如果孩子生活在批评之中，他就会责难；如果孩子生活在敌意之中，他就会攻击；如果孩子生活在嘲弄之中，他就会害羞；如果孩子生活在赞许欣赏之中，他就会自尊、自爱、自信、自强之。“赏识”、“激励”是一门学问、一种艺术、一项技巧。

本书从日常生活的诸多方面，结合生活中大量生动真实的事例，详细介绍了在了解孩子、尊重孩子的基础上，如何为孩子营造一个适合成长的环境等几个方面，这世界没有不合格的孩子，只有不合格的教育！希望本书能带给父母们一种全新的家庭教育理念！

本书从日常生活的诸多方面，结合生活中大量生动真实的事例，详细介绍了在了解孩子、尊重孩子的基础上，如何为孩子营造一个适合成长的环境、如何走入孩子的内心世界、如何赏识和赞美孩子等几个方面，帮助父母和孩子之间建立一种彼此信赖、温馨愉快的亲子关系，使孩子在充满关爱、赏识、肯定和激励的氛围中健康成长。

第1章 了解孩子的内心世界

  1.每个孩子都是一块璞玉

  2.发现孩子的天赋

  3.了解孩子的弱势

  4.不听话的孩子

  5.过于听话的孩子

  6.痴迷网络的孩子

  7.爱发脾气的孩子

  8.早恋的孩子

  9.孤独的孩子

  10.孩子为什么不喜欢和父母说心里话

  11.孩子为什么爱和父母作对

  12.了解不同年龄段孩子的心理特点

第2章 先有合格父母后有合格孩子

  1.不做“强势”父母

  2.别把孩子当作出气筒

  3.别把孩子塑造成自己想要的样子

  4.别把考试成绩当成一切表现的指针

  5.别把餐桌变成教训桌

  6.别威胁恐吓孩子

  7.尊重孩子的隐私

  8.尊重孩子的朋友

  9.溺爱不是爱

  10.对孩子不可放任自流

  11.不要随意伤害孩子

  12.批评惩罚孩子要有分寸

  13.父母要有颗平常心

  14.孩子喜欢什么样的父母

第3章 给孩子一个适合的成长环境

  1.每个孩子都带着“家庭色彩”

  2.让爱引领孩子的成长

  3.不要让家中环绕着负面情绪

  4.让孩子快乐起来

  5.谨慎自己的言行

  6.学会与孩子说话

  7.对孩子要宽严相济

  8.让家中充满民主自由之风

  9.给孩子一个温馨和睦的家庭氛围

  10.你乐观向上，孩子才会积极进取

  11.你的爱好合宜，孩子的情趣才会高尚

第4章 陪伴孩子一起成长

  1.进入孩子的心智年龄

  2.理解孩子成长的苦恼

  3.成长的路上难免摔倒

  4.对孩子说教只会引起反感

  5.长话短说，别唠叨

  6.错了就和孩子说“对不起”

  7.卸下孩子肩上的重担

  8.倾听孩子的心声

  9.坐下来，与孩子聊聊天

  10.松开手，让孩子自己走

  11.让孩子在运动中健康成长

  12.自然、愉快地成长最重要

第5章 每个孩子都需要肯定和赞美

  1.“赏识”会使孩子更优秀

  2.在赏识、肯定中与孩子更加亲近.

  3.在别人面前称赞自己的孩子

  4.表扬要真诚和恰如其分

  5.表扬要有明确的目标和指向性

  6.赞美的语言技巧

  7.肢体语言上的肯定

  8.对孩子的努力要大加赞赏

  9.做错了，没有关系，改正就好

  10.积极暗示给孩子正面的影响

第6章 引导孩子激励孩子

  1.孩子的成长需要赏识，更需要激励

  2.精神激励胜于物质激励

  3.激励会使孩子战胜失败和挫折

  4.自我激励促使孩子更加自信

  5.自我激励引发孩子的内在潜能

  6.激励孩子“自己的事情自己做”

