本书就平凡孩子的教育问题深入探讨，并总结出行之有效的方法步骤。书中，作者不仅从一位母亲的角度为您讲述了她历经十余载、锲而不舍发现孩子的点点滴滴，以及人性化施教的丰富感悟，也从一个教育专家的视角为广大父母传达了她人性化的家教理念，并让孩子在这个神奇的过程中知道自己要做什么，将来成为什么样的人！

世界上只有1%的孩子可能成为天才，却有99%的父母都在做望子成龙，盼女成凤的梦想和努力。

世界上有99%的孩子注定一生平凡，却只有1%的父母意识到并致力于培养孩子适应现代社会的健全心灵与体魄。

这是一个巨大的反差和误区，是认识的误区，更是方法的误区。

作者前著《平凡的孩子也有春天》一书激起海峡两岸千层浪，备受专家、家长的关注，被誉为“当代家庭教育理性回归之作”。本书中，作者就平凡孩子的教育问题深入探讨，并总结出行之有效的方法步骤，不仅从一位母亲的角度为您讲述了她历经十余载、锲而不舍发现孩子的点点滴滴，以及人性化施教的丰富感悟，也从一个教育专家的视角为广大父母传达了她人性化的家教理念：孩子的培养是一次充满喜悦的发现之旅，平凡的孩子也能培养成才！在这个神奇的过程中，只有孩子才知道自己要做什么，将来成为什么样的人……我们要做的就是要发现孩子，培养孩子适合社会的心灵与体魄，并努力让孩子做最好的自己！

自序

第一章 鹰击长空，靠自己去飞

 瞬间的成功只是阶段性的

 成为自己想成为的人

 做支配格言的人

 优秀的孩子更要平和

 鹰击长空，靠自己去飞

 最重要的是做个好人

 对别人负责就是对自己负责

 迈过困难那道坎

 以自己的方式成长

 自己选择，自己负责

 荣耀应该自己去争取

 根深才能叶茂

第二章 永远不要说不行

 永远不要说不行

 孩子，你会越来越好

 努力就能达成目标

 人生需要一次坚持的壮举

 向着目标，匀速前进

 坚持！再坚持！

 从容是一种力量

 习惯不能决定成败

 不要轻易说随便

 坚持你自己

 人生充满歪打正着

 第三章 给孩子一个目标

 做人要做怎样的人

 给孩子一个目标

 “木桶理论”和

 “顶端优势”

 启发孩子要顺其自然

 让孩子有自己的钱

 溺爱使孩子困惑

 有福同享有难同当

 始终要心怀慈悲

 远离说教

第四章 让孩子心灵强大

 孩子渴望得到信任和认同

 自信要有理由

 自信不等于自大

 自信源于成功

 自信才有承受力

 成绩差不等于不聪明

 形象影响自信

 善于自我强化

 学会悦纳自己

 善待胖孩子

 自信比瘦更重要

 缺陷造就天才

 指责别人是自卑的表现

 让孩子心灵强大

第五章 给孩子一个真实的世界

 能力比答案重要

 给孩子一个真实的世界

 规矩往往是象征性的

 怎样做弱者，也是一种生存之道

 胆小不是坏事

 远离危险的人和事

 让孩子学会怕死

 要有敬畏之心

 礼貌不是一种技术

 要懂事，但不要吃亏

 没有什么值得怕的

 让孩子参与大人的事

 让孩子了解父母

 子承父业很合理

第六章 如何培养好性格

 市“三好生”的嫉妒

 感恩给人力量

 世上没有两个完全相同的孩子

 没有绝对不好的性格

 不要怕孩子太老实

 小鱼敏捷，大鱼沉静

 让孩子学会讲道理

 孩子是管不住的

 既要批判，又要敬重

 最宝贵的气质是真诚

 责任心来自爱

 既要积极，也要豁达

 成绩好不是一切

第七章 孩子为什么不听话

 孩子为什么撒谎

 孩子为什么抄作业

 小伙伴是成长的重要元素

 游戏并非坏东西

 小学生的贴子让我震惊

 孩子受了伤害为什么不告诉父母

 不要打孩子

 不要恐吓孩子

 强迫不能培育出勇气

 孩子陷入泥坑怎么办

 大人也要与时俱进

 关注孩子的心灵成长

第八章 如何让孩子热爱学习

 为什么要学习

 有压力才有动力

 学习的动力源于自我觉醒

 永远争取坐前排

 建立学习的自信

 拼搏让人自豪

 好鼓要配好鼓手

 手有证书气自华

 学会学习的方法

 老师，要带领孩子向上走

 送礼能不能改善师生关系

 旧老师，新老师

 什么样的学校适合孩子

 该不该让孩子寄宿

 要有竞争的心态

 落后也能给人力量

第九章 孩子该不该上特长班

 学不学乐器，要看孩子的兴趣

 坚持还是放弃

 生活从来就不公平

 让孩子有一门特长

 虽然考不上“特长生”

