路易丝·埃姆斯、弗兰西斯·伊尔克、西德尼·贝克编写的这本《你的10-12岁孩子》是耶鲁大学40年研究成果，是美国格塞尔人类发展中心根据上千位孩子真实成长跟踪总结的早教百科，是兰登书屋30年当家好书，是全球阶梯教养圣经，两代父母，是3亿家长的信赖选择。中国著名儿童教育专家李跃儿、胡萍、小巫、安燕玲、海文颖倾情作序推荐！

该书内容全面，从日常生活到教养难题，关于孩子每年的一切，都可以在书中找到！

《你的10-12岁孩子》介绍孩子10-12岁时身心发展特质和成长规律，怎样在孩子10-12岁时引导人际关系能力的发展，10-12岁孩子的日常作息习惯；为父母讲解10-12岁孩子的管教方式；让父母了解10-12岁孩子的心智能力；告诉父母培养10-12岁孩子的道德意识等。

《你的10-12岁孩子》由路易丝·埃姆斯、弗兰西斯·伊尔克、西德尼·贝克编写。

第一部分 我们对青少年的研究

 第一章 导读——从宏观把握孩子的成长脉络

1.采访环境与对象

2.采访详谈

3.数据分析

 第二章 成长是核心

 第三章 个性特征是孩子在成长过程中的独特演绎

第二部分 10—12岁孩子的成长与发育状况

 第四章 你的10岁孩子

1.成熟状况：10岁的他呈现近乎完美的状态

2.成熟特征：各方面都有很大进步

3.自我照料和日常作息：自主性增强

4.情绪：乐观、积极、阳光

5.自我意识的成长：有目标，但未有深层次的考虑

6.人际关系：亲情、友情其乐融融

7.活动与兴趣爱好：忙于各种玩耍

8.学校生活：喜欢上学，喜欢受到他人关注

9.道德意识：恪守原则

 第五章 你的11岁孩子

1.成熟状况：时刻处于动态的年龄

2.成熟特性：处于不稳定的状态

3.自我照料和日常作息：不会刻意做有规律的事情

4.情绪：叛逆的苗头已经生长

5.自我意识的成长：反复无常是常态，家长要予以理解

6.人际关系：心口不一

7.活动与兴趣爱好：对抗性增强，不愿独自玩耍

8.学校生活：十分严格地要求老师

9.道德意识：独立意识增强

 第六章 你的12岁孩子

1.成熟状况：性格和行动都处于较为理想的状态

2.成熟特性：青春期初期各项特征凸显起来

3.自我照料和日常作息让大人省心不少

4.负面情绪减少是这个年龄的主要特点

5.自信独立、善解人意，并有了自我主张

6.人际关系：与家人关系缓和，异性之间不再排斥

7.活动与兴趣爱好：兴趣广泛，偏爱集体活动

8.学校生活：热情过度

9.道德意识：多了一丝思考，少了一丝冲动

第三部分 孩子的成长趋势以及各年龄区间的各项成长梯度

 第七章 10-12岁孩子的人体机能体系：个头和体重增长迅速，异性关系萌动

 第八章 10-12岁孩子的自我照料及日常作息

 第九章 10-12岁孩子的情绪起伏剧烈，渗入生活

 第十章 10-12岁孩子成长中的自我意识：追求“独立”

 第十一章 10-12岁孩子成长中的人际关系是最核心的成长

 第十二章 10-12岁孩子的兴趣与爱好真实反映行为能力和心理成长水平

 第十三章 10-12岁孩子的学校生活对成长影响重大

 第十四章 10-12岁孩子的道德意识：不必过分苛求完美

附录一 资料与数据的来源

附录二 数据表格

1.成熟状况：10岁的他呈现：近乎完美的状态

没有谁比10岁孩子更美好了。假如你的10岁孩子有些时候举止不太理想，那么请你要记住，成长不是件容易的事情，家庭生活也不是件容易的事情。不过，这两种不易10岁孩子都能承受得住，因为这个年龄的孩子热爱自己的家。何止是家，他实在是热爱生活，更喜欢与他周围的亲朋好友一起，共享这份美好。

一个典型的10岁孩子最突出的特点是他的善良、平和、友爱，是他对事物本来面貌的接纳。他热爱而且景仰自己的父母，喜爱自己的朋友，对自己也很满意。因为到了这一年，孩子们终于又走到了一个和顺的、令人愉快而享受的好时光。

最让父母感到欣喜的，是lO岁孩子对爸爸和妈妈的景仰，甚至叫崇拜。爸爸的话理所当然成了律法，妈妈的话更是常常挂在他嘴边，比如他会这么对你说，“我妈说我可以自己到市中心去玩玩儿了”，这也许因为妈妈总是那个在他身边絮絮叨叨的吧。假如妈妈说了“不”字，他也会一五一十地告诉你，而且不带任何恼怒，“我妈说我还不可以(这个或那个)”。

