本书中，专家一对一解读和支招，教你如何不打不骂管教孩子。

本书从实用角度出发，针对孩子特点，列出110个行为案例，教你110招不同的教育方法，帮你找对方法指导孩子，让孩子成为人人喜爱的宝宝。

500多个孩子行为能力培养方案，让妈妈快快乐乐陪孩子一起成长。

从生活中的衣、食、住、行、言谈举止等方面去用心培养，并及时发现宝宝的不良行为，予以矫正，才能真正培养出具有良好道德行为习惯的宝宝。

婴幼儿行为习惯培养是重要的。同时及时纠正宝宝的不良行为也是很重要的。只有正确认识和了解孩子的需要和行为习惯，才能更好地指导孩子。

这套权威专家倾心编写的优生优育丛书从家长和孩子不同的角度，深入浅出地剖析了孩子成长中遇到的各种问题。书中“以图说文”和“以文说图”的形式可以帮助读者更直观地了解如何更好地抚育一个优秀的孩子。而案例分析和方案方法都是从生活中来，更具有指导意义。

希望通过本书，让更多的家长做好孩子的启蒙老师和知心朋友，陪着孩子健康成长是一件幸福快乐的事情。

PART 1 婴幼儿优良行为培养

 1 婴幼儿心理行为培养

从小事做起，培养孩子良好的意志

以自理为起点，培养宝宝的责任心

分享感受，培养一个高情商的宝宝

金钱教育，培养孩子的经济意识

赞赏孩子，培养孩子的自尊心

提供空间，培养孩子的刚强性格

树立目标，培养孩子远大的理想

 2 婴幼儿生活行为培养

摒弃溺爱，培养孩子自理能力

创造时机，培养孩子的爱心

同情教育，培养孩子关心他人

言传身教，培养孩子孝敬父母

从点滴做起，让孩子懂得节约

完成分内工作，勤劳需要从小培养

制定活动计划，培养孩子爱运动

PART 2 婴幼儿不良行为矫正

 1 婴幼儿习惯性不良行为矫正

轻松疗法，孩子吸手指不是问题

近体安抚，孩子大哭的法宝

寻找替代物，避免孩子乱咬东西

及早教育，转移孩子对生殖器的注意

提早防御，避免孩子爱吃安抚奶嘴

消除紧张，让孩子远离咬指甲

早立规范，防止孩子太调皮

对症下药，改变孩子坐不住的习惯

适时引导，让爱告状的孩子闭住嘴巴

多多训练，调整注意力差的孩子

消除紧张，孩子口吃好策略

膳食调理，巧治流口水

精神安慰，孩子恋物可以避免

找准症结，帮孩子克服犟嘴

方法适当，避免孩子“人来疯”

适当控制，避免孩子随意乱跑

措施果断，让不肯吃药的孩子积极合作

强化训练，克服孩子的小磨蹭

提出要求，防止孩子乱扔东西

必要责备，让孩子爱惜物品

积极鼓励，时时督促不爱整洁的孩子

培养习惯，耐心应对不肯洗脸的孩子

引起兴趣，让孩子爱上刷牙

淡化处理，正确面对有偷窃行为的孩子

提高认识，给说谎的孩子树立榜样

态度坚决，改变孩子骂人的毛病-

引导教育，让孩子不再沉迷于电视

 2 饮食与睡眠不良行为矫正

必要约束，孩子不爱吃饭的好方法

积极暗示，不给孩子挑食的机会

膳食合理，避免孩子贪吃

适当添加，让孩子爱上吃肉

增加食欲，孩子吃饭慢的解决之道

定时定量，给贪吃零食的孩子制定规矩

改变烹调方法，让孩子爱上青菜

提供多种选择，让孩子远离洋快餐

方法得当，帮助断奶的孩子吃辅食

加强控制，让爱吃糖果的孩子明白规矩

方法得当，避免孩子边吃边玩

自制饮料，避免孩子只喝饮料不爱喝水

查明原因，让孩子不再厌食

良好的习惯，让爱醒的孩子睡得踏实

自己玩耍，让早醒的孩子有事可做

榜样与规定，解决贪睡孩子的好方法

建立习惯，改变孩子睡觉无规律

找对方法，解决孩子不肯自己睡

按时起居，培养晚睡孩子的习惯

适当陪伴，解决孩子要抱着睡的问题

避免紧张，让孩子远离噩梦

对症施治，孩子夜间磨牙的根治

培养习惯，让孩子早晨愉快起床

注意方法，对付不肯睡觉的孩子

安全防卫，警惕有夜游的孩子

多管并施，解决孩子尿床

宽心安慰，让孩子不再夜惊

 3 心理性格的不良行为矫正

转移注意力，让孩子不再依恋母亲

多与人接触，让孩子不再认生

满足心理要求，让孩子不再焦虑

强化社交，解决孩子的害羞行为

参与集体活动，孩子性格孤僻不用怕

避免娇惯，孩子爱撒娇

积极鼓励，让自卑的孩子建立自信

体验成功，鼓励退缩孩子的自信心

有意训练，让孩子不再胆子小

多多陪伴，怕黑的孩子需要安慰

避免激化，引导睥气大的孩子

培养爱心，对付“小霸王”的好方法

实施冷处理，转移倔强孩子注意力

培养耐心，让性子急的孩子慢下来

合理约束，让不听话的孩子明白道理

男子汉计划，避免男孩的“娘娘腔”

