时下国内正在兴起一股汉字热，央视于2013年推出的《中国汉字听写大会》节目一直热播至今，而后河南卫视又播出了《汉字英雄》节目，同样一片叫好。这两档节目让观众重新认识了中国汉字的魅力，不仅取得很高的收视率，还赢得了社会的广泛赞誉。基于当下这样的文化氛围，作者徐建中创作了《汉字国学(汉字里的国学常识)》。

本书讲述了汉字形成的原因，并讲解了汉字背后的国学常识。读者可以迅速了解不同汉字之间的逻辑关系，相信这本书也能够乘上汉字热的大列车。

减轻中小学生识字的负担。中国的简化字，从字形上已经显示不出字义，字形与字义是分离的，中小学生在识字过程中既要记字形，又要记字义，负担是双倍。语文教师依托本字典，只要给学生讲清楚字形(甲骨文、金文、秦篆、汉隶)，学生就自然懂得该字的字义，不需要死记字义，这样通过认识字形达到识字目的，就减轻了中小学生的负担。

减轻中小学生记字义的负担。学生看的书多，所接触字的不同义项就增多，既要记不同字的义项，又要记同一字的不同义项，负担较重。语文教师引导学生翻阅本字典，了解字的字形，认识字形所表现的字义——最初之义，并立足于这个最初之义，去理解、把握、记住由此而引申出的多个字义项，不需要死记同一字的不同义项。

依托徐建中著的《汉字国学(汉字里的国学常识)》，可以做到从该字的甲骨文字形出发，猜测该字的最初之义，并立足于最初的字义去推导、猜测出自己所需要的字义项，这就是一种知识、能力的提高。中小学生可以做到不需要去死记大量孤立的字义，从而达到减轻中小学生记字义的负担。

第一章 人伦关系

 人

 父

 母

 每

 婴

 子

 夫

 妻

 妾

 寿

 孝

第二章 长幼尊卑

 男

 女

 老

 少

 大

 小

第三章 孕妇幼儿

 乳

 孕

 育

 保

 孙

 妇

 儿

第四章 称谓姓氏

 典

 考

 称

 我

 氏

 霍

 何

第五章 武器装备

 铸

 刀

 刃

 删

 利

 弓

 矢

 斧

 射

 戎

 匕

 矛

 戈

 伐

 辛

 成

第六章 邦国君民

 国

 邦

 聖

 君

 帝

 宫

 王

 丞

 卿

 臣

 公

 宗

 富

 贵

 门

 乡

 家

 户

 民

 工

 兵

 寇

 奴

 仆

第七章 祭祀祈福

 祈

 祝

 穆

 福

 礼

 道

 卜

 拜

 戒

 祭

 盥

 豐（丰）

 司

第八章 康宁颐和

 元

 永

 宁

 颐

 如

 意

 安

 舞

 喜

 乐

第九章 德艺双馨

 文

 史

 才

 艺

 德

 吉

 裕

 名

 品

第十章 贸易往来

 贮

 买

 卖

 赏

 实

 宾

 宝

 贸

第十一章 计量单位

 斗

 升

 斤

 两

 册

 行

 帚

 隻（只）

 队

 片

 爿

 页

 对

 句

 坐

第十二章 交通工具

 乘

 骑

 舟

 车

第十三章 陈香器皿

 物

 具

 鼎

 聿

 函

 井

 酒

 皿

 几（幾）

 壶

 龠

 尊

 爵

 鬲

 酉

 臼

 瓦

第十四章 开关闭合

 开

 关

 监

 牢

 囚

 束

 毕

 合

第十五章 外形尺寸

 高

 直

 长

 寸

 曲

第十六章 乐器丝织

 琴

 鼓

 彭

 丝

 系

 係（繋）

 糸

 巾

 衣

 裘

 丧

 尸

 鬼

第十七章 眼耳鼻舌

 望

 见

 相

 光

 明

 幽

 显

 声

 音

 嚣

 闻

 香

 臭

 鸣

 言

 日

第十八章 众友合会

 共

 众

 会

 朋

 友

 比

第十九章 终始交替

 原

 昔

 尽

 至

 更

 绝

 终

第二十章 走足行旅

 旅

 走

 步

 疾

 登

 游

 涉

 奔

第二十一章 自然万象

 尘

 山

 丘

 土

 阜

 石

 州

 水

 雨

 冰

 川

 渊

 泉

 天

 星

 云

 气

 日

 月

 宿

 雷

 电

 火

 灾

 炙

第二十二章 玉石珍宝

 玉

 丹

 晶

第二十三章 陷阱网罗

 网

 罗

第二十四章 色彩服饰

 画

 黑

 白

 赤

 黄

 灰

 朱

 华

 丽

 带

参考书目