说真的，10岁孩子真是热爱自己的全家人，“世界上最好的家”。他们也爱参与各种家庭活动，“每个星期天我们全家都出去骑车旅游”。不过尽管如此，和兄弟姐妹的相处有时候还是疙疙瘩瘩的。他会以典型的10岁孩子风格，平和地跟你谈论他的兄弟姐妹，“有时候我们蛮好，有时候不行。”

他们还是一如既往地喜爱和景仰他们的祖父母。10岁孩子总是眼里闪烁着光芒，把他创作的什么作品拿给奶奶看，或者和奶奶一起欣赏他和奶奶一起买回来的东西。爷爷的陪伴也很让10岁孩子感觉到是一种享受。和别人分享他的好东西的这份热情，比如他在科技展上的精致的参展作品，是10岁孩子最可爱的一个地方。

正如他许多方面都是向外发展的，10岁孩子的玩耍也主要是与邻近的朋友玩，他们觉得在家附近玩儿就跟在自己家里玩儿一样放松。这个时候，不论男孩还是女孩，都还没有表现出想要脱离家庭氛围的苗头。

说到朋友，照10岁孩子的风格，男孩子往往跟男孩子们相处得十分和谐。女孩子的友谊之路则好像不那么顺畅，她们之间的关系似乎要复杂而且紧张一些，容易出现生气、彼此不说话、故意蒙别人之类的事情。

这时候，异性之间还隔着十万八千里，男孩女孩都一样。女孩子可能会说，“嗨，我们才不喜欢男孩子呢，他们有时候很坏。”(揪头发、追逐、推搡、粗野、在聚会上乱扔食物，诸如此类。)稍微成熟一点儿的女孩子会这么说，“我们对男孩子还不感兴趣”。而男孩子则告诉你，“我不喜欢女孩子。她们就知道搬弄是非。”不过左邻右舍的孩子们一起玩的时候，男孩还是会接受女孩加入他们的球队，尤其是当人手不够的时候。

大部分10岁孩子都有一副好胃口。如果不喜欢某些食物，他们可能会以一种很夸张的方式告诉你(假装要吐了)。不过从总体上来说，他们不那么挑食。晚上的洗漱和睡觉他们也许还是有些抗拒，这个年龄的孩子仍然对休息和清洁的需要不以为然。

尽管10岁孩子对穿什么衣服已经有了一些偏好，尤其是女孩子；但是，他们不在乎衣着和房间整洁的行为还是令人感到沮丧。10岁孩子会承认，“我的屋子乱七八糟。可是收拾整齐的话，我就找不着我要的东西了。”而且，和11岁孩子一样，他会明白告诉你他不喜欢整理床铺：“我不喜欢睡在板板正正的床上。”

11岁的孩子十分反感父母的指手画脚，10岁孩子要好不少。但毕竟还是一个孩子，他的日常生活与作息还是需要有父母在一定程度上的监管。

大部分10岁孩子喜欢上学，也比较喜欢他们的老师，教起来也挺容易的。他们大多数都尊重老师，也还有可能把老师的话当圣旨。

和在家里一样，在学校里孩子们仍然需要有一定程度上的督促，把该做的事情做了。如果老师的日程安排比较有规律性，孩子们知道下一步会做些什么，10岁孩子一般都会觉得蛮自在。

放了学，10岁孩子总有忙不完的事情，他们对什么都感兴趣，对什么都充满热情。玩耍是他们生活中最为要紧的事情，而且随便玩什么都是那么好玩儿。户外玩耍的时候，不论男孩还是女孩，个个都非常活泼好动，简直就是不停地动。让他们玩得很开心的，不是某种好玩儿的游戏规则，而是这么不停地动来动去。有了身体的不断活动所带给他们的充足的快乐，已经就非常好了。

室内的玩耍，各种收集收藏一个10岁孩子的心里仍然占据首要地位。不过，他其实什么都可以玩得很开心：玩棋盘游戏、做个小东西或模型、缝纫、烹调、绘画、阅读，当然还有看电视，“所有节目我都编了记忆码，随便哪个节目我都知道在哪儿找，只要一开机器，这么一戳，我的节目就出来啦！”

尽管10岁孩子基本上算是很好商量也很快乐的孩子，他会告诉你说“我不喜欢发脾气”，可是一旦被惹急了，不论男孩女孩，其实都会发脾气，而且发起脾气来都很火爆。他们会很野，很快，而且很吓人：“我揍了他们！”“又打又踢又咬”、“到处乱踢”。气急了的时候他们还很少像后来再大点儿的孩子那样跑出门去，而是首先狠狠跺脚，或者破口大骂。有些孩子还会密谋报复，不过倒是极少真的去做。

一个典型的10岁孩子，在许多方面都是让你忍不住满心喜爱的好孩子，在幽默方面的表现却不处于他的最佳状态。实际上，要说幽默的水平，你简直可以说这个年龄段的孩子一点儿都不开窍。他心目中的最大的玩笑，也不过就是骗你说空邮箱里塞满了邮件而已。还有，10岁孩子不但很不善于拿自己开涮，而且也害怕别人拿他开涮。

