“校园励志小说”这套书，在生动的故事讲述之中，蕴含着先进的教育理念；在真实丰富的细节描写里，实现着润物细无声的教导。让孩子在饶有兴味的阅读中体会、感悟，这样得到的启示，比老师和家长无休止的唠叨更有价值。好的故事是孩子们最好的老师，也是孩子们最有趣的伙伴。由张丽莉所著、刘卿国编绘的中国当代中篇儿童小说《我不是胆小鬼／校园励志小说》是本系列丛书之一。

由张丽莉所著、刘卿国编绘的中国当代中篇儿童小说《我不是胆小鬼／校园励志小说》一书讲述了：沃瑞尔是班里非常受欢迎的同学，可是在乔燃眼里，谦虚又温和的沃瑞尔反倒像是胆小怕事的胆小鬼。因为看不惯，所以乔燃做了很多“试探”沃瑞尔的错事来……

通过一件件意外事件的发生，乔燃认识到，原来真正的勇敢不是表面上什么都敢于去做，也不是为了表现勇敢而冒进，勇敢的人也会有害怕的东西，而真正的勇敢，就是要在该做决定的时候，毫不犹豫地站出来。

第一章 骑士降临

 胆小鬼沃瑞尔

 最强女生VS最强男生

 极速“绯闻”

 女汉子哭了

 兔子也会咬人

第二章 胆小鬼会“say no”

 怀恨在心

 小跟班诞生

 兵来将挡，水来土掩

 我的宽容不是软弱

第三章 胆小的“勇士”

 春游中的恐怖故事大会

 意外断电

 新一任“胆小鬼”诞生

 1∶36

 真正的勇士

第四章 危机丛生的野游行动

 独立之旅

 “勇敢者游戏”

 有些经历总是偶然的

 进击的偷猎者

 误会一场

第五章 我是真正的勇士

 马拉松大赛

 一波三折

 这是一个阴谋

 勇者勋章

第一章　骑士降临

胆小鬼沃瑞尔

“沃瑞尔，你怎么这么磨蹭啊！”一大早，陈昔就在小区门口开始了“说教”。陈昔的父母和沃瑞尔的父母在他们出生前就认识了，而他们两个自然就成了青梅竹马的好朋友，加上同住在一个小区，两个人从幼儿园开始就在同一个班级，一直到小学五年级都是如此，所以他们的感情非常好。每天早上，陈昔和沃瑞尔都会相约一起上学。

听见陈昔指责自己，沃瑞尔并没有生气，他只是温和地笑了笑，答道:“时间还来得及呢。”

“你从来都不知道着急！”陈昔是个急脾气，最受不了沃瑞尔这种温吞的性格。

“好吧，我下次注意。”沃瑞尔仍旧笑着回答。他早就习惯和陈昔的这种相处模式了。他们两个一动一静，虽然陈昔总是像个大姐姐一样“教育”沃瑞尔，但是沃瑞尔从来也没红过脸、急过眼，也正因为这样，两个人的友谊才得以维持。

虽然陈昔对沃瑞尔不急不慢的样子有些不满，但她也习惯了，所以在抱怨完之后，就开始了其他的话题。一路上，陈昔一会儿说起昨天动画片里的情节，一会儿又聊一聊班级里的趣事，不时还会发出“咯咯”的笑声，离得老远都能听见。沃瑞尔只是偶尔回应一下，大部分时间他都在倾听。

两个人有说有笑地来到了他们所在的班级——五年级（3）班的教室里，好多同学看到沃瑞尔和陈昔进来都主动和他们打招呼。之所以会发生这样的情况，是因为沃瑞尔和陈昔两个人在班级里的人气都非常高。陈昔自然不用说，开朗的性格加上“大姐大”的作风，非常受同学们欢迎。沃瑞尔呢？作为中法混血儿，他继承了父母的优良传统，长相非常俊俏，而且从小他就在妈妈的教育下发誓要成为一个绅士，所以对谁都谦和有礼，也非常受欢迎。

不过，这些人可不包括班级的“一号淘气包”乔燃。乔燃是个活泼好动又有点热血的男孩子，最看不惯沃瑞尔这副“软弱”的样子了，无论发生什么事情，他都一副笑脸，就像不会生气一样，哼！真是一个伪君子。

所以，当其他的同学都跟沃瑞尔友好地打招呼时，乔燃故意凑上来，“不小心”地撞了沃瑞尔一下。

“乔燃最讨厌了！”

“就是，讨厌鬼。”