 相信自己，沉着地演出

 自己的乐器，自己的鼓

 比赛前的准备

 总算有了些成果

 泰山压顶马大哈

 孤独站在这舞台

 艺术塑造心灵

第十章 父母要知道孩子需要什么

 不要低估孩子的潜能

 孩子需要真实的评价

 倾听是最好的赞扬

 给孩子一点面子

 不要替孩子谦虚

 赞美是一种积极的暗示

 批评不是找茬

 不要过度批评

 孩子需要朋友

 交朋友是自己的事

 越优秀的人越孤独

 尊重孩子的偶像

 让男孩更像男孩

 军训的美好

第十一章 如何做受孩子喜爱的好父母

 平常人，平常心

 家长必须有主见

 家长也会迷失自己

 和最强的人联系在一起

 父母不要太强势

 孩子的能力是有极限的

 做孩子的好榜样

 父母快乐孩子才会快乐

 给孩子一个自主的空间

 父母要多感恩，少抱怨

 想到孩子二十年以后

 孩子的习惯由家长决定

 用温柔的心养育孩子

 多一些关爱，多一些理解

 只希望他健康

 承认孩子不优秀

 大人往往自以为是

第十二章 一次拥抱胜过十次说教

 孩子是爱的延续

 儿子的作文让我想哭

 孩子使你永恒

 孩子，你是无价之宝

 从容来自安全感

 平等的关系，讨论的方法

 最后一次打鲁鲁

 小事背后的根源

 不要责怪，只需提醒

 做一个仁慈的医生

 惩戒孩子要适度

 把握爱的分寸

 冲突促进认识

 没有不能解决的事

 不要息事宁人委屈孩子

 要少看成功案例

 孩子懂得你的爱

 让我们克服唠叨

 让孩子感受到爱

 多谈令人愉快的事

 不要太较劲

 一次拥抱胜过十次说教

 一声“宝贝”，蕴含着一种革命

 请给孩子一个问候

 不要轻易否定

 耐心、爱心和智慧

 母爱不仅需要温柔

 换一种积极的表达方式

 90后是更健康的一代

优秀的孩子更要平和

从报上看到一个北大的研究生，因为压力太大，对前途绝望，竟然离校出走，生死不明，害得他爹妈从大老远的乡下跑来，满京城找。可怜天下父母心啊！

普通人可能很难理解，一个北大的研究生，那么优秀，那么优越，在中国的13亿人里，有几个能上北大，而且是研究生？几乎可以说是精华中的精华了！可就是这样一个令人羡慕、令人仰望的年轻人，为什么偏偏对前途没有信心，竟至于沮丧到离校出走？

不光是这个研究生的出走，在北大、清华、人大、北师大，这些全国一流的大学里，无论是本科生还是硕士生、博士生，悲观绝望的并不鲜见，出走还算好的，有人甚至直接跳楼，一了百了。北大就曾经有过三个月里连续三人自杀的记录。

越是名校学生，越是压力巨大，其实这是正常的。因为他们背负着太多的期望。

正因为他们的优秀，所以他们更害怕平庸，害怕让家人和社会失望，这是所有优秀者的共同心病。其实，许多优秀者比常人更脆弱，他们长期生活在别人的控制之下，总是压抑自己去符合家人或社会的要求，长此以往，会失去自己，失去生活的乐趣，一旦遇到挫折，很有可能崩溃。

人的优秀总是相对的。山中无老虎，猴子称大王。如果遍山都是老虎了，不光猴子称不了大王，就是真正的老虎，也可能沦为普通动物。优秀的人，总想进入更优秀的环境，在更高的层面上与人竞争。视野广了，看得多了，也许就看到了自己的渺小。虽身处高位，但坐标系变了，参照物变了。你高，还有比你更高的；你优秀，还有比你更优秀的。比来比去，反而更自卑。