做事细心，纠正孩子做事不认真

建立规矩，孩子不守纪律的好方法

缓解情绪，孩子脾气暴躁的引导方法

学会分享，让孩子不再小气

转化情绪，正确排解孩子的嫉妒心

提高信心，让孩子不再“输不起”

以身作则，给莽撞的孩子树立榜样

赏罚并用，解决孩子的任性问题

断绝借口，让装病的孩子找不到理由

加强沟通，引导有逆反心理的孩子

及时避免，防止孩子“自虐”行为

拥有平常心，避免孩子爱攀比

培养学习兴趣，避免孩子厌学的好方法

 4 人际关系的不良行为矫正

鼓励沟通，让孩子不被人欺负

明示后果，警示爱打人的孩子

结交朋友，让孩子远离不合群

倾听孩子，给爱插嘴孩子说话的机会

纠正指导，孩子不讲礼貌的应对

正面强化，孩子不愿意主动讲话的对策

培养顷听，防止孩子不倾听别人说话

适应环境，让孩子爱上幼儿园

强化家庭关心，避免孩子不尊重老人

鼓励交往，提高孩子社交能力的好方法

树立威信，培养孩子的领导力

注意方法，让孩子不只听老师的话

保持和谐，让孩子行为不再粗

附录：Achenbach婴幼儿行为量表

 第一部分 一般项目

 第二部分 社会能力

 第三部分 行为问题

 第四部分 小儿按摩常用特定穴位

宝宝行为案例

硕硕是一个聪明、开朗的孩子，但有个“常有理”的毛病，总爱找各种借口为自己辩护，推卸责任。比如：玩完玩具，妈妈让他收拾，他说：“一会儿我还玩呢。”过了一会儿，妈妈再让他收拾，他就说：“我累了，想休息。”可是如果小朋友来家里玩，他就责怪人家玩完后不收拾玩具。妈妈说：“你是小主人，应该带头收拾。”他却说：“玩具是他玩的，应该他收，小朋友要自己的事情自己做。”硕硕仿佛什么道理都明白，但是什么都不愿意自己做，妈妈真是拿他没办法。

像硕硕这样习惯在别人身上找原因的现象，在其他孩子身上也普遍存在。这类问题在于孩子没有责任心，所以家庭教育关键是要培养孩子的责任心。

专家指导

责任心，是一个人日后能够立足于社会、获得事业成功与家庭幸福至关重要的人格品质，那么，作为家长应该怎样培养孩子的责任心呢？

(1)让孩子学会自我服务。培养孩子的责任心首先就要求家长放弃对孩子的溺爱，让孩子去做一些他力所能及的事情，让孩子学会为自己负责，让孩子去为自己多承担一些责任，比如，玩完的玩具要自己收拾好，自己的房间要自己打扫，穿脏了袜子自己洗干净，起床后要自己整理床铺，早晚洗漱要自己照顾自己，家庭作业要自己独立完成，自己说过的话不能食言，自己应当做的事情必须有始有终等。

(2)有意识地交给孩子一些任务，锻炼孩子独立做事的能力。随着孩子年龄的增长，爸爸妈妈要逐步教孩子自己的事情自己做。做之前提出要求，鼓励孩子认真完成。如果孩子遇到困难，家长可在语言上给予指导，但是一定不要包办代替，让孩子有机会把事情独立做完。

(3)鼓励孩子做事情要有始有终。孩子好奇心强，什么都想去摸摸、去试试，但是随意性很强，做事总是虎头蛇尾或有头无尾。所以交给孩子做的事情，哪！、白是很小的事情，爸爸妈妈也要检查、督促以及评价结果，以便培养孩子持之以恒、认真负责的好习惯。

(4)要对孩子从小抓起。孩子责任心的培养宜早不宜迟，其实孩子在幼儿时期所表现出的一些自主的意愿，如吃饭不让大人喂、鞋子要自己穿等，都可以说是责任心的萌芽，家长这时要注意给孩子以积极的引导，不要因为怕孩子不会吃、不会穿而随意剥夺了孩子为自己承担责任的机会。

对孩子责任心的培养应该从小处着手，从日常生活的点点滴滴开始。比如，孩子做完作业后让他自己整理书桌，吃完饭后帮着收拾一下碗筷，家里的地面脏了拿拖把擦干净，所谓“勿以善小而不为”。孩子这些事情做得多了，做习惯了，他的责任心自然就培养起来了。

(5)可适当地让孩子了解一些父母的忧虑和难处，提出一些问题，引导孩子独立思考和选择，大胆发表自己的见解，进而增强孩子对家庭的责任心。让孩子感到家庭的美满幸福，要靠爸爸妈妈和孩子的共同参与。