……　……

陈昔也不高兴地瞪了乔燃一眼，不知道为什么，乔燃总喜欢找沃瑞尔的麻烦。同学们对乔燃的做法也多有不满，因为他们都喜欢沃瑞尔，所以本能地就认为是乔燃的错。不过沃瑞尔倒是没怎么在意，侧身挪了一下，像是故意给乔燃让路一样。

虽然乔燃是故意挑衅沃瑞尔的，也想要看到沃瑞尔“窝囊”的样子，可当沃瑞尔真的给他让路的时候，他反而觉得有点无趣了。而且同学们都单方面指责他，好像他的这个行为并

没有给沃瑞尔带来负面影响，只是让自己更不招人待见罢了。想到这里，乔燃心里就更烦躁。

“胆小鬼，踩到你头上都不敢出声。真窝囊！”擦肩而过的时候，乔燃小声嘀咕道。

这话被陈昔听到了，出于对朋友的维护，她当时就开口反击了:“乔燃，你在说什么？有本事大声点儿说啊！”沃瑞尔向来性格温吞，陈昔知道，自己如果不替他出头，他肯定什么都不说。

不过在陈昔说完之后，沃瑞尔赶紧打圆场:“算了，没多大点儿事，乔燃又不是故意的。”

“你……他明显就是故意的！”陈昔很不满沃瑞尔的反应。真是的，她是替他说话呢！“哼！我再也不管你了！”陈昔气结，心想，你就一味退让吧，看你什么时候受不了。

“哼，我不跟女生一般见识。”乔燃并不讨厌陈昔，只是讨厌维护沃瑞尔的陈昔，不过他还犯不上跟女生一般见识，叨咕着走了。

第一节英语课，英语老师在讲一篇课外阅读的文章，里面难免有同学们不认识的单词，作为课外拓展，老师说道:“warrior这个词是‘勇士’的意思，大家可以记下来，以后写作文的时候也可以用到……”

“warrior？沃瑞尔！”乔燃读着这个词觉得和沃瑞尔的名字很像，便脱口而出。

“没错，大家可以这样记忆这个单词。”老师笑着说道。

“哈哈哈，胆小鬼的名字竟然是勇士，笑死人了！”乔燃跟同桌说着。

“胆小鬼？沃瑞尔怎么是胆小鬼？”同桌小声地问道。

“你没发现吗？沃瑞尔跟谁都不敢生气，陈昔经常冲他嚷嚷，沃瑞尔一句话都不敢说……”乔燃分析得头头是道。

“你这么一说好像是这么回事……”同桌仔细想想，乔燃的话好像有道理。

“乔燃、陈鹏，好好听讲。”老师发现了乔燃和同桌在叨咕，马上制止道。

乔燃和陈鹏停止了讨论，虽然这个话题在课堂上终止了，这节课上也没有人知道乔燃和陈鹏在说些什么，但是关于沃瑞尔是胆小鬼的这个消息，却像一阵风，慢慢散播开了。当然，这是几天以后的事情了。（P001-007）

推荐序

阅读，尤其是纸质传统出版物的阅读，在这个信息发达、生活节奏飞快的时代，几乎成了一件奢侈的事。

但是，无论如何，我们的下一代，尚且年幼的孩子，不能不读书。

我这里说的读书，指的不是学生到学校里去学习。当然，每个孩子都应该到学校里去接受教育，才能健康成长，融入社会。

不过，仅仅到学校里读书是不够的。在难以摆脱“应试教育”的大环境下，在学校的各种以考出好成绩为目标的学习之外，在急功近利的教育目的之下，孩子一不留神就被磨去了个性和主见。孩子那幼小的心灵亟需雨露滋润，那棵脆弱的小苗渴望清泉灌溉。因此，课外阅读就成了他们获取有效营养的最佳渠道。

一般说来，阅读可以帮助孩子开拓视野，丰富知识，培养好奇心和求知欲，同时保持对未来的美好梦想。进一步来看，其实阅读本身对孩子们也是一个教育过程，这种教育，一点儿也不比学校课堂里的教育逊色。

作为老师或者家长，不要把教育简单地理解为考试和升学，教育的实质应该是守护孩子的天性，激发孩子的潜能，让孩子发现他自己，成为他自己，从而，让孩子有足够的能量去开拓未来。

那么，各位，就引导孩子阅读吧！

在我看来，“校园励志小说”这套书，在生动的故事讲述之中，蕴含着先进的教育理念；在真实丰富的细节描写里，实现着润物细无声的教导。让孩子在饶有兴味的阅读中体会、感悟，这样得到的启示，比老师和家长无休止的唠叨更有价值。

好的故事是孩子们最好的老师，也是孩子们最有趣的伙伴。

我真诚地推荐这样的伙伴给我们的小读者。

李利军

北京教育出版社原总编辑

享受国务院特殊津贴专家