人总是在与环境的相对关系中确定自己的位置，总是在比较中认识自己。买东西为什么要货比三家？因为不比分不出优劣。人也一样，比多了，优劣就出来了。所以处在什么样的环境中，在什么样的坐标系里，以什么为参照物来比，这非常重要，决定着你对自己的认识。

孩子在中小学时，目标很单纯，就是考上大学。但考上大学之后，人生展现出广阔的空间，社会也显示出它的复杂性。他知道了。成功并不是单纯以成绩来衡量，世界太浩大，他无所适从。不知道要做什么，不知道人生的意义，很容易陷入精神空虚。而就业的压力，择偶的压力，个人和社会的冲突等等，更容易让他产生严重的挫折感。

越优秀的人，越容易高估自己，就越容易与现实产生落差。越优秀的人，家人的期望越高，越不容易放下包袱。

所以，越优秀的人，越要有平和的心态。这一点要从小抓起。

一味地鼓励孩子奋斗，把考名校、出国、功成名就、出人头地当成人生的唯一目标；一味地强调学习，忽视综合素质的培养；一味地追求卓越，忽视人格的健全，这样的孩子，就算成绩再好，也未见得能有美好人生。

考上大学，考上名校，只是占据了有利的社会地位，获得了优质的社会资源，但之后的路还是要自己走的。

人永远要有一颗平常心。有上进心是好的，但万事过了度就会变质。孩子不要太争强好胜，尽自己的努力，达到能达到的高度，就够了。有一颗平常心，就能看到自己的长处和优势，就会感恩和同情，就会体会到生活的美好，也就不会有那么多的怨恨和不满，也不会有那么多的绝望了。

鹰击长空，靠自己去飞

进入六年级以来，鲁鲁变了很多，明显成熟了。而我也并没有感觉到太多的压力，没有觉得毕业和升学的可怕，反而比以前更轻松。学习上几乎不用我去管具体的事，除了给他准备必须的书籍和文具，给课外班交钱，其他都是他自己的事。没有逼迫，他自己知道安排时间，什么时候学，什么时候玩，什么时候学课内的，什么时候学课外的。他会主动把课外的练习册带到学校，利用中午的时间做一些，古诗和英语课文都不用我晚上督促他背，他已经在学校背完了。我和他开玩笑说，现在中午的时间利用得很好，得感谢王老师，有她天天在学校守着，中午可以做这么多事。鲁鲁说：“王老师并不是天天中午都在，有时候是别的老师值班。就算王老师在，也不会具体管你做什么，女生一般把家庭作业做了，男生很多去踢球。我就做做这些课外的练习册，十多分钟就完了，也下去玩。”每天十多分钟，可以做这么多事，真是聚沙成塔！

知道自己安排自己的事，能够自己管理自己，这就是成熟的标志。

人的成熟都有一个过程。鲁鲁并不属于那种早熟的孩子，入学又早(五岁多就上学，对此我一直有点后悔)。在很长一段时间里，他一直不开窍，一直懵懵懂懂，只知道玩。我一度也很着急，在他表现不好时，也觉得脸上无光，心里很恼火。但我并没有把恼火暴露出来，没有过多地责备他，不给他太大的压力，允许他落后，允许他走慢点，直到他足够地成熟、有了足够的力气，可以凭着自己的力量去追赶和搏杀。

这确实是需要耐心的。而耐心的获得要靠着无私的爱。假如你总是觉得孩子无能，让你没有面子，你是不可能善待他的。我曾经想过，假如鲁鲁老是没有起色，就这样一直平淡下去，将来怎么办呢？其实也没有什么了不起，只要能够踏踏实实做人，踏踏实实做事，没有活不下去的。无非我们做父母的再多操点心，少享点福而已。

世界很大，未来难以预料。至少，在当下，我们自己不要成为孩子的噩梦，就已经为他的幸福人生添砖加瓦了。

这是一种豁达。但豁达并不意味着纵容。每天我们都有大量时间在沟通，讨论各种各样的事，这并不单纯是一项工作，也是一种娱乐。交谈中相互了解，相互纠正，就能往正确的方向走。