不管怎么说，这个年龄段，总之是段幸福的岁月。10岁孩子会告诉你，“我总是很快乐。”他们还没有长到为自己将来会是个什么样的人而发愁的年龄。他们看自己很顺眼，正如他们看整个世界都很顺眼一样。你要是针对他的偏好、喜爱、习惯于怎么做之类的问个具体问题，他会耸耸肩膀，以10岁孩子惯有的面面俱到回答你，“有时候这样，有时候也不见得啦。”

道德方面，正如你所预料的，10岁孩子是个很正派的孩子。这个年龄的孩子会承认，他有时候还是不太能明辨是非，所以他还是需要听妈妈的话，需要听从主日课的教诲，也需要听从良心的指引。“要是有什么不对劲儿，我的良心往往能告诉我，所以我会找我妈，看她是不是要大骂我一顿，我就明白了。”

10岁孩子非常看重公平。他不但要求自己对别人尽量公平，而且要求别人也一样公平地对待他。他觉得欺骗是“很坏”的事情。

一个典型的10岁孩子，是一个发自内心积极向上的孩子，是一个友善的、有安全感的、外向的、宽宏的、信赖别人的孩子。最为关键的，也最出自于他本心的一点是，他是一个值得你信赖的孩子。不过，10岁孩子仍然需要相当程度的监督和指教，而且他们也往往乐于接受监督和指教。等将来孩子越大，与父母的关系就会越僵、越不友好，很多父母都因此而很自然地希望自己的儿女能够变回一个容易对付的孩子。

P50-53

在这里寻找答案

“教育是一门科学，不能仅凭经验。”这是我回国后一直倡导的教育价值观。

2002年我从德国慕尼黑大学毕业后回到国内开始从事教育工作。在将近十年的工作中，让我感到困扰最多的就是父母宁愿相信经验，也不求助于科学；父母宁愿把自己的孩子和周围孩子相比，也不用科学的方式评价自己孩子成长得是否合适。

印象最深的是每次都有父母对孩子的正常现象感到非常焦虑。比如说“多动”。在他们的眼中，如果一个四五岁的孩子无法专心做事30分钟就是多动症，就需要看病吃药，就会导致学业问题。每次我都耐心地向他们解答每个年龄段不同的正常现象，持续多长时间是在正常范围之内，如此种种才能减轻他们的担心。比如父母们不明白为什么三四岁的孩子喜欢拿着东西就往地上扔，喜欢强调“我”。

只有当父母知道什么是“正常”，才能真正理解孩子的行为，也才能给予正确的引导。

所以，我特别希望有一套介绍个体发展基本规律的书，可以帮助父母认识到孩子个体发展的规律，帮助他们能够判断孩子的“正常”行为和理解孩子行为背后的原因。

相比较个人发展和心理认知专业书籍的晦涩，《你的n岁孩子》系列书更加生动，语言也更容易理解。在这本书中，读者会看到一群同年龄的孩子，他们的生活跃然纸上，在这里，你一定会找到自己家里的那个宝贝，也更加能走进他们的内心。

兰海

我要郑重地向所有的家长们推荐这本书，看看它是用怎样的关怀，向想要了解孩子的人讲述孩子，又是用怎样朴实贴切的招数在帮助它的读者。

——李跃儿 中国著名儿童教育专家，中国芭学园创始人。

这是一套研究1-14岁孩子发展规律的书，无论是东方还是西方的父母，都希望在了解孩子发展规律的基础上来帮助孩子成长，都希望孩子具备善良、有责任感和自律等优秀的人格品格，由此，这套书能够帮助到中国的父母们。

——胡萍 中国儿童性教育的先驱，《成长与性》等书的作者。

儿童成长是分阶段循序渐进的，每个阶段都有不同的需求和特点，这套书详细解释了各年龄段孩子的成长规律、行为特征和心理需求，让父母们有案可寻，不至于摸不着头脑。

——小巫 著名儿童教育专家，被国外媒体誉为“中国的斯波克博士”。

相比较个人发展和心理认知的专业书籍的晦涩，《你的N岁孩子》系列更加生动，语言容易理解。在这里，你一定会找到自己家里的那个宝贝，也能更加走进他们的内心。

——兰海 上濒教育机构创始人，中央电视台《成长在线》特邀专家。

5岁，安宁祥和的年龄段。做父母的要珍惜与孩子相处的每一个阶段，无论眼泪、无论欢笑都真实地刻录在记忆中。我喜欢这张“地图”，它帮助你看到“5岁”这个目的地大致的样子，从而让你和孩子一起在这趟旅行当中少一些焦虑，多一份从容。

——安燕玲《怎样说孩子才会听》的中文译者。

看到五岁孩子的特点，对照龙儿的生长，我不禁哑然失笑。他五岁时显得颇有能力处理身边的事物，但有时候我会惊讶地发现当他不得不面对陌生的或者棘手的局面时，他所需要的帮助比我预想地多很多。当时以为他在耍赖，看了这本书，心中多了份释然，原来这个阶段的孩子就是这样，他正在尝试和自己之外的世界进行对接。

——海文颖 浩途家庭俱乐部创始人，《我要做个好妈妈》的作者。