  7.让偶像的力量激励孩子积极进取

  8.来，孩子，让我们坐在最前排

  9.列出清单——明晰前进的方向，感受成功的喜悦

  10.向前看，向后看

  11.为孩子建立成长档案，把孩子取得的成绩记录在册

方宇是小学3年级学生，他学习成绩并不突出，在班级只是中等生。但他非常爱好体育运动，特别是单双杠项目，一到体育课，小家伙就两眼发光，掩饰不住内心的兴奋，自然在体育课上的表现也是无人能比，老师经常夸他是冠军苗子。方宇的父母也发现了儿子在这方面的天赋，可方宇的妈妈觉得搞体育太辛苦了，想成为李宁、童非和杨威那样的体操冠军也不是一件容易的事。方宇的爸爸倒是全力支持儿子，希望把儿子送到体校，从小就进行系统的训练，将来一定会有所成就。夫妻考虑再三，又多次找老师商量，最后决定“因材施教”、“发挥孩子的特长”，把小方宇送到了体校。到了体校，小方宇如虎添翼一样，体育成绩直线上升，还在体校的单双杠比赛中取得了冠军，由于心情舒畅，文化课成绩也有了很大进步，方宇的父母觉得很欣慰。

在这个世界上，每一个孩子都是独特的，正如他们的指纹一样独一无二，他们各自的身上有独属于他们自己的能力和特长。有艺术天赋的孩子，对自己喜爱的艺术形式往往会表现出异乎寻常的热情和良好的素质。如有的孩子在听音乐时，会出现明显的情绪反应，而且能过耳不忘，很快记住音乐的旋律，还会随着音乐节拍做出肢体动作，和节奏配合的天衣无缝，唱歌时音调准确、音色优美、感情表达到位，这些都表明这个孩子具有良好的音乐天赋和素质。还有些孩子对形象的记忆特别清晰，画画时大小比例准确，运用色彩感人，表明他们观察力敏锐，对色彩、造型有较强的辨别能力，具有绘画的天赋。还有些孩子擅长讲故事，能生动、传神地把各种人物描述得维妙维肖，表明这个孩子具有文学创作或表演方面的天赋。所有这些表现都是有价值的，家长应及时发现，并有计划的加以培养。

著名钢琴家肖邦在很小的时候就表现出对音乐的兴趣，不到2岁时，只要姐姐一弹钢琴，他就高兴得手舞足蹈，咯咯地笑个不停，可音乐一停下来，他就会哭闹。肖邦的母亲发现了孩子的兴趣，并且有意识地让他多听音乐，4岁时就让他开始学琴了。肖邦19岁那年就写出了著名的《钢琴协奏曲》而一举成名。肖邦的成材经历，正是缘于他有一个善于发现孩子天赋并加以发挥培养的母亲！

事实上，每个孩子都有天才的特质，作为父母，你发现自己的孩子具有哪些方面的天赋了吗？

由于每一个孩子都有自己的个性和自己的表达方式，有些孩子的天赋可能被家长忽视。所以作为家长要细心地去观察孩子，发现和释放孩子的天赋，不要只将目光盯在孩子的分数上，分数并非是衡量孩子能否成材的唯一标准。

第四届全国十佳少先队员车亮，是拥有许多专利的小发明家。起初，什么玩具拿到手里他都想拆开来看看。他爸爸不责怪他，只是说：“你怎么拆的，就怎么再装上。”车亮看爸爸严厉的样子，拆玩具的时候就特别小心，每拆下一个零件都按顺序摆好，拆完琢磨明白后，再一一装上。就这样拆了装，装了拆，成了个小发明家。才上小学，他已经获得了三项国家专利。当然，作为父母，不能只欣赏孩子的兴趣，还要善于发现孩子的兴趣。不管你对孩子的兴趣持什么态度，你都要以极大的热情发现并支持，使其发展成为一种能力。

在这个科技迅猛发展的信息时代，处处充满着新挑战，每个家长包括每个孩子，每一天都生活得紧张而忙碌，面对各种教育信息的包围，有的时候真的是无法以理智的思想去理解某些信息所代表的实质，也无法知道哪些信息对孩子的成长是有利的，哪些是不利的。看见学钢琴的孩子很多，就带孩子去报名学钢琴；听说学芭蕾能使孩子形体气质优雅，就强迫孩子去学芭蕾；听说学速算能锻炼孩子的抽象思维能力，于是就赶紧带孩子去学习……

夜已经深了，家长的眼睛都困倦得只想闭上，可孩子还要坐在灯下，面前是还没有做完的作业，课内的课外的，老师留的，家长留的，孩子戴着近视镜的眼睛机械地随着笔在本子上移动着，有时他会停下来发呆一会儿，也许他的脑子里还在想着昨天钢琴老师失望的声音：“你不爱学钢琴，你父母干吗硬让你来学啊！这不是浪费钱嘛！”“我妈说了，不爱学也要学，必须学！”