孩子最终是要独立的，家长的责任不是管住他，不让他做这做那，而是帮助他建立正确的价值标准，能够自己判断什么是能做的，什么是不能做的，自己做出选择，自己为自己负责。

这样，孩子慢慢大了，我们也就慢慢省心了。鹰击长空，靠他自己去飞。

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很多家长把学习看得很重要。确实，学习是重要的，但不是最重要的。知识对一个人来说，只是一种工具。世界上有知识而不成功的人很多，同样，知识不多，却活得有滋有味的，也大有人在，是什么决定着一个人的成功与否？什么决定着你幸福或不幸福？知识只是因素之一，不是全部！

这段时间，鲁鲁要升初中了，想读个好学校，竞争很激烈。但是我并不焦虑。整理出他的简历，竟有厚厚一本，每一页都是一个成长的脚印，每一页都有一个刻骨铭心的故事。我知道，凭着他自己的实力，想要上他喜欢的学校，已经不是太大的问题。即使实现不了，他也不会就此垮掉，因为他已经有了一颗强壮的心，可以在任何环境下，靠着自己的力量成长。

这一切的获得，并非一个轻松的过程。

外人很难想象鲁鲁小时候是什么样子，我也一度很困惑，他为什么会那么差。“差”这个词，在他面前，在任何人面前，我从来都没有说出过，我怕伤他的自尊，更怕这个词从我的口中出来，强化了别人的印象，我只能尽一切力量帮他往好的方面转化。

鲁鲁是个慢性子，不管是动作还是思维，都显得不那么机灵。他的内心有很深沉的东西，但是却不为常人所欣赏。人们所谓的聪明，其实就是指“快”，反应快，动作快，眼珠子随时都在骨碌碌地转，那就是聪明。而鲁鲁，他不太会对周围的事情作出快速反应，总是慢悠悠的。慢又被理解为迟钝，迟钝就等于笨！虽然没有任何人在我面前说过他笨，但他们的态度会无声地流露出来。

这种态度，对他构成极大的压力。慢，不仅让他在日常生活中被忽略，而且成为学习上的障碍。由于慢，他可能跟不上老师的节奏，当他还在那里慢慢思考一个问题时，老师已经讲到下一个问题了。为了一个问题，造成更多问题，一环跟不上，环环跟不上，结果欠下的债越来越多。成绩不好，自然处处不得志。慢悠悠的儿子，外表鲁钝，内心却丰富而敏感，一切都被他纳入心底，成为自卑的根源之一。

根源之二，就是胖。虽然他的体态并没有胖到臃肿的程度，一直结实有力，运动也灵活谐调，但用当下流行的标准去衡量，他毕竟不苗条。压力便随时存在。外人的品头论足固然是种伤害，就连我们这些亲人经常挂在嘴边的善意规劝，也会给他留下根深蒂固的印象：我不行，我有问题，我不被别人所喜欢。

学习上的落后，个性和体态上的不占优势，或许还有天生的胆怯，使他从小就是一个灰色的人。

记得还是鲁鲁上幼儿园大班的时候，某个著名的英语学校拉我们去参加活动。活动的安排是这样的，大人在小礼堂听讲座，孩子被领到后面学英语，一小时之后汇报表演。讲座的主讲人是个年轻女子，口才很好，主要讲了学英语的重要性，以及他们那所英语学校的江湖地位。

一小时之后，孩子们出来了，分成几拨，开始汇报表演。家长们坐在台下，兴奋地看着自己的小不点儿，就在这短短一小时里。竟然学会了唱英文歌，还会随着老师的英文口令，准确地指出自己的鼻子、耳朵，立竿见影啊！很多家长当场就填表、交钱、买光盘，花费少则几百，多则几千。

好不容易盼到鲁鲁那一拨表演了，孩子们被一个女老师领出来。鲁鲁走在最后面，与大部队拉开了两三米的距离。当他们全部站在台上时，鲁鲁被挤在一个角落里。老师出来整队，把散得太开的孩子们归拢到台中央，但她却独独遗漏了鲁鲁。表演很快开始了，老师热情洋溢地指挥着孩子们唱歌，指鼻子、指耳朵。她显然没有注意到，角落里的鲁鲁，正怯生生地望着她，似乎想要加入，又似乎想逃离，别的孩子越是投入，他越是不知所措。看见他呆呆地站在那里，笨拙而胆怯地指指鼻子，指指耳朵，总是比别人慢半拍，周围有人发出笑声，还有人指指点点。