(6)鼓励孩子勇敢地承担责任。例如，孩子跟着爸爸妈妈去朋友家做客，不小心损坏了物品。这时应该让孩子知道，是由于自己的过错，才造成了这种后果，应当给予赔偿。之后一定要带孩子一起买东西去朋友家道歉。

孩子学会了一种本领，老师(家长)要给予充分的肯定和赞扬，同时可以告诉其父母(老师)，使他为自己感到自豪并树立责任心，以让他体会到做一个有责任心的孩子是多么了不起，并在班级里树立榜样，鼓励孩子们向他学习，以达到以点带面的教育效果。

知识导读

孩子的责任心不是突然出现的，它伴随着孩子的成长而不断养成。家长要根据孩子不同年龄的发展特点，采取相应的教育措施。

3～4岁的孩子属于被动责任阶段，能按照家长的指令完成一定的任务，家长带养孩子也比较顺手，但这时的孩子只是一味地顺从大人，并不理解责任的意义。

5～6岁的孩子属于半被动半理解责任的阶段，开始明白“自己的事情自己做”、“小朋友要互相帮助”等责任和规则，但常常需要他人提醒，这一阶段是培养孩子责任心的关键期。

6～7岁的孩子属于理解责任阶段，认识水平进一步提高，不但知道要对自己、对父母、对小朋友负责，还初步知道要对社会负责。例如出现环保意识、公益意识和集体意识，但是他由认识层面向行为层面转化的自觉性和自律性还不高，需要家长继续培养。

行为指导TIPS：培养宝宝责任心

责任心培养应遵循这样一个规律：从自己到他人，从家庭到学校；从小事到大事，从具体到抽象。可以想象，对自己不能负责的人，何谈对他人负责？对家庭不能承担责任，如何承担社会责任？因此，家长对孩子责任心的培养应从家庭起步，从日常生活小事抓起，循序渐进，由近及远，从具体到抽象。

对孩子责任心的培养应该从大处着眼，从小处入手。让孩子在家庭的岗位上感受责任的分量，哪怕只是倒一次垃圾，洗一块手帕，忠于职守时都应给予表扬鼓励：失责时应给予批评和惩罚。只有这样，才能让孩子超越“以自我为中心”的局限，了解自己周围的世界，从而强化自己对他人负责、对周围环境负责的责任心。

在家庭教育中，只有通过实践体验，才能提高自身的责任意识，家长越俎代疱是无济于事的。有的家长望子成材心切，竟代孩子整理书包，帮助检查作业错误，这是一种责任心的“错位”和“越位”。孩子做错了习题，打了“大叉”；上课迟到，挨老师批评，其实并非是一件坏事。通过让孩子承担“失责”的后果，从而可使其懂得上学读书绝不是自己个人的私事，而是对社会的一种责任。

父母自身对家庭、对社会的责任心如何，对孩子来说也是一面镜子。父母的责任心水平可以折射出孩子的责任心。不可想象，一个对家庭、对社会毫无责任感的父母，可以培养出很有责任心的孩子。

P16-18

中国有句俗语：三岁看大，七岁看老。说明幼儿期所显露的个性特征对一个人的一生起着决定性的作用。

婴幼儿早期的社会行为的发展经历，是从完全脱离母体的新生婴儿为起点，他将通过模仿别人来加入周围的社会群体。宝宝首先模仿脸部表情、手势和动作，然后是说话的声音，最后是行为。在这个阶段最重要的老师之一就是爸爸妈妈，或是爸爸妈妈的代替人。所以，宝宝最初的行为教育就是从爸爸妈妈和其代替人哪里模仿学习来的。

如何做好宝宝的榜样，指导孩子养成优良的好习惯，是做父母的一个很重要的责任。

很多孩子在成长的过程中不知不觉地受外界影响，养成了很多不良习惯，这也是令很多家长头痛的事情。

望子成龙也好，望女成凤也好，家长的愿望往往是好的，但方法不对也难以改变状况。0～6岁的婴幼儿正处在对外部世界的初步了解阶段，可塑性极强，灌输宝宝道德行为意识应从一点一滴做起，而爸爸妈妈的道德观念和行为无时无刻不在影响着宝宝的成长。从生活中的衣、食、住、行以及言谈举止等方面去用心培养，并及时发现宝宝的不良行为，并及时予以矫正，才能真正培养出具有良好道德行为习惯的宝宝。

婴幼儿行为习惯培养是重要的。及时纠正宝宝的不良行为也是很重要的。只有正确认识和了解孩子的需要和行为习惯，才能让孩子更好地成长。

这套权威专家倾心编写的优生优育丛书，从家长和孩子不同的角度，深入浅出地剖析了心理与行为习惯形成的因素。书中“以图说文”和“以文说图”的形式可以帮助读者更直观地了解如何更好地抚育一个优秀的孩子。而案例分析和方案方法都是从生活实践中来。更具有指导意义。

希望通过本书，让更多的家长做好孩子的启蒙老师和知心朋友，陪着孩子健康成长是一件幸福快乐的事情。

梁爱民