是啊，家长的命令就是圣旨，不爱学也得学！必须学！

其实兴趣才是最好的老师，发掘孩子的天赋，才是打开和释放孩子才智的钥匙。“一刀切”式的教育是不利于孩子的成长的。

还是让我们静下心来，来观察、了解自己的孩子吧！

哪个父母不爱自己的孩子？哪个父母不希望自己的孩子健康成长？如果将家庭比做“天空”，那么孩子就是其中最耀眼的恒星——父母眼中的“小太阳”。为了孩子，父母可以不吝惜金钱，不吝惜精力，全力以赴。目的只有一个，就是希望孩子能有一个“美好的未来”。

在孩子成长的道路上，父母们尽其所能为孩子营造着最舒适的成长环境，最优越的学习条件，只要是对孩子有利的，只要是孩子想要的，都会想方设法满足孩子。但是父母所做的这一切，孩子似乎并不领情：与父母敌对、不尊重父母甚至恶言相向，使得父母很是伤心，是孩子的错还是父母的错？问题究竟出在了哪里？

父母说：现在的孩子真是又难管又没良心，就知道索取，从来不会为父母着想，更不会理解父母的一片苦心。眼里除了自己没有别人，脾气又大，自以为是。和父母像敌人似的，心里话从来不会和父母说，许多的东西都锁起来……

孩子说：爸爸妈妈总是把我当小孩子、当木偶，说责备就责备，说训斥就训斥。考试成绩好了，就笑脸相迎，考得不好就又打又骂，根本不懂得尊重我！他们永远都是对的，我永远都是错的，和他们根本讲不清道理，他们也不给我一次机会……

真是各说各的理，似乎心里都有无尽苦衷！

其实这一切是由于父母不了解孩子的内心世界，不懂得孩子成长的规律，轻则对孩子责怪训斥，重则打骂惩罚造成的。孩子也是人，也有自己的尊严和人格，他们也渴望得到尊重，特别是父母的尊重。他们更渴望得到赏识，得到肯定。可在孩子的生活学习当中，能够得到父母肯定认同的地方似乎并不多。孩子们在题海中挣扎，奔走在学校与家庭之间，沉重的学习压力，父母过高的期望，使得现今孩子稚嫩的肩上承载着过重的负担，本应该属于孩子们的快乐没有了，孩子从心底深处呼唤着父母的理解，呼唤着父母的肯定和认同，更呼唤父母给予自己前进的动力。但很多时候，这种呼唤并不能得到父母的及时回应，于是很多孩子的心灵变得扭曲，不爱与父母沟通，和父母的距离越来越远，关系越来越紧张。

很多父母总是责怪孩子不懂事，这也不合格那也不合格，其实父母就是孩子的影子，孩子的某些不合格也许正映射出父母的教育方式存在着某些误区。

父母是孩子的第一任教师。孩子来到这个世界，最初面临的就是家庭。一个孩童，生活中三分之二的时间是在家里度过的，父母的一言一行、一举一动，对孩子都是示范和诱导。这种建立在父母血缘关系上的养育和教导，对孩子心灵的影响将是终生的。所以父母的头脑中要时刻有个警钟，警醒自己教育孩子是一件非常严肃并关乎孩子一生的大事，绝不可以随心所欲。要走入孩子的内心世界与孩子近距离接触，用最科学最有利于孩子成长的方法成为孩子成长路上的“引导者”和“赏识者”！

家庭教育是影响孩子人生走向的方向标，只要家长善于为孩子提供适宜的条件，教育得法，几乎每个孩子都能得到良好的发展，显示出智慧和才能的光芒。国内外大量实验表明：大凡才智出众的人，追溯其成长过程，一般都受过良好的家庭教育，主要的是父母不仅爱孩子，更懂孩子，而最主要的是知道如何赏识、激励孩子！

“赏识”、“激励”是一门学问、一种艺术、一项技巧。孩子微小的努力，点滴的进步，不太明显的优点，都需要我们有足够的注意和重视。捕捉住孩子值得赏识的每一个时机，用恰当的语言和方式表达出你对孩子的赏识和赞美，相信在父母赏识的目光中，肯定的语言里，孩子一定会健康成长的。

请记住：这世界没有不合格的孩子，只有不合格的教育！