我突然想哭，想起一首诗，里面有一句“孩子，你在外面，不知道别人会不会善待你”。我的儿子，此刻的他，孤独地站在那里，站在热闹的人群之外。他开始向台下张望，我知道，他在找我。我鼻子一酸，眼泪终于掉下来。

从那以后我就明白，许多所谓“为了孩子”的事情，其实不会真正为了孩子，更不可能为了“每个孩子”。那天的情景，还让我明白了一个现实，鲁鲁不属于舞台中央，在将来很长的时间里，他可能都会被人遗忘，都只能在某个角落里笨拙地张望。那情景让我痛心。也让我意识到，自己的孩子只能靠自己呵护，谁也不能替代你，你只有亲自去做，亲自努力，让他强大起来。

现在鲁鲁已经六年级了，回顾这几年走过的路，我一直在做的，就是帮助儿子建立信心，建立价值体系，让他对世界、对自己、对生活，有一种乐观而豁达的认识，有一种积极而从容的态度。除此之外，就是培养各方面的能力，取得一些现实的成绩。人生犹如马拉松，未来的路很长，我不可能陪他一辈子，但有了内在的力量，有了强大的心灵，就足以应对复杂多变的生活。而获得一些现实的成功，有助于他自我强化，自我鼓舞。这个世界，除了自己，一切都是不可靠的。有着健全的人格，就自会有魅力产生，总是以善意对待他人，也必会得到善意的回报，对他来说，为人处世就不是问题，生活就必定和谐美满。

我所做的，是一个打地基的工作。大厦的建成有赖于地基，但地基受关注的程度却远远不如大厦。这是一个浮躁的年代，速生的东西太多，到处是又肥又嫩的鸡鸭，到处是又红又大的水果。在教育界，则是越来越多的天才！

我的儿子很平凡，至今也没有成为天才的迹象。在四年级之前，他没有任何可以炫耀的成绩，一直是那个角落里的孩子，默默地存在着。但我不嫌弃，我相信，世界之大，一定有他容身之地，星河灿烂，只要你是恒星，就一定能够闪耀。一个人幸福与否，不是由一时的成败所决定，人生有无数的沟沟坎坎，能否坚持到最后，往往不是看谁出拳最狠，而是看你能否承受重拳而不颓然倒地。

儿子正因为他的平凡，正因为曾经的落后，让他提前感受了人生的沉郁，这个追赶的过程才格外可贵。不错，他现在确实取得了一些成绩，但他获得的不仅是成绩本身，而是一种人生的经验，是一种精神的钙质。

前不久，我们去参加一个比赛。鲁鲁沉稳地走上舞台，作了常规的自我介绍后，他坐到自己的鼓前，平静地注视着评委，问道：“可以开始了吗？”我突然心中一震，他那种气度让全场静默。这并不是事先演练的，其他所有选手都没有与评委直接交流，只有他。在那一刻，我被深深地感动了。我知道，我的儿子，他再也不是那个角落里的孩子，他已经有了内心的力量！

宇宙浩如烟海，世界随时在变，知识是永远不够的，人生需要不断学习。有着一颗强壮的心，就会对世界保持着好奇和敏感。像一棵健壮的树，把根深深地扎进地下，吸收自己所需要的一切营养，它不会因为一时的干旱而放弃生长，只会把根扎得更深；也不会因为偶尔被折断就怨天尤人，自暴自弃，它会在尚存的枝干上重新发芽，它必定还会枝繁叶茂！

翻阅已经完成的书稿，望见来时路，鲜花盛开。但这不是所有的事实！就像登上峰顶的人，往往沉醉于来路的雄奇。而忘了一路的艰辛。养育孩子是一个非常繁琐的工程，孩子不是机器，可以任你操控，更不是面团，你想揉成什么就是什么。父母经常感到付出太多而收效甚微，感到做人太失败，伤心绝望，竟至潸然泪下。  我虽然在写书，写了家长要有好心态，写了平凡的孩子也有春天，但其实，我自己也难有真正的平和，我自己也经常处于矛盾和烦躁之中。人无完人，此言不虚啊。写书其实就是在和自己作斗争，就是在不断地说服自己，教育自己，写书其实就是一个自我认识、自我修炼的过程。

阅读也应该是同一个道理。

鲁稚

2008年3月