地逃走了。到处都是恐惧，小平房里到处都是死人。

在一片混乱和狼藉之中，第二天玛丽藏到她的幼儿室里，被所有人遗忘。没有人想起她，没有人需要她，奇怪的事情发生着，而她一无所知。那段时间，玛丽时哭时睡。她知道大家在生病，她听见神秘的、急迫的声音。她爬进饭厅，发现空无一人，尽管桌子上的饭只吃了一半，仿佛吃饭的人因为什么原因突然站起来，椅子、盘子被慌张地推开。小家伙吃了点儿水果和饼干，她觉得渴，喝了满满一杯甜酒，她不知道那酒有多烈，很快她就觉得非常困，她回到幼儿室，把自己又关起来，棚屋里的喊叫、匆忙的脚步声，让她害怕。酒让她太困了，她几乎睁不开眼睛，她躺到床上，一会儿就什么也不知道了。

她沉睡的时候，发生了很多事，但是小平房里东西抬出抬进的各种声响并没有把她吵醒。

她醒来以后，躺在床上盯着墙看。房子里一片寂静，从来没这么安静过。她听不到说话声，也听不到脚步声，她猜想着大家是不是都从霍乱里恢复过来了，所有的麻烦都结束了。她也猜想着，她的奶妈死了，现在谁会来照顾她呢?会来一个新奶妈，也许能讲新故事。那些旧故事玛丽已经非常厌倦了。她不是个有人情味的小孩，也从来没关心过谁。霍乱带来的各种嘈杂、忙乱和号哭把她吓坏了．她非常生气，因为看来没有任何人记起来她还活着。恐慌击垮了每一个人，没有人有工夫去想起一个“万人嫌”。霍乱来的时候，人们似乎什么都记不起，除了他们自己。不过，如果大家都好起来了，肯定会有人记起她，然后来找她。

但是没有人来，她躺着等待，房子好像变得越来越安静。她听到地毯上有什么响动，低头看到一条小蛇边爬边看着她，眼睛如同宝石。她不觉得害怕，因为它是个与人无害的小东西，正急于离开这个房间。她看着它溜过门缝。

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语文素养的提高必须通过阅读，这一点家长和教师是有深刻认识的。而阅读名著，对于成长中的青少年，其作用、意义之重大和无可替代，是中外有识之士的共识。经典名著的阅读，不仅可以达到呼唤心灵、启迪智慧和激发情感的目的，而且通过对名著的感悟从而达到良好的语言与文字直觉能力的飞跃。

正是基于此，国家教育部颁布的《语文新课程标准》中对名著提出了必读的要求。

对名著进行了市场上的综合考察以及对家长和教师进行调研之后，我们发现，只有将阅读与写作以及语文知识的积累结合起来，才能真正达到既能应付学生的考试需要，同时又能提高学生整体的语文素养的目的。本套书的制作，正是基于这个宗旨，具体特色如下：

1.完全满足新课标的要求

第一辑80本中涵盖了国家教育部最新推荐的50多种中外名著。

2.权威翻译版本

本套书精选了最权威的翻译版本，在力争保持文学名著原汁原味的基础上做了极细微的删减，以利于中小学生在尽量短的时间内快速理解掌握名著的精髓。

3.编写体例新颖

本丛书采用全包围式的编排方式。章节前有导读，以引领全章，激发学生阅读兴趣；章节侧面有旁批旁注，随时解读学生在阅读过程中遇到的各类问题，包括文学常识、字词句段解析、语文知识、写作技巧、含义解读等等；章节后有对整章作品的立意、布局、谋篇的全局性的赏析等。

4.栏目设计全面

为了使读者对名著的思想内容、谋篇布局、艺术特色有更深刻的领会，本书设计栏目全面，既有作者简介、创作背景、思想内容、艺术成就、阅读要旨、故事梗概、人物点评（多角度）等的综合鉴赏、深度分析，也有阅读指南、导读、旁批旁注、注释、名师鉴赏、读后感、真题回放、新题预测等栏目，即使没有家长陪伴，孩子照常可以轻松地阅读理解名著。

5.一线优秀语文教师直接编写本书作者都是每年参加中考、高考命题的教学名师，对名著的阅读、写作、考题设计有独到的见解，同时小学部分编写的教师都是省市重点小学的特级、高级教师。

6.真题回放、新题预测等栏目为备考充电

此栏目主要针对中考、高考考生，内容涵盖了全国各个省市最近几年的中考、高考语文试题中名著阅读部分的各种题型，并在此基础上预测未来名著考查的趋势和命题方式。

7.卡通插图

本书配有生动有趣的卡通插图，加深学生对名著的理解，减少阅读疲劳感，激发阅读乐趣。

8.大字清晰版，不伤害视力  无论小学、初中还是高中的版本，采用的都是5号以上的字，尤其对于小学生的版本，均是4号以上的字体，而且采用稀疏的排版方式，以利于孩子的视力。尤其对于老年读者，阅读更加便捷轻松。

编者

2013.6